縣教科體局局長在2024年秋季全縣高中工作會上的講話

目錄/提綱：……
一、亮成績，樹信心，聚焦優(yōu)質(zhì)發(fā)展再提升
一是教育環(huán)境不斷優(yōu)化
二是課改工作穩(wěn)步推進
三是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
二、找差距，補短板，堅持問題導(dǎo)向再出發(fā)
一是優(yōu)生流失嚴(yán)重
二是整體發(fā)展不平衡
三是教研層次不高
三、強措施，抓落實，奮力開辟高考新局面
一要強化“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”
二要優(yōu)化學(xué)校管理
三要加強教學(xué)研究
四要落實“發(fā)展目標(biāo)”
……
縣教科體局局長在2024年秋季全縣高中工作會上的講話

同志們：
今天，召開高中教育工作會議，目的是總結(jié)過去一年來的教育工作，特別是高考工作取得的成績和不足，明確任務(wù)和目標(biāo)，部署2024年工作，這對于進一步做好我縣高中教育教學(xué)工作，具有十分重要的意義。剛才，各高中校長作了發(fā)言，**同志分析總結(jié)了2024年高考及高中一二年級期末考試情況，**同志分析2025年高考形勢，對全縣高三后期教學(xué)管理、復(fù)習(xí)備考作了安排。他們的講話我完全贊同，下面，我講三點意見。
一、亮成績，樹信心，聚焦優(yōu)質(zhì)發(fā)展再提升
近幾年來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，縣教科體局帶領(lǐng)全縣高中教師，團結(jié)奮進，開拓進取，高中教育工作出現(xiàn)了健康、持續(xù)發(fā)展的可喜局面，成績顯著。
一是教育環(huán)境不斷優(yōu)化。出臺高中階段學(xué)校布局規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略557字，正式會員可完整閱讀）……　
仍處在艱難的爬坡攻堅階段，與創(chuàng)建教育強縣、辦人民滿意教育這一目標(biāo)還有明顯差距。
一是優(yōu)生流失嚴(yán)重。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、交通條件的改善，優(yōu)生外流形勢越來越嚴(yán)峻。近年來，由于**、**等地一些“老牌”、名牌學(xué)校實行跨地區(qū)優(yōu)惠招生，造成我縣高中優(yōu)質(zhì)生源部分外流，造成原來的中等生變成現(xiàn)在的“優(yōu)生”，形成“優(yōu)生不優(yōu)”的局面。（中考前1000名，2021年被縣外錄取205人，2022年被縣外錄取289人，2023年被縣外錄取344人）。二是整體發(fā)展不平衡。我縣普通高中發(fā)展不均衡，學(xué)校與學(xué)校之間教學(xué)質(zhì)量存在一定差距。高考一本和二本上線人數(shù)、上線率等方面與周邊縣市區(qū)相比還有一定差距，考入“985”“211”工程院校人數(shù)偏少，尤其是考入清華、北大等名校的學(xué)生更是鳳毛麟角，少之又少。三是教研層次不高。各高中學(xué)校對教育教學(xué)研究的重視程度不夠，一些學(xué)校的管理人員在高考方面不主動研究，甘當(dāng)外行。有關(guān)教育科研方面投入經(jīng)費少，“研”和“教”脫離的問題還沒有真正改變，特別是教材與教法、學(xué)生與學(xué)法的研究水平還不高，更談不到分層次、分類型施教。復(fù)習(xí)備考的盲目性大，復(fù)習(xí)資料只是簡單的累加重復(fù)，高考信息與改革動態(tài)捕捉不及時、不到位。
三、強措施，抓落實，奮力開辟高考新局面
教育好不好，關(guān)鍵看高考。高考質(zhì)量是黨委、政府和社會評價教育、評價高中學(xué)校的最重要指標(biāo)。高中教育水平的高低，關(guān)系教育的地位和形象，關(guān)系千家萬戶的切身利益和廣大學(xué)生的前途命運。
一要強化“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”。各高中書記、校長是“抓管理，上質(zhì)量”的第一責(zé)任人，教務(wù)主任、學(xué)科組長、班主任是主要責(zé)任人。要增強責(zé)任意識，校長要精心安排得力的人、能負得了責(zé)的人擔(dān)當(dāng)年級組長、學(xué)科組長和班主任的角色。要把全部時間放到抓管理上，把全部智慧放到抓質(zhì)量上，把全部精力放到抓細節(jié)上，真正以業(yè)務(wù)上的“專家”、管理上的“行家”和人格品質(zhì)上的“大家”詮釋高中校長應(yīng)擔(dān)的責(zé)任，做到扎扎實實抓管理，聚精會神搞教育。二要優(yōu)化學(xué)校管理。各校要結(jié)合校情學(xué)情實施高效管理，制定切合實際的規(guī)章與制度，做到“一校一策”。緊緊圍繞教學(xué)這個中心，從常規(guī)入手，抓深抓細教學(xué)“七認真”（擬定教學(xué)計劃、備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、教研、考試），落實“周抽查”“月檢查”“期總結(jié)”，向管理要質(zhì)量，向方法要成績。制定符合學(xué)校實際的獎懲辦法，在經(jīng)費預(yù)算中，安排一定的經(jīng)費用于教學(xué)考核獎勵，體現(xiàn)“多勞多得，效率優(yōu)先，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。三要加強教學(xué)研究�？h教育發(fā)展中心要成立高考備考指導(dǎo)組，加強高考研究，準(zhǔn)確把握高考改革、高考命題的運動態(tài)勢；研究高考試題，分析試題特點，加強學(xué)科教學(xué)、備考指導(dǎo)，提高教研在高考中的貢獻率；要充分發(fā)揮學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的作用，主動與省內(nèi)名師專家聯(lián)系，尋求指導(dǎo)和幫助，盡可能地多獲取重要的、準(zhǔn)確的、有效的信息資料。要建立校際掛鉤結(jié)對研究制度，加大結(jié)對學(xué)校共同研究高考的力度，互相取長補短，共同提高。四要落實“發(fā) ……（未完，全文共2460字，當(dāng)前僅顯示1564字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣教科體局局長在2024年秋季全縣高中工作會上的講話》）