新時代培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作調(diào)研報告

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、**縣培養(yǎng)少數(shù)民族干部的措施及成效
（一）注重培養(yǎng)，多渠道提升少數(shù)民族干部素質(zhì)
（二）強化鍛煉，以實踐提升少數(shù)民族干部能力素質(zhì)
（三）關懷激勵，樹立少數(shù)民族干部“有為才有位”導向
三、**縣在培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作中存在的問題
（一）少數(shù)民族干部隊伍整體素質(zhì)有待提高
（二）少數(shù)民族干部隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理
（三）少數(shù)民族干部隊伍培訓供不對需
四、進一步加強**縣培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作的對策和建議
（一）培育科學的少數(shù)民族干部培養(yǎng)觀
（二）加強少數(shù)民族干部隊伍管理使用
一是健全干部檔案制度
二是從嚴管理少數(shù)民族干部
三是要人盡其才，發(fā)揮少數(shù)民族干部骨干作用
（三）多舉措實現(xiàn)少數(shù)民族干部結(jié)構(gòu)科學合理
一是注重開展少數(shù)民族干部高學歷教育素質(zhì)培訓
二是重視和培養(yǎng)建設高素質(zhì)少數(shù)民族干部
三是引導少數(shù)民族干部投身一線、服務基層，做出貢獻
（四）加強教育培訓，挖掘少數(shù)民族干部的潛力
五、未來少數(shù)民族干部成長的影響因素和趨勢預測
一是干部職務上升的空間影響工作積極性
二是學習培訓惰化,理論素養(yǎng)不高
三是宗旨意識淡化、奉獻精神缺乏
四是工作思維僵化,創(chuàng)新意識不強
五是政治敏銳性不高、思想日益松懈
……
新時代培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作調(diào)研報告

少數(shù)民族干部對本民族的文化傳統(tǒng)和風俗習慣比較熟悉，能夠更直接、更方便地與民族地區(qū)群眾溝通，是黨和國家相關政策上情下達和下情上傳的橋梁和紐帶，是民族政策貫徹落實的中流砥柱。培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部，不僅對維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一具有十分重要的意義，還是加快民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會文明進步的關鍵。根據(jù)**調(diào)研課題安排，**縣委高度重視，迅速安排部署，成立課題組，深入全縣縣直各單位、**個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、**個村（居）對培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作進行調(diào)研，現(xiàn)報告如下。
一、基本情況
截至**年**月，**縣共有少數(shù)民族干部**人，其中男性為**人，占**%；女性為**人，占**%；地廳級干部為**人，占**%�？h級干部為**人，占**%；科級干部為**人，占**%；科級以下干部為**人，占**%。**族**人，占**%；**族**人，占**%。研究生學歷為**人，占**%；本科學歷為**人，占**%，大專及以下學歷為**人，占**%。
二、**縣培養(yǎng)少數(shù)民族干部的措施及成效
**縣委歷來重視少數(shù)民族干部培養(yǎng)工作，近年以來結(jié)合中央、省委和市委干部管理工作要求，不斷解放思想、狠抓落實，使全縣少數(shù)民族干部培養(yǎng)管理工作結(jié)合縣情、因地制宜，為建設“**”提供了強有力的組織保障。
（一）注重培養(yǎng)，多渠道提升少數(shù)民族干部素質(zhì)。
**縣依托**省委、市委搭建的各類教
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進取精神不強，駕馭市場經(jīng)濟的能力不強，科學決策水平不高；部分干部進取心不強、忽視學習、滿足現(xiàn)狀，有的黨規(guī)黨紀意識淡漠，群眾觀念淡薄，作風漂浮不實，嚴重影響少數(shù)民族干部隊伍的整體形象。具體表現(xiàn)為：一些少數(shù)民族干部政策理論水平低，分析判斷和解決實際問題能力不強；還有部分少數(shù)民族干部在位而不為、遇事推諉扯皮，存在混日子現(xiàn)象。
（二）少數(shù)民族干部隊伍結(jié)構(gòu)不夠合理。
結(jié)合調(diào)研情況，我縣少數(shù)民族干部隊伍呈現(xiàn)出“三多三少”的不合理結(jié)構(gòu)分布。學歷結(jié)構(gòu)上，主要存在著大中專及以下學歷的少數(shù)民族干部比例高（**%），研究生以上的高學歷少數(shù)民族干部普遍較少的情況；工作能力與服務態(tài)度上，存在部分工作推諉扯皮、“懶散”的少數(shù)民族干部，真正踏實肯干、與群眾打成一片的少數(shù)民族干部不足的情況；性別構(gòu)成上，主要存在著女性少數(shù)民族干部占主體，男性少數(shù)民族干部相對較少的情況。
（三）少數(shù)民族干部隊伍培訓供不對需。
雖然**縣注重少數(shù)民族干部的教育培訓，但培訓的內(nèi)容與現(xiàn)實需求仍存在一定差距，培訓多是以政治素質(zhì)、黨務、行政管理、文秘方向為主要內(nèi)容，有關經(jīng)濟管理、計算機網(wǎng)絡操作技能、法律知識等專業(yè)業(yè)務培訓比較欠缺，導致少數(shù)民族干部的專業(yè)能力上也呈現(xiàn)出“三多三少”的特點，即“懂黨務和行政的干部多，懂經(jīng)濟會管理的干部少；懂農(nóng)牧業(yè)的干部多，懂工業(yè)和旅游服務業(yè)的干部少；懂宣傳的干部多，懂經(jīng)營管理的干部少。
四、進一步加強**縣培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作的對策和建議
（一）培育科學的少數(shù)民族干部培養(yǎng)觀。
“人能盡其才則百事興”。大力培養(yǎng)、選拔、使用少數(shù)民族干部是做好新時期民族工作的關鍵。**縣少數(shù)民族干部培養(yǎng)要以習近平總書記_理政新思想為指引，構(gòu)建黨委領導、縣委組織部門主抓、有關部門密切配合、全縣齊抓共管的工作格局，為加強少數(shù)民族干部培養(yǎng)工作提供堅強組織保障。按照中央民族工作會議精神和習近平總書記提出的“民族地區(qū)好干部”的新標準培養(yǎng)、選拔、配備干部，把培養(yǎng)少數(shù)民族干部與經(jīng)濟發(fā)展放到同等重要的位置，全面落實少數(shù)民族干部培養(yǎng)選拔各項政策措施，把培養(yǎng)少數(shù)民族干部納入工作規(guī)劃、年度計劃和領導任期目標，主要領導親自抓，定期研究協(xié)調(diào)解決重大問題，定期聽取匯報掌握情況動態(tài)。把少數(shù)民族干部培養(yǎng)納入目標責任制考核硬性指標范圍，切實把少數(shù)民族干部培養(yǎng)工作抓在手上、責任扛在肩上，不斷強化少數(shù)民族干部培養(yǎng)工作。
（二）加強少數(shù)民族干部隊伍管理使用。
培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部，選是基礎，用是核心，發(fā)揮作用是關鍵。一是健全干部檔案制度。除建立干部人事檔案外，還應建立干部政治素質(zhì)、日常工作、廉政等檔案，建立干部日常表現(xiàn)工作查詢庫，實時動態(tài)更新干部工作、學習及參與完成重大事項工作庫，做到對每一名干部掌控思想，了解行為，為科學管理少數(shù)民族干部工作提供可靠依據(jù)。二是從嚴管理少數(shù)民族干部。落實領導干部能上能下制度，對作風漂浮、不學無術、不思進取的領導干部及時調(diào)整下來；對作風慵懶、工作態(tài)度不端正的一般干部及時進行談話，掌握其思想動態(tài)，并督促有關單位主官擔負起培養(yǎng)管理少數(shù)民族干部的職責。三是要人盡其才，發(fā)揮少數(shù)民族干部骨干作用。探索實行按照干部專業(yè)特長和興趣愛好，調(diào)整和管理干部工作的新格局、新思路，使懷有遠大抱負的各類少數(shù)民族干部在**縣找到平臺，展示舞臺，育好用好每一名少數(shù)民族干部。
（三）多舉措實現(xiàn)少數(shù)民族干部結(jié)構(gòu)科學合理。
一是注重開展少數(shù)民族干部高學歷教育素質(zhì)培訓。一方面，鼓勵少數(shù)民族干部通過參加自學考試，報考電大、函授和各級黨校等形式提高自身學歷，豐富知識結(jié)構(gòu)。對通過自學取得畢業(yè)證書的，依照國家政策給予報銷相應數(shù)額的學費，并享有對應工資和職級待遇。另一方面，通過援**省市委培、深造等途徑，選派能力突出、具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀少數(shù)民族干部參加教育培訓，條件允許的可遴選少數(shù)干部參加全脫產(chǎn)學歷教育培訓，帶動少數(shù)民族干部隊伍素質(zhì)整體提高。二是重視和培養(yǎng)建設高素質(zhì)少數(shù)民族干部。依靠國家政策扶持和對口援**渠道，組織少數(shù)民族干部骨干力量赴內(nèi)地和沿海地區(qū)掛職和委培學習，在與內(nèi)地和沿海省份的干部并肩工作交流中汲取營養(yǎng)、拓寬知識面。立足縣域經(jīng)濟發(fā)展實際，采取搭建平臺、保障資金和落實待遇等系列措施留住本地少數(shù)民族優(yōu)秀人才。三是引導少數(shù)民族干部投身一線、服務基層，做出貢獻。采取招錄和招考基層少數(shù)民族干部時，把“具有工作經(jīng)驗”和“最低服務年限”作為干部招錄招考的硬性條件，實行少數(shù)民族干部提拔、晉升時把具有基層工作經(jīng)歷作為一項專門指標，樹立“少數(shù)民族干部下基層”和“少數(shù)民族干部來自基層”的用人導向。
（四）加強教育培訓，挖掘少數(shù)民族干部的潛力。
針對少數(shù)民族干部的培訓教育包括基礎理論教育、技術教育、職業(yè)教育等，在不同的領域，其方法各自具有不同的針對性且教育內(nèi)容各不相同，因此做到查漏補缺才能真正提高教育培訓的實效。例如，對于那些由于基礎文化水平薄弱，而導致工作能力受到影響的少數(shù)民族干部，相關部門和上級領導要設法創(chuàng)造學習條件，與此同時鼓舞并敦促其 ……（未完，全文共5781字，當前僅顯示2664字，請閱讀下面提示信息。收藏《新時代培養(yǎng)選拔少數(shù)民族干部工作調(diào)研報告》）