教師軟環(huán)境建設(shè)學(xué)習(xí)心得

　　教師軟環(huán)境建設(shè)學(xué)習(xí)心得
　　學(xué)習(xí)完軟環(huán)境建設(shè)后，作為老師，我有以下體會(huì)：
　　優(yōu)良的校風(fēng)和班風(fēng)是學(xué)�！败洯h(huán)境”的重要組成部分，是教師和學(xué)生保持健康心理狀態(tài)所必須的重要土壤 ，作為教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)這方面的建設(shè)：
　　1.營(yíng)造民主平等的心理氛圍。
　　學(xué)校和
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作的精神，鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師和學(xué)生互相尊重，互相愛護(hù)，培養(yǎng)起學(xué) 業(yè)上互相切磋，生活上互相關(guān)心，政治上互相幫助，工作上互相配合的良好風(fēng)氣。要正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān) 系，既要利用好競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)作用，又要設(shè)法避免可能由競(jìng)爭(zhēng)帶來的不良影響。尤其是在逐步實(shí)現(xiàn)從“應(yīng)試教育 ”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的今天，我們教師更要注意正確對(duì)待考試成績(jī)，不能把考試成績(jī)作為衡量教師和學(xué)生 的唯一尺度，更不能把它當(dāng)做“制服”學(xué)生的有力武器；學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生以各種方式關(guān)心家庭生活、學(xué) 校學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)等方面有困難的學(xué)生，使這些學(xué)生能夠在老師的和同學(xué)的幫助下，早日邁進(jìn)新生活的大門。
　　3.培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。
　　學(xué)校和任何社會(huì)_一樣，既要有民主，也要有集中，既要有_，又要有紀(jì)律，既要培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢 說、敢做的精神，又要養(yǎng)成接受行為規(guī)范、遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣。為此，學(xué)校和教師應(yīng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)校制定的各種 規(guī)章制度進(jìn)行督促和檢查，適時(shí)而合理地進(jìn)行獎(jiǎng)懲，形成凡事有章可循、有章必依、遵章守紀(jì)的良好風(fēng)氣。
　　總之，從學(xué)校“軟環(huán)境”的改善和建設(shè)入手，優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，是貫徹落實(shí)“素質(zhì)教 ……（未完，全文共975字，當(dāng)前僅顯示620字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教師軟環(huán)境建設(shè)學(xué)習(xí)心得》）