國(guó)旗下講話——興趣成功的啟明燈

　　一個(gè)學(xué)生問(wèn)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主丁肇中教授為何選擇物理時(shí)，丁教授這樣回答到：“人應(yīng)該按照自己
　　的興趣來(lái)做，所以我選擇了物理�！迸d趣二字是丁教授掛在嘴邊的口頭禪，當(dāng)談起他的實(shí)驗(yàn)來(lái)，丁教
　　授認(rèn)為也是興趣使位世界級(jí)的科學(xué)家走到了一起，對(duì)此，他曾這樣說(shuō)過(guò)：“經(jīng)驗(yàn)和理論對(duì)我一點(diǎn)意義
　　都沒(méi)有，大家靠的是興趣�！彪y以想象，丁教授對(duì)自己舉世矚目的成績(jī)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單用興趣二字帶過(guò)。這卻引
　　起了我們對(duì)興趣和成功的沉
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樓”搭好為止。正是這種濃烈的興趣，和伴之而來(lái)的思索、追求，使他成為近代偉大的物理學(xué)家。著名學(xué)者郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣愛(ài)好也有助于天才的形成�！迸ｎD，就是從一只蘋(píng)果落成，引發(fā)出萬(wàn)有引力定律的。由此可見(jiàn)，興趣，它能引入踏入某一專(zhuān)門(mén)知識(shí)的深廣領(lǐng)域，可以把人引向偉大事業(yè)的輝煌峰巔。
　　我們?nèi)袑W(xué)子有這樣優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教育環(huán)境，在學(xué)中尋找興趣，而興趣對(duì)于學(xué)習(xí)更有其特殊的意義。兩千多年前，孔子就提出過(guò)“知之者不如好之者”。兩千多年后，人民教育家陶行之先生從自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，認(rèn)為“學(xué)習(xí)有了興味，就肯用全副精神去做事，學(xué)與樂(lè)不可分�！睗夂竦呐d趣會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，推動(dòng)他興致勃勃地去進(jìn)行學(xué)習(xí)。一個(gè)對(duì)某一個(gè)學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈而穩(wěn)定的學(xué)生，就會(huì)把這門(mén)學(xué)科作為自己的主攻目標(biāo)，學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)自覺(jué)地去克服重重困難，排除種種干擾�？梢�(jiàn)，興趣是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最具實(shí)際意義的因素，是學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。我們所學(xué)習(xí)的每一門(mén)科目都具有其獨(dú)特的鮮明，只有發(fā)掘?qū)W(xué)科的喜愛(ài)才能激發(fā)求知的欲望。舉一個(gè)再平凡不過(guò)的例子，一堂趣味豐富的課總能引起同學(xué)們的興趣，總能讓同學(xué)們有繼續(xù)探索的欲望。
　　現(xiàn)代的素質(zhì)教育不僅要培養(yǎng)同學(xué)們的良好的學(xué)習(xí)方法，更要讓同學(xué)們擁有健康向上的興趣愛(ài)好，在我校寬廣的足球場(chǎng)踢足球，設(shè)施良好，功能齊全的體育館進(jìn)行各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是否使同學(xué)們萌發(fā)了對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣呢；圖書(shū)館中淡淡書(shū)香，自習(xí)室中安靜的氛轉(zhuǎn)是否也勾起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣呢？除了這些，各個(gè)社團(tuán)更是激發(fā)同學(xué)們興趣的巨大平臺(tái)，三中就是這樣的一個(gè)大舞臺(tái)，每一個(gè)同學(xué)都可以在這里培養(yǎng)起自己的興趣，從而促使了成功。興趣是在追求理想的過(guò)程中樹(shù)立的，興趣是在戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中形成的，是在不懈努力中養(yǎng)成的！興趣是在相 ……（未完，全文共1470字，當(dāng)前僅顯示934字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《國(guó)旗下講話——興趣成功的啟明燈》）