xx中學2008年創(chuàng)建文明單位總結(jié)匯報材料

目錄/提綱：……
一、抓認識，建機制，形成創(chuàng)建核心
一是制定目標考核機制
二是督促檢查機制
三是投入保障機制
二、抓教育，重引導(dǎo)，把創(chuàng)建工作落到實處
三、抓管理，重質(zhì)量，辦學效益穩(wěn)步提高
（一）加強教學常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量
一是教研活動制度化
二是課堂教學開放化
三是課程改革個性化
二是拓展型課程的改革重在構(gòu)建開放式“實踐教育模式”
三是我們把探究型課程排進了課程表
（二）加強德育管理，提高育人水平
一是抓住了一個核心：弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育，傳承中華美德
二是加強了兩個建設(shè)：加強德育隊伍建設(shè)
三是重視了三項教育：（1）安全教育
（三）加強體育特色的創(chuàng)建，形成體教相長的和諧氛圍
四、抓載體，樹形象，夯實文明基礎(chǔ)
……

　　**中學2008年創(chuàng)建文明單位總結(jié)匯報材料
　　**中學是一所公辦初級中學。現(xiàn)有教職工184人，中共在職黨員50人，退休教工81名；全校共有18個組室，46個教學班，學生1567名。建校二十多年來，在上級的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在全校黨員和教職員工的共同努力下，團結(jié)和諧，務(wù)實創(chuàng)新、銳意進取，贏得了良好的社會聲譽。學校獲“區(qū)文明單位”、“市素質(zhì)教育實驗�！�、“市花園單位”、“市行為規(guī)范示范�！�、“市體育傳統(tǒng)校”“市一期、二期課改研究基地”等榮譽稱號。
　　學校在獲得精神文明建設(shè)區(qū)級最高榮譽后，沒有沉醉于榮譽之中，而是以此為新起點，繼續(xù)扎扎實實做好創(chuàng)建工作，圍繞發(fā)展規(guī)劃，進一步提高校園文明程度，努力把學校建成管理規(guī)范、質(zhì)量上乘、特色鮮明、環(huán)境和諧的松江人民滿意的學校。下面匯報近二年來所做的工作。
　　一、抓認識，建機制，形成創(chuàng)建核心
　　為了做好創(chuàng)建工作，領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議，從思想認識、工作力度和保障措施等方面進行了認真研究、安排部署。
　　為此，我們首先從組織上加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以黨總支書記為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了充分調(diào)動廣大教職工參加創(chuàng)建活動的積極性，召開動員會，深入學習創(chuàng)建文明單位
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培訓(xùn)教育。學校通過多種形式搭建教職工成長的多維平臺，撐起發(fā)展之路。1）專題講座法。我們先后邀請專家，開設(shè)系列專題講座，組織全校教師觀摩課改錄像，外出參觀訪問，學習交流，為教師提供必要條件。2）實踐反思法。我們連續(xù)幾年舉辦了中青年教師教育教學比武，新教師教學基本功評比，教師命題專項輔導(dǎo)和比賽等活動，相互學習，相互切磋，相互啟發(fā)，共同提高。此外，我們還利用暑期對班主任、組室長、黨員等進行培訓(xùn)，提升專業(yè)化水平。委托市區(qū)專家對2名青年骨干教師進行脫產(chǎn)跟崗培訓(xùn)；對教師進行心理健康和指導(dǎo)能力的全員培訓(xùn)；對班主任進行教育藝術(shù)的培訓(xùn)。幾年來，我校共有3位教師到云南寧蒗支教，今年又派2名骨干教師到泖港支教。
　　三、抓管理，重質(zhì)量，辦學效益穩(wěn)步提高
　�。ㄒ唬┘訌娊虒W常規(guī)管理，切實提高教學質(zhì)量
　　一是教研活動制度化。堅持每二周一次集體教研活動，研究新大綱、新教材、新教法、新學法。我們狠抓了“嚴、研、實”三個字。⑴加強教研管理，在“嚴”字上動腦筋。學校每位行政人員都有一個組作為聯(lián)絡(luò)點，必須列席該教研組的活動，每學期不少于20節(jié)。⑵廣采博覽，集思廣益，在“研”字上下功夫。為了使公開課更具有有效性，開展“2+1”活動，即“二次實踐，一次反思”的活動模式。⑶腳踏實地，在“實”字上求發(fā)展。為了提高教師評課的水平，開展了“2+2”評課活動，即聽課教師對這節(jié)課提出兩點長處和兩點不足之處，并上交教研組匯總反饋。二是課堂教學開放化。我們通過一系列的課堂教學開放性研究活動，力求在備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等各個環(huán)節(jié)達到開放。我們提出明確而又可操作的“六要”規(guī)范，即“教師要精導(dǎo)，師生要互動，提問要有效，反饋要及時，方法要多樣，反思要積極”。我們又提出了把“五進”帶進課堂——把激情帶進課堂，把興趣帶進課堂，把尊重帶進課堂，把效率帶進課堂，把成功帶進課堂。三是課程改革個性化。我們嚴格執(zhí)行課程標準，不任意增減課程，組織教師全面細致地學習，并聘請專家進行指導(dǎo)。對三類課程的實施是這樣的：一是基礎(chǔ)型課程的改革重在以“有效教學”為切入口，構(gòu)建素質(zhì)化的高效的課堂教學模式，使課堂的基礎(chǔ)價值取向體現(xiàn)在三個維度目標全面主動的發(fā)展上。二是拓展型課程的改革重在構(gòu)建開放式“實踐教育模式”。課程內(nèi)容打破年級界限，打破時空界限，打破學科界限，吸納最新科技成果，設(shè)置專題類拓展型課程、興趣類拓展型課程、實踐類拓展型課程。三是我們把探究型課程排進了課程表。07年學校政治組、音樂組評為市特色教研組，孔彩紅老師評為市特色教師。從07年開始，學校又和十幾所市課改基地校開展了《以三化項目為抓手，提高基礎(chǔ)課程實施的有效性》的第二輪研究，力爭把課改向縱深推進。
　�。ǘ┘訌姷掠芾�，提高育人水平
　　一是抓住了一個核心：弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育，傳承中華美德。通過各類主題教育活動，節(jié)慶紀念活動，尋訪、考察等社會實踐活動，表彰�！笆选焙脤W生，表彰拾金不昧的好少年、七中道德小模范等活動，激發(fā)學生愛國熱情，樹立了社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。組織豐富多彩的迎世博600天行動，引導(dǎo)師生關(guān)注2010年上海世博會。二是加強了兩個建設(shè)：加強德育隊伍建設(shè)。堅持二周一次的班主任例會制度，完善每月一次的班主任校本培訓(xùn)制度，通過定期案例分析、專家講座、優(yōu)秀班主任報告等形式，提高了班主任的育人能力和管理水平；加強校園文化建設(shè)---繼續(xù)辦好四大“節(jié)”，即文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)和體育節(jié)。三是重視了三項教育：（1）安全教育。學校利用每周廣播、板報、宣傳畫、安全教育光盤等宣傳安全知識。區(qū)交警大隊警官來校給全體師生作交通安全方面的宣講。每年舉行兩次“突發(fā)事件緊急疏散”演練。（2）廉潔法制教育。邀請區(qū)檢察院同志來校向班主任、家長宣傳《未成人保護法》、《校園傷害事故處理條例》等。加強與社區(qū)民警的聯(lián)系，充分發(fā)揮法制副校長的作用，做好預(yù)防青少年違法犯罪的工作。針對“網(wǎng)絡(luò)a全”的嚴峻形勢，各班召開“文明上網(wǎng)”的主題班會。（3）健康生命教育。學校積極落實《生命教育指要綱要》，以“區(qū)生命教育試點學�！睘槠鯔C，進一步加強環(huán)境衛(wèi)生、心理健康，青春期健康、傳染病預(yù)防等方面的教育。
　�。ㄈ┘訌婓w育特色的創(chuàng)建，形成體教相長的和諧氛圍
　　松江少 ……（未完，全文共4500字，當前僅顯示2273字，請閱讀下面提示信息。收藏《**中學2008年創(chuàng)建文明單位總結(jié)匯報材料》）