中華慈善總會(huì)燭光工程一年工作總結(jié)

　　中華慈善總會(huì)燭光工程一年工作總結(jié)
　　一、年工作概況回顧
　　燭光工程自年啟動(dòng)至今，已在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過(guò)年。幾年中不斷發(fā)展壯大，特別是進(jìn)入跨越世紀(jì)的年，在海內(nèi)外社會(huì)各界人士的關(guān)愛(ài)中，在全體工作人員的努力下，點(diǎn)點(diǎn)燭光已愈來(lái)愈亮。
　　本年度，燭光辦各項(xiàng)工作均已走上正軌。工作人員按職能分工，在完成自己的本職工作后，積極配合其他同事的工作，全體工作人員和志愿者發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻規(guī)范自己的行為，以飽滿的熱情較好地完成了本財(cái)年的工作。
　　在過(guò)去的一年中，燭光工程憑借其具有特色的項(xiàng)目和高效務(wù)實(shí)的工作，通過(guò)各種渠道的廣泛宣傳，知名度和影響力不斷攀升，越來(lái)越多的企業(yè)、社團(tuán)和個(gè)人開(kāi)始了解、關(guān)注、支持并參與燭光工程，有錢(qián)出錢(qián)，有力出力，以各種方式幫助燭光工程，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。截止到年月日，年全年?duì)T光工程共籌集到善款，，元，圖書(shū)萬(wàn)冊(cè)，折合人民幣約萬(wàn)元另有少量衣服、教具等。
　　本年度，燭光工程五大類型的基本項(xiàng)目已全面啟動(dòng)，項(xiàng)目涉及全國(guó)個(gè)省份。項(xiàng)目總共投入資金元，并向受助地區(qū)捐贈(zèng)了價(jià)值為萬(wàn)元的圖書(shū)等物資。通過(guò)各個(gè)項(xiàng)目的直接受益人數(shù)為人，間接受益人數(shù)為人，總受益人數(shù)近萬(wàn)人。受助學(xué)校數(shù)百所。
　　我們?cè)谶^(guò)去的一年中，與社會(huì)各界建立了良好的合作關(guān)系。使我們
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立了由燭光工程工作人員，縣委、縣政府官員、教師代表及志愿者組成的項(xiàng)目辦公室或項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組。我們希望通過(guò)時(shí)間、資金及人力的投入，使當(dāng)?shù)氐慕處煟ㄌ貏e是非公辦教師）生活狀況得到改善，自身素質(zhì)得到提升，從而促進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，由此帶動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。簡(jiǎn)而言之即“教師為本，綜合發(fā)展”。為了擴(kuò)大燭光工程的影響范圍，吸引更多的人士了解、關(guān)注、支持、參與燭光工程，今年我們?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)選定了個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的百余個(gè)縣作為單一覆蓋型項(xiàng)目點(diǎn)。這些項(xiàng)目點(diǎn)可以從五個(gè)基本項(xiàng)目中的至少一個(gè)受益。
　　年，在五個(gè)基本項(xiàng)目類型框架之下，我們實(shí)施了如下項(xiàng)目：
　　⒈發(fā)放西部燭光助教金
　�、舶l(fā)放貧困教師生活補(bǔ)助
　　⒊建設(shè)燭光助教基地
　　⒋資助開(kāi)展教師培訓(xùn)
　�、到T光圖書(shū)室
　　目前，上述各個(gè)項(xiàng)目的年度計(jì)劃已實(shí)施完畢或即將實(shí)施完畢。
　　年度總共投入資金元，捐贈(zèng)物資折合人民幣萬(wàn)元。通過(guò)各個(gè)項(xiàng)目的直接受益人數(shù)為人，間接受益人數(shù)為人，總受益人數(shù)近萬(wàn)人。受助學(xué)校數(shù)百所。
　　我們清楚地認(rèn)識(shí)到受助_不僅需要物質(zhì)上的幫助，更加需要精神上的慰籍與鼓勵(lì)。他們具有強(qiáng)烈的自尊心，希望通過(guò)自己的努力改善現(xiàn)狀。所以我們積極引導(dǎo)他們參與到項(xiàng)目工作之中，通過(guò)交流與溝通，學(xué)習(xí)與實(shí)踐，共同完善項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，在此過(guò)程中得到自我價(jià)值的體現(xiàn)與能力的提升。
　　我們?cè)陂_(kāi)展項(xiàng)目工作的過(guò)程中，與政府、社團(tuán)、媒體、高校、企業(yè)、教師、學(xué)生、村民等建立了良好的密不可分的合作關(guān)系。通過(guò)合作，交流理念，相互依賴，達(dá)成共識(shí)，共同發(fā)展。在合作中相互影響，互相學(xué)習(xí)，得到了能力的共同提升。
　　西部燭光助教金項(xiàng)目
　　該項(xiàng)目屬于優(yōu)秀農(nóng)村貧困教師獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目（燭光獎(jiǎng)）。在年成功組織了首屆燭光獎(jiǎng)的評(píng)選活動(dòng)基礎(chǔ)之上，燭光工程今年積極響應(yīng)國(guó)家開(kāi)發(fā)西部地區(qū)的號(hào)召，在西部十二省實(shí)施了旨在鼓勵(lì)農(nóng)村貧困教師中的優(yōu)秀者的西部燭光助教金項(xiàng)目，評(píng)出獲獎(jiǎng)教師名，每名受助者獲得助教金人民幣元整。教師節(jié)期間，燭光工程與中國(guó)教育電視臺(tái)、鳳凰衛(wèi)視、湖北電視臺(tái)在武漢市聯(lián)合舉辦教師節(jié)慶祝晚會(huì)暨西部燭光助教金頒發(fā)儀式，并邀請(qǐng)了名受助教師代表參加會(huì)議。
　　通過(guò)此項(xiàng)目的實(shí)施，我們不僅在物質(zhì)上幫助了優(yōu)秀貧困教師的生活，更重要的是在全社會(huì)范圍內(nèi)呼喚公眾關(guān)注農(nóng)村貧困教師及農(nóng)村基礎(chǔ)教育，樹(shù)尊師重教之風(fēng)，在精神與心靈上慰籍、激勵(lì)那些長(zhǎng)年在貧困中堅(jiān)守工作崗位的鄉(xiāng)村教師，為他們展現(xiàn)公眾的支持、注入新的活力。
　　
　　經(jīng)過(guò)地方推薦、初評(píng)、實(shí)地抽查、復(fù)評(píng)、確定名單等幾個(gè)步驟，評(píng)審組嚴(yán)格依據(jù)評(píng)審條件，共確定名教師獲得今年的西部燭光助教金。所有受助教師的助教金及教師節(jié)慰問(wèn)信已郵寄給教師本人。
　　
　　西部燭光助教金項(xiàng)目各省受益情況表
　　
　　省份受助人數(shù)公辦教師人數(shù)非公辦人數(shù)
　　寧夏
　　新疆
　　四川
　　重慶
　　貴州
　　陜西
　　內(nèi)蒙古
　　甘肅
　　青海
　　云南
　　廣西
　　西藏
　　合計(jì)
　　
　　貧困教師生活補(bǔ)助項(xiàng)目
　　該項(xiàng)目旨在幫助農(nóng)村貧困教師減輕生活困難。特別是針對(duì)于非公辦教師�？山邮軅�(gè)人、家庭和企事業(yè)單位的捐助，統(tǒng)一發(fā)放，也可組織捐贈(zèng)人與受助的貧困教師直接建立聯(lián)系。
　　非公辦教師每個(gè)月的工資為幾十元至一百多元不等，因地方財(cái)政困難，往往不能及時(shí)兌現(xiàn)。該項(xiàng)目的受助教師每人可一次性獲得人民幣元整，用于改善生活。
　　通過(guò)該項(xiàng)目可在一定程度上暫時(shí)緩解貧困教師的生活壓力，更在精神上對(duì)教師起到鼓勵(lì)作用。該項(xiàng)目是我們?yōu)榫杩钊撕褪苤處熤g架設(shè)的一座溝通的橋梁，他們雖然相隔遙遠(yuǎn)，但是通過(guò)書(shū)信或是其他方式，相互了解溝通，相互勉勵(lì)學(xué)習(xí)，結(jié)下了深厚的友誼，在互愛(ài)互敬中共同發(fā)展。
　　截止到年月日，本年度共計(jì)為名貧困教師（基本上都是非公辦教師）發(fā)放了生活補(bǔ)助，每人元整，此外，還有一些捐款人通過(guò)燭光工程了解到貧困教師的生活狀況，直接向貧困教師提供捐助，據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年接受捐助的教師中，河北赤城縣的一位教師一次性受助金額高達(dá)萬(wàn)元人民幣。
　　本年度受助教師的補(bǔ)助金及慰問(wèn)信已直接郵寄給教師本人。
　　
　　年度燭光工程發(fā)放貧困教師生活補(bǔ)助情況統(tǒng)計(jì)表
　　
　　受助地區(qū)名稱受助人數(shù)
　　山西省靜樂(lè)縣
　　廣西區(qū)資源縣
　　廣西區(qū)馬山縣
　　廣西區(qū)荔浦縣
　　廣西區(qū)陽(yáng)朔縣
　　甘肅省東鄉(xiāng)縣
　　云南省武定縣
　　云南省紅河縣
　　總計(jì)
　　
　　
　　燭光助教基地項(xiàng)目
　　該項(xiàng)目選 ……（未完，全文共6853字，當(dāng)前僅顯示2406字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中華慈善總會(huì)燭光工程一年工作總結(jié)》）