蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊教學(xué)目標(biāo)要求一

　　一、 認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)
　　單元教學(xué)目標(biāo)要求：
　　1、 使學(xué)生在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，知道負(fù)數(shù)和正數(shù)的讀、寫方法，知道0即不是正數(shù)又不是負(fù)數(shù)，正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)小于0.
　　2、 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡單問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系。
　　教學(xué)重難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　知道負(fù)數(shù)和正數(shù)的讀、寫方法，知道0即不是正數(shù)又不是負(fù)數(shù)，正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)小于0.
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　用負(fù)數(shù)表示日常生活中的簡單
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　　課時(shí)安排 9課時(shí)
　　三、 認(rèn)識(shí)小數(shù)
　　單元教學(xué)目標(biāo)要求：
　　1、使學(xué)生理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的記數(shù)單位，能正確讀寫小數(shù)。
　　2、使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。能夠比較小數(shù)的大小。
　　3、使學(xué)生能夠利用小數(shù)將一個(gè)較大的數(shù)改寫成以萬或以億作單位的數(shù)。
　　4、使學(xué)生掌握用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)的方法。能按要求正確地求出小數(shù)的近似數(shù)。
　　教學(xué)重難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　1、理解小數(shù)的意義。
　　2、掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
　　教學(xué)難點(diǎn)：
　　理解小數(shù)的意義、掌握小數(shù)的性質(zhì)。
　　課時(shí)安排 8課時(shí)
　　四、 小數(shù)加法和減法
　　單元教學(xué)目標(biāo)要求：
　　1、 使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算和簡單的口算；能運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)加法的簡便運(yùn)算；學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行一些稍復(fù)雜的小數(shù)加減法計(jì)算。
　　2、 使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，積累從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題、解決問題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)問題意識(shí)，發(fā)展解決問題的策略，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。
　　3、使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作和自覺驗(yàn)算的習(xí)慣，獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感。
　　教學(xué)重難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：
　　小數(shù)加減法計(jì)算的方法和與整數(shù)加減法的內(nèi)在聯(lián)系
　　難點(diǎn)：
　　自主地歸納小數(shù)加減法的計(jì)算方法，加法運(yùn)算定律的推廣
　　課時(shí)安排 7課時(shí)
　　五、 找規(guī)律
　　單元教學(xué)目標(biāo)要求：
　　1、 使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形，能正確計(jì)算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。
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