四川汶川地震觀后感：譚千秋，用生命詮釋師德

　　教師是太陽下最光輝的職業(yè)，在川工作的湘籍老師譚千秋用生命詮釋了這一格言。
　　當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時，譚千秋用自己的血肉之軀護住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。
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和國人。
　　“走在校園里的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷�！碑�(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里。譚千秋的行動并非偶然，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。
　　正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川教師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒。
　　正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機會。
　　正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。
　　正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。
　　他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀！
　　當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界！
　　災(zāi)難帶給我們的， ……（未完，全文共801字，當(dāng)前僅顯示510字，請閱讀下面提示信息。收藏《四川汶川地震觀后感：譚千秋，用生命詮釋師德》）