上半年度宣傳工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、以科學(xué)理論為指導(dǎo)思想，理論聯(lián)系實(shí)際，推動工作發(fā)展
二、開展專題討論和調(diào)查研究，推進(jìn)黨建工作
三、開展豐富多彩、形式多樣的宣傳工作
四、開展凝聚力工程，創(chuàng)建和諧、文明學(xué)院
……
**年上半年度，生物工程學(xué)院的宣傳工作在學(xué)校黨委、宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，以_理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的十六大四中全會精神，以“統(tǒng)一思想、凝聚人心、振奮精神、促進(jìn)發(fā)展”為目標(biāo)，圍繞學(xué)院中心工作，為落實(shí)和實(shí)現(xiàn)學(xué)院“年年變樣，三年富強(qiáng)”行動綱要營造良好的輿論氛圍、提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和積極向上的精神動力�，F(xiàn)總結(jié)如下：
　　一、以科學(xué)理論為指導(dǎo)思想，理論聯(lián)系實(shí)際，推動工作發(fā)展
　　學(xué)期初，學(xué)院分黨委對學(xué)院的政治學(xué)習(xí)作了統(tǒng)一部署，以黨支部、系（所）或研究室為單位，要求黨員和全體教職工聯(lián)系工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆四中全會精神，學(xué)習(xí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》以及教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等有關(guān)重要文件。在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，統(tǒng)一全體教職工的思想認(rèn)識，引導(dǎo)大家充分認(rèn)
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所得，學(xué)以致用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)這一要求，學(xué)院每個(gè)支部都制定出創(chuàng)建先進(jìn)黨支部的行動計(jì)劃，形成一個(gè)人人爭創(chuàng)先進(jìn)的良好氛圍。同時(shí)積極申報(bào)學(xué)校的黨建課題和思政工作研究課題，對《加強(qiáng)基層黨的先進(jìn)性建設(shè)，體現(xiàn)高校教師先進(jìn)性的內(nèi)涵》、《黨管人才、人才興院的理論思考與實(shí)踐探索》等問題進(jìn)行專題研究，使理論學(xué)習(xí)不斷深化，黨員在這些活動中思想認(rèn)識不斷得到提高。
　　本學(xué)期學(xué)院結(jié)合國際、國內(nèi)形勢和突發(fā)事件展開專題討論，統(tǒng)一廣大教職工的思想：如對于“涉日_”事件，通過學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為：作為黨員應(yīng)該在思想上、行動上與黨中央保持一致，自覺維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，作為教師，肩負(fù)著培養(yǎng)青年學(xué)生的重任，要教育學(xué)生合法有序地表達(dá)自己的情感，將愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動；學(xué)院以黨員教師、黨員學(xué)生為核心，做好身邊同事和學(xué)生的思想工作；節(jié)假日中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守崗位，及時(shí)應(yīng)對可能發(fā)生的突發(fā)事件。又如針對即將進(jìn)行的黨員先進(jìn)性教育，學(xué)院除了在黨員中進(jìn)行積極的宣傳準(zhǔn)備工作之外，還召開群眾座談會，廣泛聽取大家的意見和想法。在介紹了開展保先教育的重要性、必要性和各實(shí)施階段需進(jìn)行的工作后，參加座談會的群眾一致認(rèn)為：開展黨員的先進(jìn)性教育很有必要，特別是目前黨員隊(duì)伍中個(gè)別黨員黨性觀念淡薄，沒有起到先鋒模范作用，迫切需要進(jìn)行先進(jìn)性教育；黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性；黨員的先進(jìn)性就是要求黨員心里時(shí)刻裝著群眾，在事業(yè)上有所作為，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出；同時(shí)要保持黨的隊(duì)伍的純潔性，必須加強(qiáng)監(jiān)督力度，加強(qiáng)法制建設(shè)。
　　三、開展豐富多彩、形式多樣的宣傳工作
　　在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和深化理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)院分黨委還開展了形式多樣、生動活潑的宣傳教育活動。
　　我院的長江學(xué)者鐘建江老師，是生物反應(yīng)器工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任和生物工程學(xué)院學(xué)科帶頭人，國際著名學(xué)者，擁有一批研究成果和獎項(xiàng)，因取得的研究成績突出，年底入選國家教育部“長江學(xué)者獎勵(lì)計(jì)劃”特聘教授，**年被日本生物工學(xué)會授予國際學(xué)術(shù)獎“”，為亞洲第一個(gè)獲此殊榮的學(xué)者。學(xué)院以長江學(xué)者鐘建江教授的成才經(jīng)歷和先進(jìn)事跡作為青年教師學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，鼓勵(lì)廣大青年教師工作中勤奮求實(shí)、發(fā)奮圖強(qiáng)，在學(xué)術(shù)上要敢為人先、勇于創(chuàng)新，通過幾年的努力，力爭在各自的研究方向上有所建樹。在樹立國際知名學(xué)者光輝形象的同時(shí)，學(xué)院在學(xué)年度總結(jié)中推舉了一批長期在工作崗位上默默無聞、辛勤耕耘的“小人物”為先進(jìn)個(gè)人，例如海洋所青年教師魏鴻剛為了科研工作，長期在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村進(jìn)行課題的大田試驗(yàn)工作，在窮鄉(xiāng)僻壤的山村，為了吃上一只雞蛋要跑到幾十里外的集鎮(zhèn)，而吃上一頓方便面對他來說就是幸福，但是作為一名黨員，他毫無怨言，出色地完成了課題的研究工作。也許他的學(xué)術(shù)成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上鐘建江教授，但在其崗位上做出了自己的成績。推出這么一批“小人物”，讓學(xué)院每個(gè)教師能看到身邊每個(gè)“小人物”身上的閃光點(diǎn)，學(xué)有榜樣、趕有方向，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院“年年變樣，三年富強(qiáng)”的行動綱領(lǐng)而發(fā)揮所有“大人物”、“小人物”的作用。
　　學(xué)院還加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展宣傳工作。在“年年變樣，三年富強(qiáng)”的行動綱要的專題討論會上，參會教師曾提出：加強(qiáng)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，讓師生及時(shí)了解學(xué)院發(fā)展動態(tài)。為此學(xué)院成立了 ……（未完，全文共3404字，當(dāng)前僅顯示1720字，請閱讀下面提示信息。收藏《上半年度宣傳工作總結(jié)》）