兒童美術才能的發(fā)現與培養(yǎng)

　　當今許多年輕的父母，都希望自己的孩子有美術方面的才能，能夠涂涂抹抹，寫寫畫畫，甚至長大后能成名成家。這種愿望是好的。然而一個孩子有無美術才能，能否沿著正確軌道發(fā)展，因素是很多的，除了遺傳因素外，很重要還取決于后天的環(huán)境和教育因素的影響，以及個人的興趣和主觀努力。
　　所謂美術才能指兒童對形象中的線條、明暗、結構、色彩等方面而引起情緒變化的感受，并具有美術某一方面的特殊才能如繪畫、泥塑、雕刻、折疊等。那么怎樣及早地發(fā)
……（新文秘網http://jey722.cn省略339字，正式會員可完整閱讀）……　
就應緊緊抓住這關鍵期加以培養(yǎng)。一般說來人的大腦神經細胞有各自的發(fā)育關鍵期，一旦錯過，再刺激，再教育收效也會較差。研究表明：～歲是兒童視覺感受能力發(fā)展的關鍵期，為了促進兒童的視覺感官的發(fā)展，首先要訓練孩子的觀察力和感受力，如分辯物體的大小、方圓、厚薄、曲直、顏色等。其次，給孩子提供機會，參加各種活動，鼓勵他們看一看、聞一聞、摸一摸、畫一畫等，使孩子善于從比較中區(qū)別事物，找出特點變化規(guī)律。最后，還應幫助孩子掌握觀察方法，按正確順序從多種角度觀察事物，充分發(fā)展孩子的感知功能，使孩子認識世界、感知世界。
　　（二）兒童美術才能與家庭教育環(huán)境
　　美好的家庭教育環(huán)境是兒童美術才能形成的重要因素之一，早期教育尤為顯著。意大利藝術巨匠達·芬奇、拉斐爾等之所以成為世界著名大師，是與他們從小受過良好的美術教育分不開的。
　　俗語說：父母是孩子的第一任老師。從一些美術家的家庭教育環(huán)境的影響來看，他們的家長都具有以下特點：較高的美術素養(yǎng)和良好的文化修養(yǎng)；重視早期美術熏陶和教育；善于言傳身教；注意孩子性格及品德的修養(yǎng)；盡力為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件；尋求造詣較高的教師并注意與其配合。
　　（三）兒童美術才能與好教師的作用
　　古人說：學者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)解惑也。教師的教育在兒童美術能力的發(fā)展過程中起著一定的主導作用，并影響和決定了兒童美術才能的發(fā)展。有人統(tǒng)計，兒童美術教育中的智力開發(fā)取決于接受教育的年齡：從—歲開始訓練受教育的人有豐富的想象力和創(chuàng)造能力�！獨q為；—歲為，歲后才開始訓練的只占。由此可見，良好的有系統(tǒng)的對兒童進行美術教育，可以促使兒童美術才能的發(fā)展。所以為了培養(yǎng)孩子的美術才能，家長必須一開始就應為孩子找一位好教師；即有豐富的美術教育經 ……（未完，全文共1496字，當前僅顯示951字，請閱讀下面提示信息。收藏《兒童美術才能的發(fā)現與培養(yǎng)》）