學習·創(chuàng)新·競爭—學習《學習型組織》體會

目錄/提綱：……
一、建設(shè)學習型企業(yè)，提高核心競爭力，是企業(yè)發(fā)展的根本利益所在
二、建設(shè)學習型企業(yè)，提升員工的學習力，是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)
一是注重對于人的自身完善和提高
二是強調(diào)與工作不可分離的學習
三是突出團隊學習，激發(fā)個人學習
三、建設(shè)學習型企業(yè)，提高員工的創(chuàng)新力，是企業(yè)的快速成長的保證
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　　自從彼德·圣吉《第五項修煉———學習型組織的藝術(shù)與實務(wù)》一書問世以來，學習型組織被譽為二十一世紀的“管理圣經(jīng)”。這個理論被介紹到中國,引起了國內(nèi)企業(yè)界的廣泛關(guān)注。黨的十六大以來，一場學習的“革命”正在全國興起。最近通過《學習型組織》一書的學習，特別是作為一名企業(yè)基層的管理工作者，感到受益匪淺。下面談一點粗淺的認識。
　　一、建設(shè)學習型企業(yè)，提高核心競爭力，是企業(yè)發(fā)展的根本利益所在。
　　競爭力是企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略優(yōu)勢，是企業(yè)制勝之本。電力_改革之后,企業(yè)之間的競爭更加激烈,如何適應新形勢的變化,如何在市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的法則下保持不敗?關(guān)鍵在于企業(yè)具
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名學習力較強，邊工作邊學習，則三五年后很可能事業(yè)有成。學習已經(jīng)不在局限于課堂教育，也不在局限于文憑和學歷，而更多的形成獨特的價值取向，成為每一個人的生活方式。新時期產(chǎn)業(yè)工人楷模許振超的事跡，給予我們深刻的思考。一個_時期畢業(yè)的初中生，幾十年如一日,勤學不輟,刻苦鉆研,最終成為“行家能手”。他創(chuàng)造出無論多大船全部10小時內(nèi)完成作業(yè)的世界一流裝卸效率,連續(xù)刷新集裝箱單船裝卸作業(yè)效率的世界記錄。在許振超50多年的人生歷程中,他飽嘗過“_”期間無學可上的苦悶,體會過青春理想與現(xiàn)實碼頭工人生活的巨大反差,經(jīng)歷過一個老國有企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)制度嬗變的陣痛,他始終自強不息,勤奮學習，以飽滿的熱情和昂揚向上的精神狀態(tài)不斷進取,終于創(chuàng)造出讓國際航運界震驚、讓中國人為之驕傲的“振超效率”,為國家做出了重大貢獻。
　　《學習型組織》所講的學習,與傳統(tǒng)的學習相比,有三個明顯的特點。一是注重對于人的自身完善和提高。不局限于一般意義的獲得知識和信息,更側(cè)重于健康品格和心態(tài)的培育,側(cè)重于學習習慣和能力的培育。二是強調(diào)與工作不可分離的學習。學習工作化、工作學習化,鼓勵員工把自己的工作當作學習。把學習內(nèi)容有效地融入到各項工作當中去。三是突出團隊學習，激發(fā)個人學習。通過各種形式的學習交流,達到知識共享,使學習成為全體員工的自覺行動。目前我廠開展的“分享式”培訓模式，就是將個體的知識和技能有效地轉(zhuǎn)化為集體的智慧和力量，使全體職工共同分享個人與企業(yè)的成功和能力，最大限度的促進職工學習力的提高。同時，我們還可以借助于在我廠有著深厚底蘊的企業(yè)文化建設(shè)這個平臺，以她為紐帶，大力開展創(chuàng)建學習型企業(yè)、學習型車間、學習型班組和學習型個人活動，為企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
　　三、建設(shè)學習型企業(yè)，提高員工的創(chuàng)新力，是企業(yè)的快速成長的保證。
　　創(chuàng)新是企業(yè)成長的核心價值，是企業(yè)成長之基。學習型組織就是在學習中不斷實現(xiàn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。在創(chuàng)新中獲取生機，贏得機遇，得以發(fā)展。并通過各種有效載體,形成人人可創(chuàng)新、事事可創(chuàng)新,時時可創(chuàng)新的新理念。企業(yè)的發(fā)展就是創(chuàng)新的過程,創(chuàng)新的過程又是促進企業(yè)發(fā)展的過程。在相同的條件下,創(chuàng)新能力就是企業(yè)拉開距離的關(guān)鍵所在。
　　許振超不僅自己大膽進行技術(shù)創(chuàng)新,練就了高強的本領(lǐng),而且?guī)С?……（未完，全文共1972字，當前僅顯示1254字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習·創(chuàng)新·競爭—學習《學習型組織》體會》）