語文科德育_計劃

目錄/提綱：……
一、指導思想：
二、培養(yǎng)目標：
三、措施方法：
（一）、充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力
（二）、充分利用教材挖掘德育素材
（三）、在教學過程中進行德育_
（四）、利用活動和其他形式進行德育教育
……

　　一、 指導思想：
　　新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養(yǎng)在于教育，德育則是教育的首位。_曾指出:我國改革開放以來，最大的失誤在于教育。一針見血，擊中要害，因此，我國要堅定地沿著中國特色的社會主義道路前進，培養(yǎng)“四有”的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人和勞動者，全面加強德育教育勢在必行。作為基礎學科的語文肯定也必須重視德育教育
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練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操 。比如，為了上好一堂語文課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
　�。ǘ⒊浞掷媒滩耐诰虻掠夭�。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。
　　（三）、在教學過程中進行德育_。教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
　�。ㄋ模�、利用活動和其他形式進行德育教育。德育_不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。
　　在語文課教學中_德育，猶如“春雨潤物細 ……（未完，全文共1212字，當前僅顯示771字，請閱讀下面提示信息。收藏《語文科德育_計劃》）