在2008年度初中教學工作會議上的講話

　　在2008年度初中教學工作會議上的講話
　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位專家：
　　大家下午好！
　　今天是**中學大喜的日子！盡管現(xiàn)在已是初冬，大地已有濃濃的寒意，但三袁故里喜逢**市2008年初中教學工作會的隆重召開，我們倍感春意融融，溫暖宜人！各位領(lǐng)導、專家能光臨我們這個農(nóng)村初級中學指導工作，玉中人更是受寵若驚，無不歡心鼓舞！這是**中學有史以來的大事、喜事和盛事！**中學校史上將濃墨重彩為此寫下光輝燦爛的一筆！
　　“有朋自遠方來，不亦樂乎”，**是一個水鄉(xiāng)，**人有水一樣純潔的心靈，有好客的鄉(xiāng)土文化傳統(tǒng)。今天**中學高朋滿座
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經(jīng)驗是：
　　1、秉承學校文化積淀，繼承和發(fā)展“不怕吃苦，樂于奉獻，共同奮斗，敢于爭先”的校園文化。通過各種方法、途徑在教師中營造一種教學質(zhì)量不服輸?shù)姆e極上進氛圍。
　　2、把青年教師和骨干教師的培養(yǎng)作為提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)工作常抓不懈。有計劃輪流選派青年教師外出學習和觀摩（省級學科活動一般派兩人）；積極參加各級各類教學比武活動，讓青年教師脫穎而出；通過家常課、公開課、示范課等課型，開展各種校本研訓活動，實現(xiàn)“一人上課，整體提高”的目的。十多年來，我校先后有近二十名骨干教師調(diào)離到縣城學校和其它學校工作，但教學質(zhì)量一直沒有滑坡的原因就在于我們特別注重了教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
　　3、突出兩個核心作用，不斷增強“兩個教師團隊”的凝聚力和戰(zhàn)斗力。即增強以班主任為核心的同班科任教師團隊的凝集力和以學科備課組長為核心的同科科任教師團隊的凝集力。在三年級復習備考期間，以這兩個人為核心的班級總體戰(zhàn)和學科總體戰(zhàn)，把個人智慧和集體智慧發(fā)揮到了極致，實現(xiàn)了人力資源利用的最大化。為了增強這兩個教師團隊的凝聚力，我們還把教師個人利益和學校整體利益緊密結(jié)合起來，我校教學質(zhì)量獎勵方案的指導思想是：要實現(xiàn)教師個人利益的最大化，必須首先實現(xiàn)學科、班級和學校教學質(zhì)量的最優(yōu)化。所以在我們學校從來沒有出現(xiàn)過班與班之間、教師與教師之間相互封鎖教學信息的現(xiàn)象，而是形成了一種個人奮斗、相互合作、共同進步、一直對外競爭的良好氛圍。
　　4、改革教學人事制度，使每個教師各盡所能，人盡其材，實現(xiàn)共同提高。我校目前三個年級都是平行編班，在教學人事安排上我們不是把骨干教師全部集中安排在三年級，而是把骨干教師在三個年級均衡分配，并注重三個搭配：一是骨干教師與一般教師的搭配；二是青年教師與年長教師的搭配；三是教學風格不同的教師搭配。這種安排我們的體會是：有利于青年教師的成長，有利于發(fā)揮骨干教師的核心作用；有利于教師整體教學水平的提高，有利于各年級各學科教學的整體推進。
　　各位嘉賓，提高教學質(zhì)量依靠一個有活力有凝聚力有戰(zhàn)斗力的教師團隊，這是玉中人最深刻的體會！
　　幾代玉中人的奮力拼搏，我校發(fā)展如日月中天，十多年來，我校教學質(zhì)量都是**縣以至**市初級中學的一面旗幟。自上個世紀九十年代以來，學校年年被 ……（未完，全文共1917字，當前僅顯示1219字，請閱讀下面提示信息。收藏《在2008年度初中教學工作會議上的講話》）