高三數學教師高考輔導經驗交流

　　高三數學教師高考輔導經驗交流
　　高考結束了，**中學取得了非常好的成績，這是讓我這個房中人覺得最驕傲的事，高三年級的同事們經過了那么多天的奮戰(zhàn)，在這個收獲的時刻，本應該好好休整一下，他們卻犧牲休息時間，給我們提供了一個想高三年級同事們學習的機會。就像他們所說的：對于高考工作的種種反思和
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教學大綱》，《考試說明》，作為借鑒。我想我不管明年具體作什么，都要好好作好這一點，隨時做好這個準備。
　　其次：分析學生情況，最大限度挖掘學生潛力
　　教師只有透徹了解學生知識掌握的情況，才能夠發(fā)現其漏洞，也才有可能及時彌補。因此，每位老師在高考復習開始時便逐一地為學生把脈，認真分析每位學生的優(yōu)勢、劣勢，按不同程度把他們分成幾層，采取分層輔導的辦法。
　　第三：牢固打好數學基礎
　　數學的“三基”是指數學的基礎知識、基本技能和基本方法. 抓好“三基”，其重要性是不言而喻的. 只有打好堅實基礎，才有取得好成績的可能.在這方面李林老師的做法我認為非常值得我學習：
　　1.用好課本.在平時教學中要用好課本，就是到了復習階段，也要以課本為主，充分發(fā)揮教材中知識更新形成過程和例題的典型作用.
　　2.精選例題、習題. 要求選擇的題目典型有代表性，體現通性、通法，有舉一反三的作用.
　　3.反復訓練，達到自動化.
　　4.注重知識體系的形成.。要求基礎題所有同學都要過關，中檔題大部分過關，難題一小部分同學過關即可。
　　最后：吳增廣老師根據近幾年閱卷教師反饋的信息，考生答題失分的原因，分析得非常透徹，也是現 ……（未完，全文共1044字，當前僅顯示664字，請閱讀下面提示信息。收藏《高三數學教師高考輔導經驗交流》）