申報(bào)教育管理專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)總結(jié)

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　　我于1980年7月畢業(yè)于上海市第六師范學(xué)校，80年12月任崇明中學(xué)專(zhuān)職團(tuán)干部。84年8月?lián)胃蹡|鄉(xiāng)興農(nóng)小學(xué)校長(zhǎng)，90年8月任港東鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)，主持學(xué)校行政工作。92年4月起任港東鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)，2001年8月起任港西鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)，至今在中心小學(xué)校長(zhǎng)崗位上工作了整整13年。94年7月參加上海市第二教育學(xué)院管理系學(xué)習(xí)，專(zhuān)科畢業(yè)。98年7月至2001年參加華東師范大學(xué)教育管理系學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)。93年1月起聘任為小學(xué)高級(jí)教師。
　　現(xiàn)對(duì)本人任職以來(lái)工作情況作簡(jiǎn)要小結(jié)。
　　一、傾心教育，為人師表
　　身為教師，我始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，為人師表，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”。工作中，具有高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，關(guān)愛(ài)全體師生，動(dòng)之以情，曉之以理，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀。以辦好學(xué)校為己任，勤于鉆研，甘于奉
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交流，并刊登于《崇明教育》等雜志上。
　　三、深入一線(xiàn)，緊抓中心
　　擔(dān)任校長(zhǎng)工作以來(lái)，我能堅(jiān)持帶班上課，始終以一絲不茍的工作態(tài)度帶動(dòng)影響教師。教學(xué)中我能準(zhǔn)確把握大綱和教材，制定適切的教學(xué)目標(biāo)，采用有效的教學(xué)方法，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)得輕松。平時(shí)能切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。
　　在兼任四、五年級(jí)學(xué)生的信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我又盡可能擠出時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，多次應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行演示、講座。從而，加快推進(jìn)我校信息技術(shù)教育的開(kāi)展及信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)整合的進(jìn)程。
　　四、潛心鉆研，完善自我
　　“以改革求發(fā)展，以科研求質(zhì)量”，教科研一體，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量是我不斷追求的學(xué)校管理目標(biāo)。早在課程教材改革一期試點(diǎn)階段，本人撰寫(xiě)的《合理安排課務(wù)，推進(jìn)素質(zhì)教育》的課題報(bào)告在縣一期課改展示活動(dòng)中作交流發(fā)言，并發(fā)表于《崇明教育》，獲縣教科研成果三等獎(jiǎng)；我撰寫(xiě)的《抓好學(xué)校、社會(huì)、家庭一體化教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)》在93年1月召開(kāi)的“崇明縣預(yù)防青少年違法犯罪大會(huì)”上作交流；《以點(diǎn)帶面，重視和普及“小星火計(jì)劃”活動(dòng)》在95年4月召開(kāi)的“上海市農(nóng)村中小學(xué)課外科技活動(dòng)先進(jìn)集體表彰大會(huì)”上作書(shū)面交流；《切實(shí)重視科技工作，把素質(zhì)教育落到實(shí)處》在95年3月召開(kāi)的崇明縣科技活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)上交流發(fā)言；《試論弱智輔讀班的“十性”教育》一文在97年1月舉行的“崇明特殊教育工作研討活動(dòng)”上發(fā)言，并刊登在99年第八期《崇明教育》；由我為主撰寫(xiě)的《切實(shí)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，充分發(fā)揮思品課德育功能》一文，獲縣第十二屆德育論文三等獎(jiǎng)；《積極爭(zhēng)取社會(huì)支持，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)�！贩謩e在98年10月、98年11月崇明縣婦聯(lián)、崇明縣教育局、縣青保委組織的交流研討活動(dòng)中交流發(fā)言，并刊登在《崇明教育》99年第三期；我參與組織的《等級(jí)制取代百分制的實(shí)踐與思考》研究報(bào)告獲崇明縣教科研成果三等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《崇明教育》98年第九期；由我主要負(fù)責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)心理健康教育的實(shí)踐研究》課題報(bào)告分別在2002年11月“縣心理健康教育交流展示活動(dòng)”、2003年1月“上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)年會(huì)”上交流發(fā)言，發(fā)表在《上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)年會(huì)論文集》，并獲縣2002年德育論文二等獎(jiǎng)、縣第八屆教科研成果三等獎(jiǎng)、市中小學(xué)心理健康協(xié)會(huì)科研成果二等獎(jiǎng)；《注重資料積累提高校本培訓(xùn)質(zhì)量》于2004年12月在崇明縣師資工作會(huì)議上作交流發(fā)言；由我主要負(fù)責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》課題報(bào)告于2005年3月在崇明縣小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)展示活動(dòng)中作交流發(fā)言，并獲崇明縣教育學(xué)會(huì)論文三等獎(jiǎng)；《實(shí)施探究型學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)管理的初步研究》一文發(fā)表于《崇明教育》2005年第十一期。
　　五、踏實(shí)工作，成效顯著。
　　學(xué)校以“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”為目標(biāo)，以“創(chuàng)一流校風(fēng)，爭(zhēng)點(diǎn)滴進(jìn)步”為抓手，落實(shí)各項(xiàng)管理措施。近年來(lái)，辦學(xué)成績(jī)顯著，在課堂教學(xué)研究、行為規(guī)范教育、心理健康教育、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面初步形成了辦學(xué)特色，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。尤其是市縣人大、市教委、縣政府等領(lǐng)導(dǎo)多次視察我校時(shí)給予了很高的評(píng)價(jià)。 ……（未完，全文共2807字，當(dāng)前僅顯示1785字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《申報(bào)教育管理專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)總結(jié)》）