目錄/提綱:……
一、“五四”青年為救國,挺身反帝反封建當代青年要為強國,投身建設和學習
二、在各種社會思潮中,“五四”青年選擇了馬克思主義
三、弘揚“五四”精神,應順應時代要求,當代青年要為科教興國而奮斗
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老師、同學們:
今年是“五四”運動八十六周年,今天我們在這里隆重舉行大會,并以“青春放歌”的形式,紀念這一劃時代意義的事件。
19世紀與20世紀之交,內憂外患頻緊,中華民族災難深重。1915年5月9日,竊國大盜袁世凱公然接受日本帝國主義提出的“二十一條”,喪權辱國,民憤沸騰。第一次世界大戰(zhàn)結束后,1919年1月至6月,協(xié)約國在巴黎舉行和會。在全國人民的壓力下,出席和會的中國代表提出廢除外國在中國的特權、取消“二十一條”、收回日本在大戰(zhàn)時奪去的德國在山東的各種特權等3點正當要求,但均遭無理拒絕。在英、美、法、意、日等帝國主義列強伸出瓜分中國的魔爪的時候,軍閥政府派出的代表
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革開放的新時期,在建設有中國特色的社會主義條件下,當代青年投身建設和學習,為了社會主義現(xiàn)代化的早日到來,率先感出了“團結起來,振興中華”、“從我做起,從現(xiàn)在做起”等口號,這些口號響徹了神州大地而成為時代主旋律。當代青年一如既往地顧大局、識大體,以信心和理智對待改革,以耐心和智慧為改革奉獻,從而保持了改革持續(xù)、穩(wěn)定、發(fā)展的好局面。所有這些,都是“五四”愛國精神在新時期的新表現(xiàn)。
青年人處在學習求知的重要人生階段,致力于祖國建設是愛國,努力學習,提高自身素質同樣是愛國。由于人類知識不斷更新、增長,各行各業(yè)的先進知識和技術層出不窮,給人們的學習提出了更高的要求。當代青年應積極響應黨中央關于“學習、學習、再學習”的號召,大興學習之風,樹立起“終身學習”的觀念,以他們的知識和智慧推動我國“科教興國”戰(zhàn)略的實施,迎接知識經濟的挑戰(zhàn)。
二、在各種社會思潮中,“五四”青年選擇了馬克思主義。在改革開放大潮中,當代青年要認準了_理論和“三個代表”重要思想。
五四運動前后,中國的先進分子從巴黎和會所給予的實際教訓中和空泛的民主主義的噩夢里清醒過來,開始看出帝國主義列強聯(lián)合壓迫中國人民的實質,開始懷疑和否定資產階級共和國的道路,轉而向往社會主義。隨著馬克思主義的迅速傳播,在國內出現(xiàn)了學習研究馬克思主義的新思潮。眾多的先進青年在運動中經過分析、比較,最終選擇了馬克思主義,確信馬克思主義是觀察和解決中國問題的最好武器,確信中國的前途是社會主義、共產主義。這一正確選擇,直接影響了20世紀中國歷史的進程。
實踐證明,馬克思主義與中國實際相結合而形成的_思想和_理論,以及“三個代表“重要思想,都是最徹底的體現(xiàn)了“五四”精神的科學理論。它們在中華大地上產生了最廣泛而深刻的影響,是我們民族的精神支柱。實踐它們,堅持它們,社會主義現(xiàn)代化就有了正確的方向,偉大的“五四”精神就能得到光大和發(fā)揚。
三、弘揚“五四”精神,應順應時代要求,當代青年要為科教興國而奮斗。
當今世界,科學技術迅猛發(fā)展,科技實力已成為衡量一個國家綜合國力的重要標志。為了搶占科技和經濟的制高點,許多國家不遺余力地發(fā)展科教事業(yè),都把提高國民的科學文化素質看成21世紀競爭成功的關鍵。因此,加快各類人才的培養(yǎng),努力提高勞動者科學文化水平,已成為各國發(fā)展經濟的重要措施。
青年是民族的希望、祖國的未來。21世紀,是中華民族全面振興的世紀。當代青年要 ……(未完,全文共2084字,當前僅顯示1325字,請閱讀下面提示信息。
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