“講好大思政課 培育時代新人”交流發(fā)言材料

目錄/提綱：……
一、為什么要講好思政課？
（一）講好思政課，事關民族復興
（二）講好思政課，事關青年成長
（三）講好思政課，事關文明進步
二、思政課要辦出怎樣的效果？
（一）政治引導是基礎
（二）價值塑造是關鍵
（三）真理傳播是支撐
（四）思維培育是重任
（五）實踐轉化是歸宿
三、思政課如何展現(xiàn)新氣象新作為？
（一）必須立足新時代新征程
（二）必須對接新形勢新任務
（三）必須打開新場景新局面
（四）必須打造新課程新體系
四、如何當好優(yōu)秀思政課教師？
（一）政治要強
（二）情懷要深
（三）思維要新
（四）視野要廣
（五）自律要嚴
……
“講好大思政課 培育時代新人”交流發(fā)言材料

同學們、老師們、同志們：
大家好！非常榮幸今天有機會和老師們、同學們面對面坐在一起，以思政課的形式與大家交流思想、分享感悟。今天看到大家學校里面安心學習和工作，我感到十分高興、非常欣慰。大家要知道，我之所以來給大家上思政課，是因為學校不僅是學習知識的象牙塔，更是黨的教育主陣地。作為聯(lián)系學校的分管干部，我必須要帶頭守好黨的教育主陣地，引領老師們上好思政課，幫助同學們成長為合格的社會主義建設者和接班人。
下面，我以“講好大思政課、培育時代新人”為主題，與各位老師和同學們進行幾個方面的交流，希望能對大家有所啟發(fā)。
一、為什么要講好思政課？
（一）講好思政課，事關民族復興。講好思政課，要站在培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的戰(zhàn)略高度，認識準、理解透。在任何國家，“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”都是教育繞不過去的“根本問題”。當代中國正處于中華民族偉大復興的關鍵時期，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學校抓起、從娃娃抓起。小中大學中循序漸進、螺旋上升地開設思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。所以說，思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，
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并不是自然而然就能樹立正確的理想信念，這個過程必然需要一定的政治引導。能否發(fā)揮好這種政治引導功能，決定著思政課的成敗。僅僅滿足于傳授知識、灌輸概念，而不能實現(xiàn)對青少年政治認同的有效引導，思政課就達不到其根本目的。
（二）價值塑造是關鍵。能否引導青少年形成正確的價值觀，決定著思政課的情懷和溫度，而沒有情懷和溫度，思政課就只是冷冰冰的說教。正如習近平總書記所說，“知識是載體，價值是目的，要寓價值觀引導于知識傳授之中。”思政課不能標榜“價值中立”，脫離了價值判斷和價值導向，思政課教學就蒼白無力，就難以打動人。從教學實踐來看，思政課本質(zhì)上是一個“共情”的過程。思政課教師有家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，這種正能量一定會傳遞給學生，在學生中引起廣泛的共鳴，在他們的內(nèi)心深處打下深深的烙印。
（三）真理傳播是支撐。強調(diào)思政課的政治性和價值性，并不意味著忽視其真理性和知識性。如果沒有科學的知識作支撐，政治引導和價值塑造的效果也會大打折扣。青少年的腦海并不是白紙一張，他們對社會問題、現(xiàn)實問題有很多思考，也有許許多多的困惑。對這些思考和困惑視而不見，甚至繞著走、躲著走，這是上好思政課的大敵。解決學生的困惑，關鍵是要掌握真理、運用真理，用徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生。
（四）思維培育是重任。思政課給予學生的不應該只是一些抽象的概念，而應該是觀察認識當代世界、當代中國的立場觀點方法。一門成功的思政課，通過教育引導學生運用歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等科學思維方法，能夠使學生更加全面客觀真實地理解中國特色社會主義的道路、理論、制度、文化，這對學生的積極影響將是極為深刻和長遠的。相反，如果一個思政課教師把課堂變成傳播片面認識、膚淺觀點、極端思維的場所，不僅不能達到預期的教學目的，還可能在學生長期的學習工作生涯中產(chǎn)生不可估量的消極影響。
（五）實踐轉化是歸宿。馬克思主義不是書齋里的學問，以馬克思主義為主要教學內(nèi)容的思政課，也必須高度重視實踐性、體現(xiàn)實踐性，把切實提高學生的實踐能力作為目標和歸宿。思政課改革創(chuàng)新的重要方向就是帶領學生走出教室，走近社會生活，走進真實場景，用眼睛去觀察，用言語去對話，用手去觸摸，用腳去丈量，讓學生在親身體驗中讀懂中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事，讓學生將人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，將學習奮斗的目標同民族復興的偉大目標結合起來，最終成為對國家和社會有用之人。
三、思政課如何展現(xiàn)新氣象新作為？
今年5月11日，新時代學校思政課建設推進會在北京召開，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示。新時代新征程，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為，不斷開創(chuàng)思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心愛國奉獻擔當民族復興重任的時代新人。八個“新”字，映射出思政課教師大有可為、大有作為的奮斗邏輯和實踐空間。
（一）必須立足新時代新征程。時代是最好的理論大講堂，思政課的時代講堂多大，青少年的思想根基就能筑多深。思政課教學涉及古今中外，但它的出發(fā)點和落腳點應當且必須是新時代新征程。因此，思政課教師必須胸懷大局，始終為服務于新時代新征程黨和國家的中心任務做好工作。習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代新征程推進各項事業(yè)的根本遵循，也是思政課教育教學的核心內(nèi)容，是新時代最大的道理。新時代新征程上，思政課必須說透新時代的“理”是“真理”，講明新時代的“事”是“真事”，推動新時代黨的創(chuàng)新理論成果入腦入心，講好新時代偉大事業(yè)取得的舉世矚目成就，推動學生更好了解國情民情，不斷引導學生感悟黨的創(chuàng)新理論的實踐偉力。
（二）必須對接新形勢新任務。越是前所未有地接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想，就越需要更多讓黨放心愛國奉獻擔當民族復興重任的時代新人挺膺擔當，就越需要思政課教師緊扣時代脈搏，緊跟黨的腳步，在確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設后繼有人上持續(xù)發(fā)力、主動擔當。具體到每一節(jié)課，思政課教師要時時留意新時代青少年的思想動態(tài)。當今世界各種思潮相互激蕩，青少年的思想認知更加多元，他們提出的問題比以前更深刻，甚至有些尖銳。比如，有學生曾在講座現(xiàn)場提問：“法院、檢察院強調(diào)服務大局，這會不會在司法實踐中影響到司法公正？”由此可見，思政課教師必須練就不怕問、怕不問、見問則喜的本領，經(jīng)得起各種“為什么”的追問。
（三）必須打開新場景新局面。鮮活多元的社會場景，既是青少年的興趣所在，又是“大思政課”的“小落腳點”。思政課教師不僅要知道自己“應該講什么”，而且要清楚青少年“需要聽什么”：既要堅持“內(nèi)容為王”的黃金法則，也要創(chuàng)新思政課的言說方式，提升思政課的言說藝術 ……（未完，全文共5488字，當前僅顯示2529字，請閱讀下面提示信息。收藏《“講好大思政課 培育時代新人”交流發(fā)言材料》）