教育局局長(zhǎng)在全縣教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話：一心一意謀發(fā)展 聚精會(huì)神抓質(zhì)量

目錄/提綱：……
一、正視教育教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題
一是校長(zhǎng)的管理水平有待提高
二是辦學(xué)行為有待規(guī)范
三是教師的敬業(yè)精神有待加強(qiáng)
四是課改工作有待加強(qiáng)
五是教學(xué)的常規(guī)管理有待細(xì)化
六是教學(xué)的評(píng)價(jià)體系有待完善
二、提高教育教學(xué)質(zhì)量的決心不動(dòng)搖
（一）要始終樹(shù)立牢固的教學(xué)核心意識(shí)
（二）要在優(yōu)質(zhì)生源培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破
（三）要在進(jìn)一步夯實(shí)教育教學(xué)工作職責(zé)
四要：一是教師隊(duì)伍底子要清
二是目標(biāo)要明確
三是管理要細(xì)
四是服務(wù)要周到
2、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)要做到三要
一是心里要有底
二是學(xué)習(xí)要加強(qiáng)
三是指導(dǎo)要具體
3、教研員要做到三要
一是視野要寬
二是業(yè)務(wù)要精
三是能力要全面
……
教育局局長(zhǎng)在全縣教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話：一心一意謀發(fā)展 聚精會(huì)神抓質(zhì)量

同志們：
這次全縣中小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議，是經(jīng)局黨委研究決定召開(kāi)的一次非常重要的會(huì)議。目的是總結(jié)過(guò)去一學(xué)期的教育教學(xué)工作，明確今年教育教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)。今天這個(gè)會(huì)教研室準(zhǔn)備很充足，早點(diǎn)開(kāi)早點(diǎn)安排，各項(xiàng)工作主動(dòng)些，心里有數(shù)。會(huì)議開(kāi)的很成功，**主任、**主任、*主任做的分析報(bào)告有理有據(jù)，下了大功夫，問(wèn)題、原因、下步努力的方向，分析的很好，講的很到位，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)、對(duì)照不足抓整改，全力提質(zhì)量。下面，根據(jù)局黨委研究意見(jiàn)，就全縣教育教學(xué)工作存在的問(wèn)題、下一步要抓的各方面的工作，我講兩點(diǎn)。
一、正視教育教學(xué)工作存在的主要問(wèn)題
近年來(lái)，除了高中教學(xué)成績(jī)持續(xù)提升外，我縣義務(wù)教育的質(zhì)量一直是處于低水平的發(fā)展，教學(xué)成績(jī)一直是在全市倒數(shù)后三名徘徊，可以說(shuō)，我們的教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題還非常突出，還有很多工作要做。
一是校長(zhǎng)的管理水平有待提高。有的校長(zhǎng)不善于學(xué)習(xí)，不注重抓教學(xué)，自認(rèn)為只要安全不出事、沒(méi)有重大責(zé)任事故，自己的位置就坐的很穩(wěn)當(dāng)；有的校長(zhǎng)辦學(xué)思想陳舊，引領(lǐng)能力較差，工作作風(fēng)漂浮，畏難情緒嚴(yán)重，對(duì)局黨委要求反應(yīng)不快，落實(shí)不力，管理依靠慣性，在教師中威信較低，造成教師教學(xué)干勁不足，教學(xué)年年沒(méi)有起色，質(zhì)量
……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略876字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
著“名師”的頭銜、拿著高出一般教師一大截的工資，教學(xué)出工不出力，甚至是脫離教學(xué)一線，到從事后勤、功能室管理工作，這讓那些在一線勤苦教學(xué)的教師十分寒心和不滿，嚴(yán)重挫傷了教學(xué)積極性，這個(gè)問(wèn)題要予以重視，今年要著重予以解決。這樣的不正之風(fēng)、這樣的不良現(xiàn)象如果不進(jìn)行徹底整治，梁山教育很難有一個(gè)好的發(fā)展，很難形成一種風(fēng)正氣順的良性循環(huán)。
四是課改工作有待加強(qiáng)。有的學(xué)校和教師對(duì)新的課改理念學(xué)習(xí)不夠，課改實(shí)踐活動(dòng)不深入、缺乏自覺(jué)性，校本培訓(xùn)、校本科研水平不高，許多教師有應(yīng)付檢查而流于形式的現(xiàn)象。教研室開(kāi)展的各類教研教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，還有待進(jìn)一步提高，不能搞“花拳繡腿”式的教研活動(dòng)，要提高教學(xué)教研活動(dòng)的含金量。
五是教學(xué)的常規(guī)管理有待細(xì)化。有的對(duì)教學(xué)管理工作抓的不細(xì)致，日常教學(xué)管理抓的不緊，教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位，教師集體備課流于形式，個(gè)人備課不認(rèn)真，效率低；有的教師批改作業(yè)不認(rèn)真、輔導(dǎo)不及時(shí)、反饋不科學(xué)；有的學(xué)校一套教學(xué)管理制度沿襲幾年甚至十幾年，不革新、老套套，特別是抓教學(xué)的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，不愿意學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，也不愿意主持課堂教學(xué)改革；有的不重視教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，舍不得投入，校本培訓(xùn)、課題研究流于形式，為培訓(xùn)而培訓(xùn)、為教研而教研，沒(méi)有針對(duì)性、實(shí)用性。
六是教學(xué)的評(píng)價(jià)體系有待完善。有的沒(méi)有建立一套科學(xué)的教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，原有的考評(píng)制度不合理，阻礙了教師的教學(xué)積極性，抹煞了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；有的學(xué)校沒(méi)有建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，對(duì)課堂教學(xué)不能有效地跟蹤、監(jiān)測(cè)和反饋，教師教好教差一個(gè)樣，影響了課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
以上幾個(gè)方面的問(wèn)題，有的是個(gè)別學(xué)校、個(gè)別人存在的問(wèn)題，有的還相當(dāng)普遍，要引起我們的高度重視。總的說(shuō)來(lái)，我縣義務(wù)階段的教育教學(xué)管理工作必須要來(lái)一個(gè)大轉(zhuǎn)變、大的革新，確保實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大提升、大超越。各位主任、校長(zhǎng)必須要以實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)總結(jié)、反思個(gè)人和單位的工作，不彰功、不掩過(guò)，肯定成績(jī)、正視問(wèn)題，這樣才能發(fā)揮長(zhǎng)處、找準(zhǔn)差距，有針對(duì)性地制定措施，改進(jìn)提高教育教學(xué)工作。
二、提高教育教學(xué)質(zhì)量的決心不動(dòng)搖
提高教育教學(xué)質(zhì)量始終是我們教育工作的永恒主題，是中心工作。教育各項(xiàng)工作要以教學(xué)為中心，一切工作都要服務(wù)于這個(gè)中心。教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)校的名譽(yù)就有了，老百姓也就認(rèn)可了，教育工作的滿意度也就上去了，教學(xué)質(zhì)量不好，說(shuō)啥老百姓都不會(huì)認(rèn)可的。今年我縣的教育教學(xué)工作的主題是“一心一意謀發(fā)展，聚精會(huì)神抓質(zhì)量”。
（一）要始終樹(shù)立牢固的教學(xué)核心意識(shí)。各學(xué)校的一切工作都要以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生學(xué)習(xí)需要出發(fā)，從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，注重教學(xué)工作的實(shí)效。學(xué)校校長(zhǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，所以每一位校長(zhǎng)都必須堅(jiān)定地確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作核心的思想，切實(shí)地處理好一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)工作這個(gè)主次關(guān)系，真正地把主要時(shí)間和精力投入到教學(xué)管理與教學(xué)改革中。校長(zhǎng)要善抓善管，要真正的“坐下來(lái)，沉下去，深入教師，深入課堂，研究教學(xué)，研究質(zhì)量”，帶頭學(xué)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理方法、踏實(shí)的工作作風(fēng)、超高的凝聚力，把廣大教師引導(dǎo)到更新教育理念，探究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心工作上來(lái)。
（二）要在優(yōu)質(zhì)生源培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破。一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的衡量指標(biāo)是多方面的，但學(xué)校所培養(yǎng)的尖子生的數(shù)量和質(zhì)量則是一個(gè)非常重要的指標(biāo)，也是其它的指標(biāo)所不能替代的指標(biāo)�，F(xiàn)在每年的全市高考統(tǒng)計(jì)中，都將本科上線人數(shù)、重點(diǎn)本科上線人數(shù)作為評(píng)價(jià)一個(gè)縣高中學(xué)校辦學(xué)水平高低的決定性的指標(biāo)。同樣，一個(gè)初中學(xué)校升入縣一中的人數(shù)是衡量一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)水平高低的決定性的指標(biāo)。尤其是，尖子生的數(shù)量和質(zhì)量是衡量一個(gè)學(xué)�；蚪處熃虒W(xué)水平的一把尺子。今后，我們必須采取有效措施，下大力多培養(yǎng)尖子生。
（三）要在進(jìn)一步夯實(shí)教育教學(xué)工作職責(zé)。
1、校長(zhǎng)要做到四要：一是教師隊(duì)伍底子要清。要熟悉掌握學(xué)校教師的整體狀況，尤其是抓好青年教師教學(xué)能力的提升，要組織好有針對(duì)性的培養(yǎng)措施。近幾年，縣委縣政府加大了教師補(bǔ)充力度，一大批的年輕教師充實(shí)到我們教師隊(duì)伍中來(lái)，并承擔(dān)了一線教學(xué)和班級(jí)管理工作，可以說(shuō)是任務(wù)重、壓力大，雖然他們干勁十足，但缺乏經(jīng)驗(yàn)、能力不足，需要有針對(duì)性的指導(dǎo)。青年教師培養(yǎng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展很重要，一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，無(wú)外乎好的教師、好的生源、好管理，其中又以好師資為保障。當(dāng)前，我們招考的教師大多都是專科以上學(xué)歷的80后、90后年輕教師，他們都經(jīng)歷過(guò)專業(yè)高等院校的教育，有深厚的專業(yè)知識(shí)和理論功底，但教學(xué)實(shí)踐能力差，教學(xué)技能欠缺，這就需要我們校長(zhǎng)，抓好青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo) ……（未完，全文共4869字，當(dāng)前僅顯示2459字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教育局局長(zhǎng)在全縣教育教學(xué)工作會(huì)議上的講話：一心一意謀發(fā)展 聚精會(huì)神抓質(zhì)量》）