遠程教育匯報材料

目錄/提綱：……
一、我縣教學(xué)輔導(dǎo)隊伍現(xiàn)狀
二、當(dāng)前教學(xué)輔導(dǎo)存在的問題
三、加強和教學(xué)輔導(dǎo)隊伍的對策和建議
一要注重讓黨員群眾參與
二要要注重教學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容、形式的選擇
二是村莊從轉(zhuǎn)移支付中撥出�？�
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　　整合技術(shù)人才建立教學(xué)輔導(dǎo)隊伍
　　自農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作開展以來，**把此項工作當(dāng)作農(nóng)村基層黨建和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項重要內(nèi)容來抓。截至2005年4月份，全縣共建成了遠程教育終端接收站點共個，其中縣委黨校站個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)接收點個，村級接收點個。開展遠程教育工作，遠程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)的好壞，直接關(guān)系到遠程教育的長遠發(fā)展問題。因此，我縣在教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)上,大膽選拔，積極培訓(xùn)，加強管理，充分發(fā)揮了遠程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊伍的作用。
　　一、我縣教學(xué)輔導(dǎo)隊伍現(xiàn)狀
　　(一)建立了一個涵蓋范圍廣，人員素質(zhì)高，不斷更新的人才網(wǎng)絡(luò)為遠程教育工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。
　　1、整合人才。根據(jù)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育點多、面廣、情況復(fù)雜、技術(shù)要求高的實際情況，我縣主要在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)七站八所、涉農(nóng)部門、駐村干部、農(nóng)村鄉(xiāng)土人才、涉農(nóng)部門的科技特派員中抽調(diào)人員,充分整合各部門人力資源，建立一支
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輔導(dǎo)中，不僅貼近工作，貼近生活，貼近實際。除了舉辦使用知識講座、致富實用技術(shù)培訓(xùn)外，請本地的優(yōu)秀黨員代表及致富能手談心得、講經(jīng)歷等等，從而達到用身邊的事教育身邊的人。
　　(二)建立長效機制，進一步規(guī)范了教學(xué)輔導(dǎo)隊伍管理。
　　1、明確各級職責(zé)，實行分級管理。為使教學(xué)管理規(guī)范化，我縣及時制定了《遠程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃》，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委與所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)輔導(dǎo)人員簽訂責(zé)任書�？h委將各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)納入本鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育工作的一項重要內(nèi)容，并把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)輔導(dǎo)教學(xué)隊伍建設(shè)情況列入年終黨建目標(biāo)考核的一項重要內(nèi)容，確保教學(xué)輔導(dǎo)隊伍發(fā)揮有效的作用。
　　2、對輔導(dǎo)教學(xué)人員進行歸類建檔，實行規(guī)范化管理。做好教學(xué)輔導(dǎo)人員建檔工作，對每個人員的姓名、性別、年齡、民族、文化、專業(yè)、專長、政治面貌、通訊地址和所負責(zé)的站點等基本情況進行整理，并輸入電腦，進行統(tǒng)一管理。
　　3、建立健全規(guī)章制度，對教學(xué)輔導(dǎo)人員實行制度化管理。我縣制定了教學(xué)輔導(dǎo)人員《管理辦法》、《工作職責(zé)》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《考核評估辦法》等一系列規(guī)章制度，并要求每一位教學(xué)輔導(dǎo)人員在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展培訓(xùn)時都必須到位，且要有文字記錄，及時上報縣遠程辦。這樣使教學(xué)輔導(dǎo)隊伍建設(shè)達到管理規(guī)范化，學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度化，信息反饋經(jīng)�；�
　　4、建立目標(biāo)責(zé)任制，實行目標(biāo)管理。我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村都建立了工作目標(biāo)責(zé)任制，對每月培訓(xùn)輔導(dǎo)次數(shù)和人數(shù)及培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容、效果等，并將此項工作列入縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的年度工作目標(biāo)中，實行目標(biāo)量化管理，年終統(tǒng)一考核考查。
　　5、積極建立考核評估激勵機制，進一步做好考核評估工作。我縣制定了考核評估標(biāo)準(zhǔn)，年終組織力量對隊伍建設(shè)情況、教學(xué)組織與培訓(xùn)、教學(xué)輔導(dǎo)和取得效果等進行一次考核評估，縣遠程辦也組織人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)輔導(dǎo)情況進行不定時的督促檢查和抽查。
　　除此以外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還按照縣遠程辦采取堅強有力、切實有效的措施，充分調(diào)動專業(yè)人才的積極性，確保這隊伍留得住、干得好。對政治理論和農(nóng)業(yè)技術(shù)輔導(dǎo)教師的工作，各相關(guān)單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好統(tǒng)籌安排，排出每位輔導(dǎo)教師上課的時間、地點、內(nèi)容，對他們的教學(xué)計劃和教案進行認真審查，幫助他們上好每一節(jié)課，對他們在工作中存在的困難及時幫助解決，創(chuàng)造條件讓他們有更多的時間、更好的心情投入遠程教育工作，為農(nóng)村培養(yǎng)出更多致富能手和帶頭人，為我縣遠程教育培訓(xùn)工作高質(zhì)量開展打下良好的基礎(chǔ)。
　　二、當(dāng)前教學(xué)輔導(dǎo)存在的問題
　　在教學(xué)輔導(dǎo)過程中雖然進行了一些探索，取得了一定成效，但也暴露出一些問題：
　　1、因材施教問題。從一年的實踐情況來看，大多數(shù)教學(xué)輔導(dǎo)人員主要組織教育內(nèi)容往往鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一安排，在一定時間進行播放。但隨著農(nóng)村黨員群眾個性和從業(yè)結(jié)構(gòu)的多樣性，黨員群眾的文化層次不一，學(xué)習(xí)需求不一，不能有針對性地實施分類施教。同時，現(xiàn)有的教育內(nèi)容中政治理論、先進事跡較多，介紹新技術(shù)、新知識的相對少，尤其是切合當(dāng)?shù)貙嶋H生產(chǎn)、生活的更少。此外，由于電腦在農(nóng)村還不普及，黨員群眾無法直接利用遠程教育網(wǎng)，達到“想學(xué)就點”的自主式學(xué)習(xí)目標(biāo)。
　　3、在農(nóng)村普遍采用“定時定量定內(nèi)容”的播放形式，雖然使部分黨員群眾得到了經(jīng)常性教育，但普遍忽視了對農(nóng)村群眾的教育，如何解決黨員干部群眾的工學(xué)矛盾缺乏很好的辦法。
　　4、運行經(jīng)費問題。由于我縣農(nóng)村遠程教育還處在不斷探索和實施階段， ……（未完，全文共3557字，當(dāng)前僅顯示1796字，請閱讀下面提示信息。收藏《遠程教育匯報材料》）