縣職業(yè)教育工作情況匯報

目錄/提綱：……
一、順應時代發(fā)展要求，贏得政府支持，全面整合職業(yè)教育資源
一是職教資源統一整合
二是上級政策統一使用
三是部門統一步調
二、創(chuàng)新教育教學模式，贏得社會信賴，增強職業(yè)教育的生機和活力
三、夯實學校發(fā)展基礎，贏得時間考驗，不斷提高服務縣域經濟的能力
一是改善辦公條件
二是加強基地建設
三是鍛煉教師隊伍
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　　面向未來整合資源強力推進職業(yè)教育加快發(fā)展
　　近年來，特別是去年以來，我們切實把職業(yè)教育作為構筑終身教育體系的重要環(huán)節(jié)，作為踐行“三個代表”重要思想、提高全民素質、加快和諧**建設的重要措施，積極爭取縣委、縣政府的支持，著眼長遠，深化改革，不斷優(yōu)化資源配置，全面調整辦學模式，推動和加快了職業(yè)教育的發(fā)展。目前，經過積極努力，**職校占地面積達到52000平方米，有教職員工92人，在校生1000多人，學校先后開設家政服務，保安，縫紉工，建筑工，物業(yè)管理，賓館服務，餐廳服務，機電一體化，電子應用技術，焊接，數控技術應用和機械加工技術等相關專業(yè)，2005年共培訓各類人員24096人。學校成立以來，先后被國家勞動和社會保障部確定為“星火遠程培訓基地”（**省僅此一家）。被農業(yè)部確定為“陽光工程培訓基地”，被國家計算機考試中心確定ceac認證考點學校，被省政府確定為“扶貧開發(fā)勞動力轉移培訓基地”，被**師范大學授予“奧鵬遠程培訓中心”辦學授權單位，被**市確定為“再就業(yè)培訓基地”，被**
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劃，統一考評。并將農機、衛(wèi)生、教育、農業(yè)、財政等部門的培訓任務放到職業(yè)技術學校，為學校發(fā)展提供可靠的培訓保障�？h財政還在資金十分緊張的情況下，對職業(yè)技術學校的辦學經費實行足額撥付，將預算外收入100%返還，保證學校的正常運轉，支持學校的發(fā)展。同時全面加大對全縣職教市場的管理，要求工商、教育、勞動等部門加大對縣外招生機構的審批，嚴密審批程序，依法查處非法、招生機構，實行嚴格的就業(yè)準入制度，為學校的發(fā)展壯大提供良好的外部空間。
　　二、創(chuàng)新教育教學模式，贏得社會信賴，增強職業(yè)教育的生機和活力
　　實踐中我們感到，職業(yè)教育的發(fā)展離不開社會的支持，只有貼近市場、貼近群眾，創(chuàng)新教育教學方式，努力作到辦學理念、辦學方式等的創(chuàng)新，才能永葆職業(yè)教育學校的生機與活力。為此，我們結合實際，大膽在教育教學方式上進行了實踐和探索。
　　1、創(chuàng)新辦學理念，指導專業(yè)設置。為了避免學校整合后換湯不換藥、新瓶子裝舊酒問題的出現，我們首先在辦學理念上進行了創(chuàng)新。借鑒先進地區(qū)的經驗，從**是農業(yè)縣，經濟發(fā)展落后的實際出發(fā)，我們切實把學校的發(fā)展定位在提高全民素質上，堅持以人為本，職業(yè)教育、成人教育、學歷教育三輪驅動，以職業(yè)教育特別是農村勞動力培訓為主的路子，力求把職業(yè)技術學校建成現代職業(yè)技術學校，在加快發(fā)展、構建和諧社會的征程中發(fā)揮出人才培養(yǎng)作用。按照這一理念，我們本著貼近市場、貼近社會、貼近群眾的原則，積極發(fā)展、設置適銷對路、貼近群眾的專業(yè)，全力打造培訓品牌，形成市場效應。目前，經過深入調查研究，結合新興產業(yè)的發(fā)展，以第三產業(yè)發(fā)展為服務對象，針對旅游業(yè)的快速發(fā)展，開設了賓館服務、市場營銷等專業(yè)；針對知識經濟的發(fā)展，開設了計算機應用與維修、機電一體化等專業(yè)。對這些專業(yè)，我們全力打造特色品牌，在師資配備、教學設備、實驗實習基地建設等方面給予傾斜，促其形成強勢和特色�，F在，已形成了市場營銷、計算機應用與維護、機電一體化、草柳編、服裝裁剪縫紉班等多個代表我校特色的專業(yè)，吸引了縣內外有求職愿望的人員參加培訓。
　　2、創(chuàng)新辦學方式，增強發(fā)展活力。為了提高學校的市場知名度，作到培訓與市場的有效對接，我們在積極加強自身建設的同時，大力研究和探索聯合辦學，巧借外力增強學校的發(fā)展活力，放大市場優(yōu)勢。到目前為止，我們先后與**技工學校、青島博益學院、吉林工業(yè)工程學校建立了長期、穩(wěn)定的聯合辦學關系，現已達成培訓協議200人，正在培訓150人。另外，我們還把培訓就業(yè)作為學校生存與發(fā)展的重中之重，專門成立了就業(yè)指導辦公室，號召全校教職工參與畢業(yè)生的就業(yè)與安置，開設了《職業(yè)道德與職業(yè)指導》課程，讓學生了解職業(yè)、準備職業(yè)、選擇職業(yè)，樹立三百六十行行行出狀元的思想，轉變就業(yè)觀念，充分就業(yè)，完全就業(yè)。而且在推進就業(yè)過程中，堅持不了解企業(yè)的實際情況，不考察企業(yè)的情況下，決不安置一名學生就業(yè)的原則，學校在取得有效的就業(yè)信息后，既派人進行實地考察，全方位了解企業(yè)情況，再經就業(yè)指導辦公室研究、討論、認可，最后組織學生就業(yè)，保證就業(yè)質量，贏得群眾的信任，為擴大生源、加快發(fā)展提供保障。
　　3、創(chuàng)新辦學制度，激發(fā)學生潛能。為了使學生的潛能得到充分發(fā)揮，我們大膽提出了學分制改革，給予學生選擇課程、專業(yè)、教師以及時間、目的、形式的權利。學生根據需要和自身的實際情況，可以選擇全日制、半日制或部分制時間學習，可以選擇面授、函授或網絡授課的形式，也可以選擇崗位證書、職業(yè)資格證書、學歷證書等形式，保證學生因人而異，各取所需，深受學生的歡迎。為保證這一制度的深入實施，我們還全面推行了“雙師型”教師培養(yǎng)工程，根據師資隊伍現狀，從各專業(yè)中選取2—3名思想素質好、業(yè)務水平高、專業(yè)技能強的青年優(yōu)秀教師作為重點培養(yǎng)對象，分期分 ……（未完，全文共3948字，當前僅顯示1994字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣職業(yè)教育工作情況匯報》）