實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要前提：真學(xué)真懂

　　科學(xué)發(fā)展觀是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，是我們黨集體領(lǐng)導(dǎo)智慧的結(jié)晶。只有深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、不斷學(xué)，真正做到真學(xué)真懂，才能指導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐。
　　不斷學(xué)習(xí)，是我們黨與時(shí)俱進(jìn)的需要。學(xué)習(xí)停止，就意味著思想的停滯�！皩W(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。自古圣賢，盛德大業(yè)，未有不由學(xué)而成者�！边@是著名思想家黃宗羲歷覽前賢總結(jié)出的至理名言。不斷學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，可以使領(lǐng)導(dǎo)者擺脫愚昧，才智泉涌，變得高明；可以使領(lǐng)導(dǎo)者
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和挑戰(zhàn)的歷史潮流中，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要想不落后、不掉隊(duì)，帶領(lǐng)人民群眾創(chuàng)一番事業(yè)，就必須如饑似渴地學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷更新知識(shí)，真正成為足智多謀的領(lǐng)頭人，成為開(kāi)拓創(chuàng)新的先行者。但是，目前并非所有領(lǐng)導(dǎo)者都意識(shí)到了這一點(diǎn)。在實(shí)際工作中，我市一些黨員干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性還不高，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解還停留在似懂非懂、一知半解上；一些同志的思想、作風(fēng)和能力素質(zhì)與科學(xué)發(fā)展觀要求還不適應(yīng)，常常憑著感覺(jué)走；一些同志學(xué)習(xí)搞形式、走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有多少實(shí)效……開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，就是要讓領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)地深入地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的緊迫性、自覺(jué)性和主動(dòng)性，使其在新的歷史發(fā)展起點(diǎn)上，對(duì)新形勢(shì)作出科學(xué)的判斷，對(duì)新問(wèn)題提出解決的辦法，對(duì)新任務(wù)提出務(wù)實(shí)的舉措，對(duì)新局面作出遠(yuǎn)景的規(guī)劃。
　　不斷學(xué)習(xí)，是實(shí)現(xiàn)某又好又快發(fā)展的需要�？茖W(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論�？茖W(xué)發(fā)展觀教給我們的不是具體的規(guī)劃和措施，而是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和方法，它能讓我們清醒頭腦、審時(shí)度勢(shì)、趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷適應(yīng)新情況、迎接新挑戰(zhàn)、開(kāi)創(chuàng)新局面�！�314”總體部署是胡錦考試，大網(wǎng)站收集濤總書(shū)記為某量身定做的一把“國(guó)標(biāo)尺”。落實(shí)“314”總體部署的過(guò)程，就是科學(xué)發(fā)展的過(guò)程。也就是說(shuō)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀不真學(xué)真懂，我們就無(wú)法真正做到科學(xué)發(fā)展，就無(wú)法拿到落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的“金鑰匙”。因此，只有真正把握科學(xué)發(fā)展觀的精髓，才能著力解決發(fā)展思路不清、發(fā)展信心不足、發(fā)展方式落后、發(fā)展質(zhì)量不高、發(fā)展后勁不足等問(wèn)題；才能著力解決好“見(jiàn)物不見(jiàn)人”、發(fā)展成果未能充分惠民的問(wèn)題；才能著力解決不能正確處理局部利益和整體利益、個(gè)人利益 ……（未完，全文共1427字，當(dāng)前僅顯示907字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要前提：真學(xué)真懂》）