《大先生》觀后感

《大先生》觀后感

《大先生》記錄了人民教育家于漪的為學(xué)、為事、為人之道。以人物傳記的形式，共分為“教文育人”“心懷家國(guó)”“紅燭微光”“賡續(xù)師范”四集，在對(duì)其生命歷程的梳理中，展現(xiàn)其學(xué)術(shù)理論、思想境界的閃光點(diǎn)，勾勒出她的教育觀、人生觀逐層推進(jìn)的完整軌跡。
通過(guò)認(rèn)真觀看歷時(shí)100分鐘的紀(jì)錄片，我們對(duì)于漪老師有了更全面的認(rèn)識(shí)，作為曾經(jīng)的語(yǔ)文老師，對(duì)于漪老師的做法深感認(rèn)同和萬(wàn)分敬佩，對(duì)于老師的教育思想有了更全面的認(rèn)識(shí)。
一、做有激情有溫情
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要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。新課程的實(shí)施，更對(duì)教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。教師從根本上確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，是教師專(zhuān)業(yè)化自主成長(zhǎng)和提升自己人生質(zhì)量的重要前提。要成為一名研究型教師，就要不斷地進(jìn)行教育教學(xué)的反思，教師要做一個(gè)善于研究的人，善于反思的人。于漪老師是善于反思善于研究的老師，那么多的專(zhuān)著就是她經(jīng)驗(yàn)的積累和對(duì)教育教學(xué)反思的結(jié)晶。因?yàn)橹姥芯繉?duì)老師成長(zhǎng)的至關(guān)重要性，所以于漪老師說(shuō)，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師，正是這種堅(jiān)持，才使她成為大先生，成為教育家。這就是堅(jiān)守的力量。
三、做既教書(shū)更育人的好老師
傳道授業(yè)解惑是教師的天職。教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，思維和方法，更要教會(huì)學(xué)生如何做人做事，要教學(xué)生做有道德情操，有仁愛(ài)之心、有家國(guó)情懷的人。于漪老師學(xué)識(shí)扎實(shí)這是有目共睹的，但通過(guò)《大先生》記錄片我們看到，她更是一個(gè)重視學(xué)生人文素養(yǎng)、學(xué)生品行教育的大家。面對(duì)經(jīng)濟(jì)大潮帶來(lái)的弱化德育教育的思潮，她敏銳的發(fā)現(xiàn)端倪，很早就提出知重視智育而輕視德育帶來(lái)的可怕后果，她一次次提出質(zhì)疑并且連續(xù)發(fā)聲，這為后來(lái)我們國(guó)家及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題起到了吹哨的作用。從于老師身上我們發(fā)現(xiàn)了教育家的擔(dān)當(dāng)和使命，感受到了于老師師之大者的風(fēng)范。我們一定要遵循黨的教育方針，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引導(dǎo)下，做新時(shí)代四有好老師，為黨育人，為國(guó)育才，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
四、做人文性和工具性完美結(jié)合的語(yǔ)文老師
語(yǔ)文是一門(mén)古老的學(xué)問(wèn)，年輕的學(xué)科。語(yǔ)文是人類(lèi)成長(zhǎng)的見(jiàn)證，他是人類(lèi)所特有的現(xiàn)象，語(yǔ)文之美在于語(yǔ)文是靈魂的藝術(shù)，語(yǔ)文是哲學(xué)和美學(xué)的核心。語(yǔ)文之美，美在語(yǔ)言，語(yǔ)文老師更應(yīng)該是語(yǔ)言美的楷模，語(yǔ)文，是表達(dá)的藝術(shù)，優(yōu)秀的語(yǔ)言，是藝術(shù)生命的源泉。做語(yǔ)文老師何其有幸！語(yǔ)文承載著文化，潤(rùn)澤著心靈，語(yǔ)文老師一定要使語(yǔ)文成為工具性和人文性的完美結(jié)合 ……（未完，全文共1551字，當(dāng)前僅顯示986字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《《大先生》觀后感》）