<<太空生活趣事多>>教案

　　教學(xué)目標(biāo)
　　1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
　　2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。
　　3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。
　　教學(xué)重點(diǎn)
　　有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。
　　信息資料
　　1、 生字、詞語(yǔ)卡片，反映太空活的課件或圖片。
　　2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫(huà)紙。
　　教學(xué)時(shí)數(shù)
　　兩課時(shí)
　　第一課時(shí)
　　切入舉偶：
　　1、談話(huà)引入：同學(xué)們，在2003年10月，中國(guó)航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事？（神舟五號(hào)載人飛船升上太空，楊利偉是
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略439字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
　　1、 請(qǐng)小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）_讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識(shí)字比賽、全班開(kāi)火車(chē)讀。
　　2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音，如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
　　3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行如下訓(xùn)練：
　�。�1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
　�。�2）去掉詞語(yǔ)中熟字開(kāi)火車(chē)讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設(shè)、杯、噴、嗽
　�。�3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
　　（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
　�。�5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話(huà)。
　�。ū菊n要求學(xué)生認(rèn)讀的生字較多，只有通過(guò)多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識(shí)字效果得以鞏固，完成識(shí)字任務(wù)。）
　　寫(xiě)字
　　1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、件、住、須、能、飄）后兩個(gè)字左右大致相等。教師范寫(xiě)。
　　2、學(xué)生先描紅，再臨寫(xiě)。師生評(píng)議。
　　朗讀：
　　自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
　�。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）
　　第二課時(shí)
　　對(duì)話(huà)平臺(tái)
　　導(dǎo)入
　　拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況，給生字組詞。
　　精讀
　　1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段�？凑l(shuí)讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽(tīng)了覺(jué)得新鮮有趣，二是讓人覺(jué)得驚奇。
　　2、全班比賽。
　　感悟
　　1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
　　2、匯報(bào)交流，教師板書(shū)，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭(zhēng)取能用自己的話(huà)講給別人聽(tīng)。
　　3、 誰(shuí)能從課文中找到一句話(huà)來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。）
　　擴(kuò) ……（未完，全文共1940字，當(dāng)前僅顯示1233字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。>教案","http://jey722.cn/wen/66/130742.html")>收藏《<<太空生活趣事多>>教案》）