農(nóng)廣校發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)

目錄/提綱：……
一、培養(yǎng)新農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的關(guān)鍵
三是加強(qiáng)農(nóng)民思想道德教育，提高農(nóng)民現(xiàn)代文明素質(zhì)
二、農(nóng)廣校符合國(guó)情、農(nóng)情、民情，已發(fā)展成為培養(yǎng)新農(nóng)民的主渠道
三、農(nóng)廣校肩負(fù)培養(yǎng)新農(nóng)民的重大歷史使命，要積極為建設(shè)新農(nóng)村做出新的更大貢獻(xiàn)
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　　我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)已經(jīng)步入新的發(fā)展階段。黨的十六屆五中全會(huì)提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作的主線，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)于提高我國(guó)農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，確保國(guó)家糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)和農(nóng)業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，具有十分重要的意義。如何發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式、推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程，筆者認(rèn)為：
　　一、培養(yǎng)新農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的關(guān)鍵
　　新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)民教育的關(guān)系，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)必須加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的教育、培育新型農(nóng)民。這是因?yàn)椋簭V大農(nóng)民是社會(huì)主義新農(nóng)村的主體，農(nóng)民的素質(zhì)不提高，就不可能實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化，而沒有農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的現(xiàn)代化，就不可能有整個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化。所以從這個(gè)意義上講，農(nóng)民素質(zhì)提高的快慢，在很大程度上決定著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的步伐，從而也決定著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)
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為城鎮(zhèn)和城市的居住主體，必須具備現(xiàn)代市民的意識(shí)，適應(yīng)現(xiàn)代城市、城鎮(zhèn)的文明要求和生活節(jié)奏。從一定程度上說(shuō)，農(nóng)民的文化素質(zhì)、技術(shù)能力和思想道德水平，直接決定新農(nóng)村建設(shè)的興衰，決定新農(nóng)村建設(shè)的成敗。農(nóng)民的知識(shí)化、現(xiàn)代化是新農(nóng)村建設(shè)的前提和條件。因此說(shuō)，培養(yǎng)新農(nóng)民是建設(shè)新農(nóng)村的關(guān)鍵。各級(jí)政府必須采取切實(shí)有效的措施，盡快從以下三方面加強(qiáng)農(nóng)民教育、提高農(nóng)民素質(zhì)，造就一代新型農(nóng)民：一是加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育，提高農(nóng)民文化素質(zhì)；二是加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育，提高農(nóng)民科技素質(zhì)；三是加強(qiáng)農(nóng)民思想道德教育，提高農(nóng)民現(xiàn)代文明素質(zhì)。
　　總之，培養(yǎng)新農(nóng)民、提高農(nóng)民素質(zhì)，是促進(jìn)農(nóng)民增收的有效之策，是建設(shè)新農(nóng)村的必由之路，也是從根本上解決三農(nóng)問(wèn)題的根本措施。從當(dāng)前農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，最緊迫的是要建立農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的科技知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)。鑒于農(nóng)民科技培訓(xùn)是一項(xiàng)公共事業(yè)，政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，加大財(cái)政投入，把農(nóng)民科技培訓(xùn)工作放在農(nóng)村工作的重要位置。因此，大力發(fā)展農(nóng)民教育、盡快提高廣大農(nóng)民科技素質(zhì)、培育新型農(nóng)民是各級(jí)政府的重要職責(zé)。
　　二、農(nóng)廣校符合國(guó)情、農(nóng)情、民情，已發(fā)展成為培養(yǎng)新農(nóng)民的主渠道
　　農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱農(nóng)廣校）是由各級(jí)政府的各有關(guān)部門聯(lián)合舉辦的多形式、多層次、多功能的農(nóng)民教育培訓(xùn)學(xué)校，是覆蓋廣大農(nóng)村的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)體系，是我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、農(nóng)民科技培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)基地。自成立以來(lái)，開展了農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、綠色證書培訓(xùn)、農(nóng)民科技培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村基層干部培訓(xùn)、中等職業(yè)教育、中專后繼續(xù)教育和合作高等教育；已經(jīng)形成相對(duì)完整的五級(jí)辦學(xué)體系，開設(shè)種植類、養(yǎng)殖類、工程類、經(jīng)濟(jì)管理和服務(wù)類中等專業(yè)100多個(gè)，教學(xué)班延伸到鄉(xiāng)村，擁有12000多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班，成為覆蓋全國(guó)農(nóng)村運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段從事農(nóng)民教育培訓(xùn)的專門學(xué)校。運(yùn)用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)等手段，采用文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件、報(bào)刊、雜志等媒體，通過(guò)遠(yuǎn)程教育、面授輔導(dǎo)和生產(chǎn)實(shí)踐，把科學(xué)文化技術(shù)傳到千家萬(wàn)戶和田間地頭。25年來(lái)，為全國(guó)農(nóng)村培養(yǎng)了400多萬(wàn)中等以上職業(yè)技術(shù)人才，開展多種農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)已超過(guò)一億人次，為提高農(nóng)民素質(zhì)、促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
　　農(nóng)廣校由多部門聯(lián)合舉辦，有利于發(fā)揮各部門的作用，利用各部門的政策和資源優(yōu)勢(shì)，形成辦好農(nóng)廣校的合力，依靠重組現(xiàn)有教育資源，采用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段和統(tǒng)一的教學(xué)服務(wù)，教育成本低，政府辦得起，農(nóng)民學(xué)得起；通過(guò)五級(jí)辦學(xué)體系和廣播、電視等媒體，將課堂搬到了田間地頭和農(nóng)民的家里，學(xué)員可以不離鄉(xiāng)、不離崗，既不影響工作和生活，又能節(jié)省開支，以最便利和經(jīng)濟(jì)的途徑獲得知識(shí)、技術(shù)和能力，且打破了時(shí)空限制，其容量是其他任何學(xué)校無(wú)法比擬的。我國(guó)農(nóng)村，特別是偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，教育資源嚴(yán)重短缺，使很多人失去了接收教育的機(jī)會(huì)，農(nóng)廣校通過(guò)重組教育資源，為廣大農(nóng)民提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件。農(nóng)業(yè)的根本出路在科技，科技發(fā)展關(guān)鍵在教育。在一個(gè)文盲充斥的國(guó)家里，是不會(huì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的，知識(shí)的積累和技術(shù)進(jìn)步的源泉是教育。要破解“三農(nóng)”難題，必須要得到掌握較多較高實(shí)用技術(shù)的農(nóng)民來(lái)支撐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)現(xiàn)有農(nóng)村勞動(dòng)力中，接受過(guò)短期培訓(xùn)的只占20％，接受過(guò)初級(jí)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)的只占3.4％，接受過(guò)中等技術(shù)教育培訓(xùn)的僅占0. ……（未完，全文共5085字，當(dāng)前僅顯示1785字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《農(nóng)廣校發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)》）