x小學(xué)2007－2008年度第一學(xué)期期中質(zhì)量分析

　　**小學(xué)2007－2008年度第一學(xué)期
　　期中質(zhì)量分析
　　按照學(xué)校計(jì)劃，學(xué)校于十一月九日如期進(jìn)行了本年度期中測試。此次測試的主要科目和年級是1－6年級語文、數(shù)學(xué)，3－6年級的英語。其中，三、五、六年級的語文和英語、一、三、五年級的數(shù)學(xué)使用的是**區(qū)的期中調(diào)研卷，而一、二、四年級的語文、二、四、五年級的數(shù)學(xué)、四年級的英語使用的是學(xué)校教研室統(tǒng)一命題的期中調(diào)研卷。不論區(qū)上的調(diào)研卷還是學(xué)校教研室的測試卷，雖
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學(xué)是學(xué)問必須扎實(shí)搞教研，學(xué)校的整體教學(xué)水平才會(huì)有大幅提升。下面，我從成績、卷面及此次試卷的命題三方面對此次檢測工作作一簡要評析：
　　一、成績：
　　此次測試平行班成績差別并不大，但是與往年相比不及格人數(shù)增多。數(shù)學(xué)學(xué)科全校*不及格，占全校人數(shù)的（*％）集中在二、六年級，語文學(xué)科*人（*人）不及格，占全�？�?cè)藬?shù)的 （*％）除一年級外及格率都不足*%，三年級偏多一些。英語不合格率隨年級增高呈上升態(tài)勢，六年級近一半學(xué)生英語不合格。究其客觀原因兩方面：
　　我們的生源參差不齊，兩極分化。
　　由于對口中學(xué)不硬氣，隨年級增兩優(yōu)等生流失較為嚴(yán)重。
　　客觀原因的存在，我們目前無法改變。我們只能在現(xiàn)有的自然教學(xué)條件中，通過優(yōu)化主觀上的一些教學(xué)行為提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
　　二、卷面：
　　我仔細(xì)閱讀了老師們的質(zhì)量分析表，感覺到老師們嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的工作作風(fēng)。質(zhì)量分析做的很細(xì)很透徹，圍繞知識(shí)、學(xué)生能力、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣這三維，剖析出來了各自教學(xué)中存在的一些問題，對于今后教學(xué)也有較明晰的思路。比如：數(shù)學(xué)學(xué)科---從計(jì)算到概念，到應(yīng)用能力、解題思路、審題能力，更可貴的是老師們注意到（要通過優(yōu)化課堂模式）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，更多的關(guān)注到了差下生。
　　給語文學(xué)科提幾點(diǎn)建議：（1）拼音教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，一年級扎實(shí)拼音基礎(chǔ)，其他年級要把鞏固拼音列為不變的教學(xué)任務(wù)。（2）夯實(shí)學(xué)生字詞基礎(chǔ)，積累扎實(shí)，運(yùn)用才能得心應(yīng)手。（3）提高閱讀能力，讓學(xué)生在課內(nèi)通過對教材的分析解讀，提高其閱讀能力。這樣才能拓展到對課外段篇的分析解讀能力。（3）注重學(xué)生良好的審題習(xí)慣、嚴(yán)格作文格式、書寫習(xí)慣，多途徑豐富學(xué)生的寫作素材。關(guān)于書寫習(xí)慣，結(jié)合作業(yè)檢查情況 ……（未完，全文共1477字，當(dāng)前僅顯示939字，請閱讀下面提示信息。收藏《*小學(xué)2007－2008年度第一學(xué)期期中質(zhì)量分析》）