先進(jìn)教師個人事跡材料

先進(jìn)教師個人事跡材料

“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么，你播種什么，就收獲什么，你給予什么，就得到什么�！边@是我對人生的信念。26年教師崗位的淬煉，使我深刻領(lǐng)悟了“人類工程師”光榮稱號所蘊(yùn)含的意義和教書育人的真諦，站在神圣的三尺講臺上，我從未忘記自己為何出發(fā)的初心，也從不曾動搖過教書育人的拳拳之心。
熱愛本職，堅定信念。在20年的高中班主任、副班主任工作生涯中，我始終保持高度的責(zé)任感和事業(yè)心，將全部的熱情投入到教書育人的神圣工作職責(zé)。“夙興
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成長的必要條件，努力結(jié)合教學(xué)堅持對學(xué)生進(jìn)行德育_，用心引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生“學(xué)會做人”，在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好青年。始終認(rèn)為愛心是教師工作中不可或缺的情操，堅持給予學(xué)生能給的最好的教育和最溫暖的陪伴，曾答應(yīng)陪伴225班學(xué)生整個高中生活并從未食言，曾自掏腰包為所帶歷屆家境困難學(xué)生購買高三營養(yǎng)品，曾以真誠和尊重苦口婆心地引導(dǎo)上網(wǎng)成癮有暴力傾向的孩子回歸家庭生活，曾以公正和愛心攜手抑郁有自殺傾向的孩子走出陰霾、熱愛生活，并幫助這些孩子考上大學(xué)，健康生活。始終認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論，遵循教育規(guī)律。每接手一屆學(xué)生，我都深入學(xué)生當(dāng)中，多方面了解學(xué)生，針對學(xué)生的特點，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，始終如一的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生每上一堂課都有所獲，注重用自己的愛心和關(guān)心去幫助每一個學(xué)生成長，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以應(yīng)得的關(guān)注，贏得了學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。
熱愛教研，勇于實踐。我始終認(rèn)為，教師想要給學(xué)生一杯水，自己就必須是容納百川的海。作為**盟高中化學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人、**盟高中化學(xué)工作坊成員、**盟名師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教學(xué)能手，帶領(lǐng)**三中、盟二中、盟六中、盟蒙中和各旗縣化學(xué)教師就如何提高課堂效率、如何做大單元教學(xué)設(shè)計、如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力等方面，做了大量課題研究，在自治區(qū)、盟做了單元說課分享，為自治區(qū)平臺上傳了精品課，組織和參與了各類線上線下支教、教研活動、高考研討活動，為全盟化學(xué)教學(xué)提升做出了貢獻(xiàn)。帶領(lǐng)學(xué)科融合團(tuán)隊做了大量研究，盟級課題《高中化學(xué)中的工藝流程知識整合與教學(xué)策略研究》、自治區(qū)課題《化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的單元整體教學(xué)設(shè)計研究》等一系列研究成果的推廣，很好發(fā)揮了工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用。作為三中黨小組長、學(xué)科組長、備課組長、青年教師指導(dǎo)員、科技小組輔導(dǎo)員和奧林匹克化學(xué)競賽輔導(dǎo)員，我在工作中注重學(xué)科建 ……（未完，全文共1624字，當(dāng)前僅顯示1032字，請閱讀下面提示信息。收藏《先進(jìn)教師個人事跡材料》）