2023年第二批主題教育心得體會(huì)發(fā)言材料（共25篇）

2023年第二批主題教育心得體會(huì)發(fā)言材料（共25篇）

找準(zhǔn)第二批主題教育的基層落點(diǎn)心得體會(huì)

2023年9月8日，習(xí)近平在聽(tīng)取黑龍江省委和省政府工作匯報(bào)時(shí)指出，第一批主題教育已經(jīng)告一段落，要抓好繼續(xù)整改和建章立制工作，把主題教育探索的好經(jīng)驗(yàn)好做法轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)效機(jī)制。要建立健全理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、密切聯(lián)系群眾、防止形式主義和官僚主義等長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固發(fā)展主題教育成果。

目前，第二批主題教育的“接力棒”傳到基層，廣大基層黨員干部要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的指示精神，以理論學(xué)習(xí)開(kāi)篇、調(diào)查研究深入、問(wèn)題整改落點(diǎn)，努力將主題教育成果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)成效。

以理論學(xué)習(xí)開(kāi)篇，上好“第一課”。理論修養(yǎng)是一名黨員干部綜合素質(zhì)的核心。唯有在學(xué)習(xí)和工作中持之以恒加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，方能實(shí)現(xiàn)理論修養(yǎng)“質(zhì)的提升”�？陀^而言，不少基層黨員干部長(zhǎng)期以“無(wú)用論”“無(wú)關(guān)論”的應(yīng)付式心態(tài)看待理論學(xué)習(xí)，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)無(wú)非就是抄抄筆記、畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)、走走過(guò)場(chǎng)，學(xué)習(xí)熱情大打折扣，更談不上學(xué)習(xí)效果。認(rèn)知決定態(tài)度。開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，理論學(xué)習(xí)是“第一課”，也是“必修課”�；鶎狱h員干部要在常學(xué)常新、真學(xué)真信、篤學(xué)篤行中啟迪思想、武裝頭腦、堅(jiān)定信念，努力保持耳聰目明，讓自己看問(wèn)題更為長(zhǎng)遠(yuǎn)深刻，抓工作比別人多看出幾步“棋”。

以調(diào)查研究深入，用好“傳家寶”。調(diào)查研究是謀事之基、成事之道、決策之要，是我們黨的“傳家寶”。推進(jìn)第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，市縣是關(guān)鍵層級(jí)，基層是主戰(zhàn)場(chǎng)�；鶎狱h員干部要以全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)為契機(jī)，充分發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的人緣、地緣優(yōu)勢(shì)，放在架子、撲下身子，傾聽(tīng)群眾訴求，號(hào)準(zhǔn)民需脈搏，找準(zhǔn)發(fā)展瓶頸，真正推動(dòng)“走基層、找問(wèn)題、想辦法、促發(fā)展”活動(dòng)走深走實(shí)。要下足“繡花功夫”，堅(jiān)持“一竿子插到底”，直插基層問(wèn)計(jì)問(wèn)策問(wèn)需，收集最真實(shí)、最客觀、最接地氣的第一手素材，確保調(diào)查研究活動(dòng)在基層廣袤大地上結(jié)出“碩果”。

以問(wèn)題整改落點(diǎn)，打好“加強(qiáng)針”。問(wèn)題是時(shí)代的_。習(xí)近平總書(shū)記指出：“每個(gè)時(shí)代總有屬于它自己的問(wèn)題，只要科學(xué)地認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)確地把握、正確地解決這些問(wèn)題，就能夠把我們的社會(huì)不斷推向前進(jìn)�！鄙钊腴_(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，必須堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，重在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、整改問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓人民群眾真真切切感受到主題教育帶來(lái)的新變化�；鶎狱h員干部要緊盯人民群眾最為反感、最是痛恨、最感無(wú)奈的“四風(fēng)”頑疾問(wèn)題，找準(zhǔn)病灶、對(duì)癥下藥，真刀真槍改、真心實(shí)意改、徹頭徹尾改，堅(jiān)決杜絕形式主義、官僚主義問(wèn)題“披上馬甲、花樣翻新”，類似的問(wèn)題“年年改、年年有”！


第二批主題教育：備好文具盒 上好入學(xué)課心得體會(huì)

近日，習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察時(shí)指出，第二批主題教育已經(jīng)啟動(dòng)，各地要堅(jiān)持科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)，確保取得實(shí)效。時(shí)維九月，序?qū)偃�。各地學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué)迎新，廣大黨員干部也已進(jìn)入第二批主題教育“開(kāi)學(xué)季”。正所謂“工無(wú)利器，不能善其業(yè)”，黨員干部要甘當(dāng)“小學(xué)生”，整理收拾開(kāi)學(xué)必備文具盒，用心用情上好入學(xué)課，推動(dòng)第二批主題教育謀好局、開(kāi)好頭、起好步。

……（新文秘網(wǎng)http://jey722.cn省略2105字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
總書(shū)記在聽(tīng)取內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委和政府工作匯報(bào)時(shí)對(duì)“以學(xué)正風(fēng)”作出深刻闡釋，“通過(guò)集中教育推動(dòng)全黨以自我革命精神解決黨風(fēng)方面的突出問(wèn)題，是一條重要?dú)v史經(jīng)驗(yàn)”。從“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”到“黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)在路上”，再到“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”，體現(xiàn)了黨中央堅(jiān)持不懈把全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)的堅(jiān)定立場(chǎng)和鮮明態(tài)度。我們廣大黨員干部要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合、學(xué)查改相貫通，自覺(jué)弘揚(yáng)清廉之風(fēng)，在學(xué)中悟、在悟中行、在行中成，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。大興調(diào)查研究之風(fēng)，放下架子、俯下身子、扛起擔(dān)子，多到困難多、群眾意見(jiàn)集中、工作打不開(kāi)局面的地方開(kāi)展調(diào)研，把準(zhǔn)群眾脈搏，貼近群眾心窩，以真調(diào)實(shí)研推動(dòng)真學(xué)實(shí)做、真抓實(shí)干，讓以學(xué)正風(fēng)“蔚然成風(fēng)”。

以學(xué)促干“拉滿弓”，蓄足“實(shí)干之力”，推動(dòng)主題教育見(jiàn)實(shí)效。習(xí)近平總書(shū)記在江蘇考察時(shí)對(duì)“以學(xué)促干”作出深刻闡釋，“堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，匡正干的導(dǎo)向，增強(qiáng)干的動(dòng)力，形成干的合力，在以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效”。說(shuō)一千道一萬(wàn)，兩橫一豎是關(guān)鍵。新征程是充滿光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征，新思想引領(lǐng)新時(shí)代，新征程呼喚新?lián)?dāng)，新使命激勵(lì)新作為。我們廣大黨員干部要牢固樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，把人民群眾滿意不滿意作為根本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“干”字當(dāng)頭、“實(shí)”字為先，主動(dòng)到重大斗爭(zhēng)一線“自討苦吃”，事不避難、義不逃責(zé)，勇于開(kāi)頂風(fēng)船，在攻堅(jiān)克難中淬煉“鋼筋鐵骨”。工作中多學(xué)多思多總結(jié)，始終保持真抓的實(shí)勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁、常抓的韌勁，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，一錘接著一錘敲、一茬接著一茬干，努力創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。


主題教育“變臉秘籍”請(qǐng)查收心得體會(huì)

近日，習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察時(shí)指出：“第二批主題教育已經(jīng)啟動(dòng)，各地要堅(jiān)持科學(xué)謀劃、統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)，確保取得實(shí)效�！碑�(dāng)前，第二批主題教育已經(jīng)全面展開(kāi)，廣大黨員干部要主動(dòng)將自身擺進(jìn)去，將責(zé)任擺進(jìn)去，勇于走上臺(tái)前“唱主角”“挑大梁”，在理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、檢視整改中學(xué)好“變臉”戲法，推動(dòng)主題教育見(jiàn)行見(jiàn)效。

理論學(xué)習(xí)要有板有眼“唱黑臉”�！氨V而目自張，執(zhí)本而末自從。”戲曲唱腔正因?yàn)橛邪逵醒鄄拍芡褶D(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。在主題教育中堅(jiān)定不移用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、凝心鑄魂就是我們要時(shí)刻遵循的“板和眼”。第二批主題教育已全面展開(kāi)，部分黨員干部把主題教育學(xué)習(xí)當(dāng)成軟指標(biāo)，抱著應(yīng)付的心態(tài)，一心想著按照既定的要求依葫蘆畫(huà)瓢就行，導(dǎo)致隨波逐流、一知半解，看錯(cuò)了譜也唱跑了調(diào)。學(xué)風(fēng)聯(lián)系著理論學(xué)習(xí)的成果，學(xué)風(fēng)端正了才能學(xué)到精髓、學(xué)出成效。我們要敢于向浮躁學(xué)風(fēng)唱“黑臉”，要沉下心、靜下心，不擺“花架子”、不弄“假動(dòng)作”，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)原文、踏踏實(shí)實(shí)悟原理。要堅(jiān)持原則、保持定力，將《習(xí)近平著作選讀》等學(xué)習(xí)材料作為“案頭書(shū)”，熟讀精思、細(xì)嚼慢咽，將蘊(yùn)含在文字深層的道理悟透，將字句間閃耀的真理光輝領(lǐng)略，將篇章中的觀點(diǎn)、立場(chǎng)掌握，確保將理論知識(shí)吃深吃透、做深做實(shí)。

調(diào)查研究要有聲有色“唱紫臉”�！澳侠�、北弋、東柳、西梆”四大聲腔為我們提供了各具特色的審美趣味和地域認(rèn)同。開(kāi)展主題教育絕不是“自拉自唱”就能有所收獲的，更別想“一種唱腔”走遍天下。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視調(diào)查研究工作，一次次深入基層調(diào)研，在田野鄉(xiāng)間、邊陲小鎮(zhèn)、艱苦沙漠等一線，頂風(fēng)雪、踏泥濘，并在一次次攀談、一句句問(wèn)候中聽(tīng)真話、察實(shí)情。廣大黨員干部要唱好虛心踏實(shí)、穩(wěn)重親民的“紫臉”，用耳多聽(tīng)、用眼勤看，從群眾的呼聲了解“訴求點(diǎn)”，從群眾的“表情包”了解群眾的喜怒哀樂(lè)，把調(diào)研工作做到群眾心坎上。要結(jié)合不同地區(qū)、不同類型的特點(diǎn)，因地制宜、量體裁衣，采取“四不兩直”“蹲點(diǎn)調(diào)研”“解剖麻雀”等調(diào)研方式，直戳群眾關(guān)注的焦點(diǎn)、工作關(guān)聯(lián)的堵點(diǎn)，深挖問(wèn)題、深謀對(duì)策，把社會(huì)期盼、群眾智慧、基層經(jīng)驗(yàn)充分吸收到國(guó)家的方針政策中來(lái)，讓人民群眾享有更多的獲得感、幸福感、安全感。

檢視整改要有始有終”唱白臉”。戲曲的高潮往往是出現(xiàn)在最終章，而主題教育的最終成果則是要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上，體現(xiàn)在民生福祉上�！坝钇浔恚刂纹浔��！睓z視整改貴在“治本”，決不能避重就輕、避實(shí)就虛，大而化小、小而化了。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“抓整改要?jiǎng)诱媾鲇�、攻�?jiān)克難，上下協(xié)力、加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，持續(xù)用勁、步步為營(yíng)，不達(dá)目的不罷休。”廣大黨員干部要勇于“唱白臉”，既要敢于向自己“亮劍開(kāi)刀”也要敢于“互相傷害”，要見(jiàn)人見(jiàn)事、見(jiàn)筋見(jiàn)骨的動(dòng)真碰硬，做到整改不到位絕不放手、群眾不滿意絕不松勁。開(kāi)展檢視整改是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工程，對(duì)一時(shí)難以解決的難題要學(xué)好“過(guò)程哲學(xué)”一分一分做、一寸一寸改，形成“當(dāng)前＋長(zhǎng)效”“面上＋里子”的問(wèn)題處置和成效保持機(jī)制，切實(shí)推動(dòng)主題教育成效“管長(zhǎng)遠(yuǎn)”。


“歸零思維”讓問(wèn)題無(wú)所遁形心得體會(huì)

習(xí)近平總書(shū)記在黑龍江考察時(shí)指出，第一批主題教育已經(jīng)告一段落，要抓好繼續(xù)整改和建章立制工作，把主題教育探索的好經(jīng)驗(yàn)好做法轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)效機(jī)制。檢視整改是查擺問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，問(wèn)題檢視準(zhǔn)不準(zhǔn)確、整改落實(shí)到不到位對(duì)開(kāi)展好主題教育具有重要意義。黨員干部要樹(shù)立“歸零思維”，敢于動(dòng)真碰硬，勇于刀刃向內(nèi)，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，以“一檢到底、一改到底”的自我革命精神走進(jìn)問(wèn)題整改“深水區(qū)”，從而推動(dòng)整改落實(shí)落到實(shí)處，改出實(shí)效。
檢視問(wèn)題“零容忍”，深查細(xì)照找準(zhǔn)“病灶”�！隘彴桃�(jiàn)光易好，傷口捂著易爛�！备矣谥泵鎲�(wèn)題、勇于修正錯(cuò)誤，是我們黨的顯著特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。深刻查擺問(wèn)題，不能舍近求遠(yuǎn)、避重就輕，“放之四海而皆準(zhǔn)”。然而，有的黨員干部在檢視整改時(shí)“諱疾忌醫(yī)”，不敢或不愿查擺問(wèn)題，總想掩瑕藏疾、“捂蓋子”。黨員干部要堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照人民群眾新期待，用好“短聚焦”和“長(zhǎng)鏡頭”，由小到大、由表及里、由淺入深，找差距、查不足，明確“改什么”，自覺(jué)進(jìn)行“政治體檢”，形成全面、準(zhǔn)確、具體的“體檢報(bào)告單”。對(duì)于查擺到的問(wèn)題不掩蓋、不回避、不推脫，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，帶頭發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，找準(zhǔn)問(wèn)題“癥結(jié)”所在，從而為抓好整改落實(shí)提供“金點(diǎn)子”。
整改問(wèn)題“零拖延”，真改實(shí)改下足“猛藥”。“不貴于無(wú)過(guò)，而貴于能改過(guò)�！辈閿[問(wèn)題是以解決問(wèn)題為根本目的，不解決問(wèn)題就是形式主義，對(duì)問(wèn)題聽(tīng)之任之就會(huì)誤黨誤國(guó)。當(dāng)前，有的黨員干部整改問(wèn)題時(shí)裝樣子、打太極，想要大而化之，甚至整而不改，讓問(wèn)題淪為“紙面整改”。黨員干部要立足“改”，對(duì)照前期查擺出的問(wèn)題列好清單、明確責(zé)任，一項(xiàng)一項(xiàng)制定整改措施，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，能立行立改的“小毛病”堅(jiān)決“馬上改”；一時(shí)解決不了的，要緊盯不放、一抓到底，做到問(wèn)題不解決不松勁、解決不徹底不放手。要以“群眾滿意”為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持開(kāi)門(mén)抓整改，真開(kāi)門(mén)、開(kāi)大門(mén)，讓群眾評(píng)價(jià)，用成效“交賬”，切實(shí)把“問(wèn)題清單”變成“幸福賬單”，讓群眾真切感受到主題教育帶來(lái)的新變化新氣象。
長(zhǎng)效常治“零反彈”，建章立制做好“復(fù)診”。“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源�！睓z視整改是“精細(xì)活”，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，若只顧標(biāo)不顧本，或者扶正不及標(biāo)，“病情”就會(huì)持續(xù)惡化，致使“小問(wèn)題”變成“大問(wèn)題”、“小管涌”變成“大塌方”，還會(huì)讓主題教育掛了空擋、走了過(guò)場(chǎng)。衡量檢視整改搞得好不好，關(guān)鍵要看問(wèn)題的解決率和群眾的滿意度。抓而不緊等于白抓，改而不實(shí)等于白改。黨員干部要當(dāng)好整改落實(shí)“施工隊(duì)長(zhǎng)”，一錘接著一錘敲、一項(xiàng)接著一項(xiàng)改，以“抓鐵有痕、踏石留印”的韌勁，徹底根治檢視整改中的“腐朽病根”。對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，要養(yǎng)成“復(fù)盤(pán)思維”，剖析“病因”、舉一反三，通過(guò)“回頭看”建章立制，實(shí)現(xiàn)標(biāo)本兼治、長(zhǎng)效常治，防止問(wèn)題“反彈”，從而讓問(wèn)題整改“不留盲區(qū)、不做虛功”。


開(kāi)好主題教育的“千金方”心得體會(huì)

近日，各地學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議相繼召開(kāi)，鞏固總結(jié)第一批主題教育成果的同時(shí)，也為第二批主題教育指引了方向�！傲挤娇烧�，良方可壽世”，面對(duì)黨建工作“說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的問(wèn)題，我們亟需主題教育的“千金方”，為治療形式主義與官僚主義頑疾開(kāi)出一劑良方。
力戒“虛架子”，用準(zhǔn)“藥引子”，在“字斟句酌”中使學(xué)習(xí)教育入心入腦。當(dāng)前，黨員干部中“重業(yè)務(wù)、輕理論”的情況較為普遍，主題黨日拉個(gè)旗、照個(gè)相、做個(gè)展板就算完事的流程化“虛把式”不同程度存在，理論學(xué)習(xí)念文件較多，讀原著較少；讀書(shū)角書(shū)放得滿滿當(dāng)當(dāng)，讀的人寥寥無(wú)幾；自主學(xué)習(xí)較多，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”較少。因此，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為“藥引”，“靶向”開(kāi)方，帶著問(wèn)題一字一句讀原著學(xué)原文悟原理，知其言更知其義、知其然更知其所以然，才能學(xué)精悟透用好；長(zhǎng)期“溫養(yǎng)”，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的興趣與習(xí)慣，完善理論學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，才能自覺(jué)地“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之”。激發(fā)“潛能”，不僅要學(xué)而信，更要學(xué)而行、學(xué)而用，聯(lián)系工作實(shí)際，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走，才能加強(qiáng)“思想武裝”，錘煉“看家本領(lǐng)”。
不拍“腦門(mén)子”，寫(xiě)好“土方子”，在“望聞問(wèn)切”中將調(diào)查研究走深走實(shí)。“一個(gè)方子不能治百病”，浮在辦公室中“拍腦袋”永遠(yuǎn)也開(kāi)不出能解決人民群眾急愁難盼問(wèn)題的“土方子”。因此，要以“身入＋心至”的姿態(tài)深入基層單位，在田間地頭、社區(qū)樓道中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)病灶，在與群眾的交流中把問(wèn)題“嘮”出來(lái)，把麻煩“磕”出來(lái)，才好把脈問(wèn)診，檢出病因，掌握第一手鮮活資料，才能把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)，讓人民群眾真真切切地感受到調(diào)查研究的誠(chéng)意和深度；要注重調(diào)查研究的“后加工”，寫(xiě)好“下半篇文章”，對(duì)收集到的材料抽絲剝繭、刨根溯源、解剖麻雀，結(jié)合實(shí)際，謀劃出路，找準(zhǔn)“七寸”，對(duì)癥下藥，把堵點(diǎn)疏通、把痛點(diǎn)消除，用心用情用力回應(yīng)群眾期盼，確保問(wèn)題閉環(huán)解決，讓人民群眾實(shí)實(shí)在在地享受到調(diào)研成果的“福利”和“效力”。
杜絕“白條子”，挖出“病根子”，在“斬草除根”中讓檢視整改見(jiàn)行見(jiàn)效。房間要經(jīng)常打掃，鏡子要經(jīng)常擦拭。小毛病不根治就易積成大問(wèn)題，小管涌不遏制遲早導(dǎo)致大塌方。檢視整改就是要最大范圍撕掉工作中的“白條”，杜絕“空頭支票漫天飛、干起事來(lái)掛空擋”現(xiàn)象，實(shí)打?qū)嵒貞?yīng)民聲民情；最大力度查擺干部中的“油條”，挖出干部履職中“務(wù)虛功”“放空炮”“走過(guò)場(chǎng)”的形式主義與官僚主義“病根”，對(duì)裝樣子、做選擇、搞變通的問(wèn)題堅(jiān)決整治，對(duì)有令不行、有禁不止、陽(yáng)奉陰違的行為嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)，堅(jiān)決把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，讓檢視整改往嚴(yán)里走、往深里走、往實(shí)里走；最大限度擰干落實(shí)中的“水分”，面對(duì)難題不能“繞道走”，為民服務(wù)不能“打折扣”，走訪調(diào)研不能“點(diǎn)點(diǎn)水”，要挑重?fù)?dān)子、啃硬骨頭、接燙山芋，奔著問(wèn)題去、對(duì)著問(wèn)題改，一條一條把脈問(wèn)診，一項(xiàng)一項(xiàng)找準(zhǔn)病灶，用真行動(dòng)、真反饋、真效果將“問(wèn)題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”，堅(jiān)持“當(dāng)下改”和“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，保持常態(tài)化、形成長(zhǎng)效機(jī)制，才能善始善終、善作善成。


第二批主題教育要“照著學(xué)”更要“接著學(xué)”心得體會(huì)

近日 ……（未完，全文共32860字，當(dāng)前僅顯示5910字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《2023年第二批主題教育心得體會(huì)發(fā)言材料（共25篇）》）