我的教育故事演講稿--會說謊的老師

　　我的教育故事演講稿--會說謊的老師
　　大家都知道，會說謊的孩子不是一個好孩子；那么會說謊的老師也一定不是一個好老師咯！如果你真這么認(rèn)為那么你就錯了，因為我就是這么一個會說謊的老師，但是我認(rèn)為我的謊說得好，說得對。不信！就聽說慢慢告訴你:
　　“*老師，早上好!”一個早晨，一個響亮的_從門口傳了進(jìn)來，我忙走上前熱情的迎接，原來是**小朋友來了。站在他旁邊的陳奶奶看到我過來，忙用略待神秘的表情笑著對我說：“胡老師啊，昨天晚上你打了電話來
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說來就來，而且一看就看個沒完，要是不讓他看，他就哭鬧不止。后來實在沒辦法，陳奶奶就騙帆帆說胡老師打電話來問小朋友在家表現(xiàn)好不好，有沒有都上床睡覺休息了。沒想到這招還真靈，奶奶話一出口，帆帆馬上就關(guān)上電視機(jī)，主動要求睡覺了。這讓他家人感到十分欣喜，于是就出現(xiàn)了剛剛帆帆來園時的這一幕。第二天，帆帆獨自一人早早地走進(jìn)了教室。一見到我，他就高興地對我說：“胡老師，昨天我在家沒有看電視，一早就到床上去睡覺了。你看，現(xiàn)在我的眼睛不紅了！”“是嘛！”我俯下身，摸了摸他的頭，看看他的小眼睛，笑著說：“恩，真的呢！胡老師一看你的眼睛就知道了，帆帆真是個懂事的孩子。以后回家每天都要這樣哦！”“我知道了，胡老師！”
　　一個無意間的、試探性的謊言卻發(fā)揮出了意想不到的效果，這讓家長朋友感到欣喜，也更讓身為老師的我感到欣慰。想不到我們老師的一句話，在孩子們的心目中有著如此重要的地位。當(dāng)然，謊言終究是謊言，如果一旦被拆穿，后果將不堪設(shè)想。所以當(dāng)我在知道事情的原委之前，當(dāng)陳奶奶第一次與我對話之時，雖然我還是“一頭霧水”，但我仍是十分迅速并配合地做出了回應(yīng)，和陳奶奶合謀欺騙的帆帆一回。一旦得到了我的支持，陳奶奶就繼續(xù)將這個謊言延續(xù)下去。接著在你一言我一語的囑咐聲中，帆帆小朋友自然也就“深信不疑”了，看著帆帆一天天地懂事，努力改掉愛看電視的習(xí)慣，我們自然是看在眼里，喜在心里。這個“真實的謊言”也必將延續(xù)下去，成為我和家長心底永久的秘密。
　　故事講到這，不知大家是否能認(rèn)同我的觀點，是否能認(rèn)同我這個會說謊的老師呢？其實通過這個“真實的謊言”的故事，也讓我感受到了另一種家園共育的方式。無論是家庭還是幼兒園共同的出發(fā)點只有一個——一切為了孩子！
　　在教育活動中，我們要擅于“接過孩子拋過來的球”，在家園共育中，我們同樣也要“接過家長拋來的球”。為能更好地實現(xiàn)家園共育 ……（未完，全文共1582字，當(dāng)前僅顯示1006字，請閱讀下面提示信息。收藏《我的教育故事演講稿--會說謊的老師》）