中學現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

　　推進數(shù)字化校園建設，構(gòu)建信息化教學模式 ---江陰市云亭中學現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)
　　我校自五十年代初創(chuàng)辦，一九五八年正式被江陰縣命名云亭中學以來，一直是一所農(nóng)村普通中學，由于方方面面的原因，學校占地一直沒有多大的擴展，至今僅有二萬八千多平方米，學校建筑面積也不大，僅有一萬六千多平方米，且各幢建筑都較陳舊，缺少現(xiàn)代化的氣息，在這種辦學條件普通、硬件不過“硬”的情況下，我們覺得，要使學校更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，我們只能在軟件上做文章，在學校內(nèi)部管理方面做文章，在教育教學的研究和改革上做文章。為此，我們以現(xiàn)代教育技術(shù)為提升辦學質(zhì)量的突破口，提出了“校園數(shù)字化、教學信息化、教育現(xiàn)代化”的現(xiàn)代教育技術(shù)工作目標。加大投入，加快建設，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應用與研究，積極推進數(shù)字化校園的建設，著力構(gòu)建信息化教學模式，促進教師與學生全面素質(zhì)的提高，促進學校教育質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。學校先后通過了“無錫市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學�！�、“無錫市實驗教學標準化學校”的評估驗收。我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作著眼于推進素質(zhì)教育，著力于優(yōu)化課堂教學，充分利用現(xiàn)有教育技術(shù)設施設備，挖掘教育技術(shù)在教育教學改革中的巨
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記本，到今年年底，將幫助所有任課教師配備筆記本電腦到位。這樣，借助電子辦公平臺，教師進行網(wǎng)絡備課、共享網(wǎng)絡資源的物質(zhì)環(huán)境將得到進一步完善。（二）注重培訓，確保師生素養(yǎng)到位。
　　硬件投入到位以后，還需要建立起一支能勝任現(xiàn)代教育技術(shù)教學的教師隊伍。在這一方面，我們首先是加強現(xiàn)代教育技術(shù)專兼職教師的培訓與提高，建設了一支素質(zhì)較高、技能較全的專兼職教師隊伍。我們分別選送學校信息技術(shù)教師參加江蘇教育學院、南京師范大學、無錫市電教館、江陰市電教中心等單位舉辦的各類培訓進修，還安排他們到我市重點中學聽課學習，邀請市電教中心專家來校當面指導，通過多種途徑提高信息技術(shù)教師的理論水平、實際操作水平以及網(wǎng)絡維護技術(shù)。與此同時，我校重視加強了對全體教師的培訓提高，通過組織教師參加無錫市統(tǒng)一組織的三個模塊培訓考試和校內(nèi)的深化培訓，抓好了全校專任教師信息素養(yǎng)的全面提高。
　　另一方面，我校認真組織上好初、高中學生的信息技術(shù)課，并辦好節(jié)假日信息技術(shù)教育培訓班、暑假網(wǎng)上讀書活動、綠色網(wǎng)吧活動等，全面提高初高中學生的信息素養(yǎng)。
　�。ㄈ┳⒅匾�(guī)范，確保機制管理到位。
　　我校從上到下，認識統(tǒng)一，十分重視現(xiàn)代教育觀念的確立，切實把現(xiàn)代教育技術(shù)工作置于推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的重要位置。在硬件建設逐步到位達標的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，主要從三個方面做好管理監(jiān)督工作。
　　一是建立各項規(guī)章制度，使現(xiàn)代教育技術(shù)工作有章可循。圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，我們先后制定了《機房（多媒體教室）管理職責》、《機房（多媒體教室）操作規(guī)程》、《機房（多媒體教室）安全工作條例》、《機房（多媒體教室）維護保養(yǎng)條例》、《機房（多媒體教室）上機操作登記手冊》、《信息技術(shù)教學工作管理條例》、《信息技術(shù)教師工作考核細則》。規(guī)章制度的建立和完善，使學�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作逐步規(guī)范化和科學化。
　　二是加強組織管理，實行“三級組織，層層落實”的教育技術(shù)組織運行機制。（1）學校教育技術(shù)工作領導小組，由校長親自掛帥，學校領導、專職人員、普通教師聯(lián)合組成，主要工作職能是規(guī)劃設計學校近3—5年的教育技術(shù)工作藍圖，布置年度學校教育技術(shù)工作的目標任務，學習上級有關(guān)教育技術(shù)工作的文件、精神并研究討論具體落實措施。（2）學校教育技術(shù)室由校長室、教務處領導，現(xiàn)代教育技術(shù)專職人員組成，主要工作職能是負責學校教育技術(shù)工作的具體實施、開展，制訂教育技術(shù)學校工作計劃，負責電教設備教材的管理保養(yǎng)及為教學提供教育技術(shù)服務，做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作及教師教育技術(shù)使用情況檢查，對階段性工作進行總結(jié)并向?qū)W校教育技術(shù)工作領導小組提供工作意見等。（3）各年級組、教研組、備課組在教務處直接領導和教育技術(shù)室的服務指導下，具體組織實施教育技術(shù)工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。三是加強檢查考核，使各項工作落到實處。根據(jù)各項規(guī)章制度，由現(xiàn)代教育技術(shù)辦公室定期或不定期地對信息技術(shù)老師教學的備課、上課、輔導進行檢查評估。對機房的使用、維護、保養(yǎng)、安全等各個環(huán)節(jié)的工作進行檢查考核�？己私Y(jié)果與教師工作考核掛鉤，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣、優(yōu)勞優(yōu)酬。由此確保了信息技術(shù)教學質(zhì)量，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)設施設備的使用率和完好率。
　　二、以“課程整合”研究為抓手，著力構(gòu)建信息化教學模式�！芭洹焙�、“管”好現(xiàn)代教育技術(shù)裝備最終的目的是在于“用”好，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能有力地促進教學思想、教學內(nèi)容和教學方法的變革，有效提高教育質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。原國家教委在《關(guān)于在中小學普及信息技術(shù)教育的通知》中指出：“努力推進信息技術(shù)與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學科的學習中。各地要積極創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)多媒體教學進入每一間教室，積極探索信息技術(shù)教育與其他學科教學的整合，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進中小學教學方式的根本性變革，全面提高中小學迎接21世紀挑戰(zhàn)的能力。”教育部原部長、國務委員陳至立指出：“信息技術(shù)與課程的整合就是通過課程把信息技術(shù)與學科教學有機地結(jié)合起來，從根本上改變傳統(tǒng)教和學的觀念及相應 ……（未完，全文共8046字，當前僅顯示2197字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)》）