初中物理變阻器教學法研究

　　初中物理變阻器教學法研究
　　變阻器是一個很重要的電器元件，在以后的實驗和電學計算中都要用到它。由于滑動變阻器不同于一般的電器元件，它有四個接線柱，選用不同的接線柱，它連入電路中的部分就可能不同，因此，變阻器教學又是教學中的一個難點。要攻破這一難點，必須使學生真正了解變阻器的構(gòu)造和原理。為此，我設(shè)計了這堂通過系列學生實驗進行的變阻器教學，課堂上具體進行的方式是：學生在教師指導(dǎo)下實驗、觀察，回答教師提出的啟發(fā)性問題，總結(jié)規(guī)律或發(fā)現(xiàn)新問題�，F(xiàn)將教學過程敘述如下。
　　一、通過學生實驗，提出問題，引入新課
　�。▽嶒炈璧钠鞑氖孪榷紨[放在實驗臺上
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略443字，正式會員可完整閱讀）……　

　　二、研制滑動變阻器
　　問：決定電阻大小的因素是什么？依照你們的經(jīng)驗回答，要改變導(dǎo)體的電阻，變化哪個因素最方便。（答：略。）
　　學生實驗三：現(xiàn)給你們一個鉛筆芯（主要成份石墨）將其連在圖1所示的電路里，用改變筆芯長度的方法來改變電阻，看能否方便地調(diào)節(jié)燈泡的亮度。（實驗完畢后，學生高興地答出：非常方便。）
　　師生共同小結(jié)：變阻器就是依靠改變連入電路中電阻線的長度來改變電阻的，變阻器通常是用電阻率較大的合金絲制成的，但合金絲的電阻率要比石墨的電阻率要小，要使合金絲與鉛筆芯具有相同的電阻，那就得使合金絲足夠的長。顯然，這樣長的直線式滑動變阻器不論攜帶，還是操作都不十分方便。
　　問：想個什么辦法，克服這一缺點呢？（學生們思考后答出：將合金絲繞在圓筒上。）
　　教師拿出事先繞好的一個滑動變阻器[為了增加可見度用較粗帶有絕緣皮的導(dǎo)線充當電阻線（合金絲）]，假定某兩個接線柱（上、下）各一個連入電路里，并讓滑片在其上滑動。
　　問：怎樣才能實現(xiàn)改變連入電路中電阻線的長度？（啟發(fā)學生答出：將與滑片接觸的絕緣皮刮去。）然后，讓學生們結(jié)合實物和課本進一步了解其構(gòu)造。
　　教學說明：把通常拿出滑動變阻器實物，講解構(gòu)造、原理的授課方法，變成了師生共同去研制．這就給學生提供了動手操作，動腦思維，動口總結(jié)的機會，這將有利于培養(yǎng)學生的各種能力，另一方面，又教給了學生發(fā)明創(chuàng)造的思維方法。由于滑動變阻器是他們自己研制出來的，所以，學生對變阻器的構(gòu)造、原理理解的更透徹、全面．為滑動變阻器的使用打下了良好的基礎(chǔ)。
　　三、滑動變阻器的使用
　　問：滑動變阻器共有四個接線柱（圖2），能接入電路中的只有其中的兩個，這樣可有哪幾種接法？（在教師的啟發(fā)下答出接法有①接ac；②接ab；③按ad；④接cb；⑤接bd；⑥接cd。）
　　學生實驗四：按照圖3所示的電路圖，并結(jié)合表格中所列出的接線柱，逐一進行實驗。要求先分析再實驗，最后把結(jié)果填入表格。
　　問：這六種接法中有哪幾種接法能起到改變電阻的作用？有哪些接法實質(zhì)上是一樣的？（答：有四種接法，①接ac；②按ad；③接bc；）
　　表格：
　�、芙觔d．①②兩種接法，③④兩種接法實質(zhì)上是一樣的。）
　　師生共同小結(jié)：使用滑動變阻器時，只要把上、下接線柱各用一 ……（未完，全文共1958字，當前僅顯示1245字，請閱讀下面提示信息。收藏《初中物理變阻器教學法研究》）