抗震救災(zāi)小品臺(tái)詞--愛(ài)在廢墟下傳遞

　　抗震救災(zāi)小品臺(tái)詞--愛(ài)在廢墟下傳遞
　　人物：
　　譚老師，男，五十歲，德育教師
　　嚴(yán)老師，女，三十來(lái)歲，地理教師
　　華華，男，高中三年級(jí)學(xué)生
　　強(qiáng)強(qiáng)，男，高中三年級(jí)學(xué)生
　　虎子，男，高中三年級(jí)學(xué)生
　　小麗，女，高中三年級(jí)學(xué)生
　　小穎，女，高中三年級(jí)學(xué)生
　　娟娟，女，高中三年級(jí)學(xué)生
　　燕子，女，初中一年級(jí)學(xué)生
　　男生甲，高中三年級(jí)學(xué)生
　　男生乙，高中三年級(jí)學(xué)生
　　男生丙，初中學(xué)生
　　男生丁，初中學(xué)生
　　女生甲，高中三年級(jí)學(xué)生
　　女生乙，高中三年級(jí)學(xué)生
　　女生丙，初中學(xué)生
　　教導(dǎo)員，男，三十多歲，解放軍救援先遣小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)
　　王昶，男，解放軍救援小分隊(duì)?wèi)?zhàn)士
　　劉健，男，解放軍救援小分隊(duì)?wèi)?zhàn)士
　　李勇，男，解放軍救援小分隊(duì)?wèi)?zhàn)士
　　彭超，男，二十六歲，志愿者，手腕系著黃絲帶
　　時(shí)間：2008 年5月12日下午兩點(diǎn)
　　地點(diǎn)：風(fēng)和日麗，恬靜幽美的北川某中學(xué)校園
　　上課鈴響了，幕布徐徐拉開(kāi)。
　　教學(xué)大樓第四層某教室，窗明幾凈。教室外過(guò)道口掛著“教學(xué)大樓第四樓電化教學(xué)室”的牌子，拐角處可以看到上下樓梯的扶手。天真活潑的華華、強(qiáng)強(qiáng)、虎子、小穎、小麗、娟娟、男生甲、男生乙、女生甲、女生乙親親熱熱有說(shuō)有笑地走進(jìn)教室，端坐在自己的座位上。和風(fēng)穿過(guò)窗戶，輕輕地拂
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略914字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
媽媽不讓妹妹上學(xué)了，
　　是一位好心的“融冰大哥”年年給妹妹寄生活費(fèi)，才讓妹妹從新走進(jìn)
　　了課堂。
　　譚老師 同學(xué)們說(shuō)得對(duì)，愛(ài)是付出，愛(ài)是關(guān)心，愛(ài)是包容，愛(ài)也是尊重，愛(ài)更是
　　一種責(zé)任。你們要好好學(xué)習(xí)，有了本領(lǐng)，才能更好地反哺父母回報(bào)社會(huì)
　　保護(hù)大自然，才能發(fā)揚(yáng)光大我們民族的大仁大愛(ài)精神……
　�。ㄕn桌、教室先上下抖動(dòng)，然后水平擺動(dòng)）
　　小 麗 譚老師，我頭暈！
　　娟 娟 我也頭暈！
　　同學(xué)們 （不知道怎么回事）譚老師，教室好像在搖晃！
　　譚老師 同學(xué)們鎮(zhèn)定，好像是地震。
　　嚴(yán)老師 （飛步從樓下爬上四樓）譚老師，地震啦！一樓的同學(xué)都疏散了，快，
　　快，快疏散樓上的同學(xué)！
　　譚老師 同學(xué)們，不要慌亂，一個(gè)一個(gè)往樓下撤！
　�。ㄗT老師和強(qiáng)強(qiáng)鎮(zhèn)定自若地指揮全班同學(xué)撤離教室，嚴(yán)老師舉步欲上五
　　樓，男生丙、男生丁、女生丙正從五樓跑下來(lái)……教學(xué)大樓劇烈地?fù)u晃，
　　墻壁、天花板、地板皸裂，過(guò)道水泥構(gòu)件開(kāi)始?jí)嬄洹?br>　　譚老師 同學(xué)們，趕快鉆到課桌下面去！
　　明朗的天空一下子黑了下來(lái)，影影綽綽的教室內(nèi)，華華、強(qiáng)強(qiáng)、虎子、小穎、小麗、娟娟立刻鉆進(jìn)課桌下面；男生甲、男生乙、女生甲、女生乙走到教室門(mén)口，眼看就要被掉下來(lái)的樓道天花板砸倒，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，譚老師一個(gè)箭步把驚慌失措的他們拉了回來(lái)，塞進(jìn)講臺(tái)下面，自己張開(kāi)雙臂撲在講臺(tái)上，死死地護(hù)住講臺(tái)……教室外，嚴(yán)老師一把將男生丁、女生丙攬進(jìn)自己的懷中，蹲到墻角；男生丙縱身從過(guò)道護(hù)欄往外跳……突然一聲巨響，天崩地裂，地動(dòng)山搖，教學(xué)大樓坍塌了……（換景）六層高的教學(xué)大樓成了一堆不到兩層樓高的廢墟，斷裂的橫梁、傾覆的樓板、垮塌的墻體、破碎的預(yù)制板、散落的磚頭瓦礫犬牙交錯(cuò)，把廢墟隔離成許多蜂窩狀的小夾縫，隨處可見(jiàn)殉難者暴露在外的手腳和腦袋……隆隆的巨響不斷，從昏暗的飛沙走石的煙塵中，可以看到遠(yuǎn)處的高山在崩塌，幾秒鐘前繁華美麗的山城現(xiàn)在已經(jīng)夷為平地……靜場(chǎng)，只保留微明的腳燈，其它燈光均熄滅，一切都凝固在了2008年5月12日14時(shí)28分……
　　背景：四川北川縣城的廢墟圖片
　　字幕：2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生8級(jí)大地震
　　一柱冷色聚光燈由暗漸明，照在廢墟左下側(cè)倒塌的樓梯間的夾縫里，定格：嚴(yán)老師就跪仆在這里，身上壓滿了磚塊瓦礫。她已經(jīng)咽氣，兩只胳膊仍然緊緊地?fù)е猩『团?br>　　聚光燈搖到廢墟的中上部（偏左），定格：譚老師的背部和頭部頂住了一塊傾斜著的水泥板，使水泥板與講臺(tái)形成一個(gè)狹小的三角生存空間，鮮血在他頭上汩汩流淌，他也已經(jīng)氣絕，雙臂如同雄鷹展開(kāi)的翅膀仍然死死地護(hù)住講臺(tái)，護(hù)住講臺(tái)下4位學(xué)生年輕的生命……
　　聚光燈搖到廢墟的中下部，華華和小穎蜷縮在同一個(gè)夾縫的課桌下，他們?cè)诘卣鸢l(fā)生的一剎那，從地板寬大的裂縫掉到了廢墟的最底層，幸得課桌的抵擋，他們都保住性命，但是小穎的胸部和腹部被嚴(yán)重撞傷……
　　聚光燈搖到廢墟的中上部（偏右偏下），虎子和小麗依偎在同一個(gè)夾縫中，虎子的的兩條腿被倒下來(lái)的橫梁死死地壓住，只有雙手可以動(dòng)彈……
　　聚光燈搖到廢墟右下側(cè)，定格：大樓下沉的那一瞬間，強(qiáng)強(qiáng)、娟娟順著傾斜的地板從教室的西頭滑到了東頭的夾縫中，被垮塌的外墻封閉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，強(qiáng)強(qiáng)額頭上手臂上都在流血，娟娟雙手骨折；燕子正好也卡在了這個(gè)三角狀的隙縫里，她傷得不輕，下半身深深地掩埋在磚塊和混凝土中……
　　鏘鏘的水管撞擊聲打破了死一般的寂靜，空水管傳來(lái)了教導(dǎo)主任微弱而又堅(jiān)定的_……
　　教導(dǎo)主任的畫(huà)外音： 活著的同學(xué)們老師們，我是教導(dǎo)主任，我們?cè)庥隽舜蟮卣穑?br>　　我和三位初一的小弟弟小妹妹也被埋在一樓洗手間內(nèi)。大
　　家一定要堅(jiān)強(qiáng)，要挺住，不要大喊大叫，要盡可能地保持
　　體力。餓了，吃書(shū)本，吃蚯蚓；渴了，喝自己的尿液。政
　　府一定會(huì)派人來(lái)救我們的！我受了重傷，恐怕不行了，你
　　們活著的，一定要挺住，一定要挺、停住，等、等待救、
　　救援……（_越來(lái)越弱，越來(lái)越弱）
　　三位小同學(xué)的畫(huà)外音：（伴隨著嚶嚶的飲泣聲）老師！老師！
　　聚光燈下：廢墟右下側(cè)的夾縫中，黑乎乎的，塵土飛揚(yáng)，嗆得強(qiáng)強(qiáng)、娟娟、燕子咳個(gè)不停。強(qiáng)強(qiáng)在狹窄的縫隙艱難地蠕動(dòng)著，用手摸索著，兩手分別觸摸到娟娟和燕子，燕子雙手驚惶地抱住強(qiáng)強(qiáng)的手臂……
　　強(qiáng) 強(qiáng) 你們傷著了嗎？
　　娟 娟 我的兩只手都不聽(tīng)使喚了，好像折了。
　　燕 子 我的肩膀在流血，下身全都麻木了。
　　娟 娟 疼嗎？
　　燕 子 疼，但是我能忍住。
　　強(qiáng) 強(qiáng) （艱難地挪動(dòng)身體，撕下衣袖，替燕子包扎傷口）小妹妹，好樣
　　的！
　　燕 子 （虛弱地）大哥哥，我們會(huì)死嗎？
　　強(qiáng) 強(qiáng) 不會(huì)的，會(huì)有人來(lái)救我們的！外面的人不會(huì) ……（未完，全文共9396字，當(dāng)前僅顯示2566字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《抗震救災(zāi)小品臺(tái)詞--愛(ài)在廢墟下傳遞》）