利用“三個融合”加強黨建與業(yè)務雙融合雙促進書記黨建項目研究工作總結(jié)

利用“三個融合”加強黨建與業(yè)務雙融合雙促進書記黨建項目研究工作總結(jié)

為了全面落實《**縣貫徹落實關(guān)于建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制的意見(試行)>重點任務清單》文件精神，增強黨支部政治功能和組織力，推動黨支部建設(shè)標準化，落實黨建重點任務，提升辦學質(zhì)量，辦人民滿意的教育，切實發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，我們積極圍繞將支部黨建工作與師德師風建設(shè)、教育教學工作和學生行為養(yǎng)成教育工作三者有機融合，開展項目研究，現(xiàn)
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學校黨建工作實際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，以問題為導向，圍繞融合黨建與師德師風建設(shè)、黨建與教育教學工作、黨建與學生行為養(yǎng)成的途徑與措施，組織實施基層黨組織“書記黨建項目”，制定了實施方案。
（二）項目實施情況
1.在學校發(fā)展層面：
通過抓班子思想政治理論學習和_態(tài)領(lǐng)域建設(shè)，學校管理導向顯著提升；通過認真落實“三會一課”制度，錘煉了黨員教師黨性修養(yǎng)，提高了黨員意識和先鋒模范意識，增強了服務意識，提高了服務能力；通過加強教職工思想政治學習教育，深入開展作風整治和師德師風建設(shè)，教師素質(zhì)明顯提升；通過加強常規(guī)管理，杜絕了不正之風，優(yōu)化了育人環(huán)境，更好地落實“立德樹人”根本任務，培養(yǎng)和壯大了“四有好老師”隊伍。
2.在教師發(fā)展層面：
通過黨建引領(lǐng)教務工作，深入開展各種形式的學科教研活動，教師業(yè)務能力明顯提升；通過研學新課標，演說新教材，開展優(yōu)質(zhì)課競賽、觀摩課、匯報課、黨員示范課、教師技能大賽等各項觀摩競賽類教育教學實踐活動，探尋出適合我校的“雙減”背景下優(yōu)化課堂效率的途徑和措施，教學質(zhì)量明顯提升；細化并開展精準培優(yōu)、偏科輔導、多種形式的課后服務服務，探尋出適合我校實際的優(yōu)化培優(yōu)抓偏的途徑和措施，實現(xiàn)全面育人。
3.在學生發(fā)展層面：
通過黨建引領(lǐng)政教工作，廣泛開展群團組織活動、校園文藝體育活動和課后服務，以主題活動為載體，彰顯活動育人；通過開展大思政教育，依托主題班會、傳統(tǒng)節(jié)日教育、國旗下講話、先進事跡學習、法治講座、心理咨詢等，加強了學生思想政治教育；通過“一日常規(guī)”的督導落實，狠抓學生行為習慣養(yǎng)成，學風日趨濃厚。
總之，通過項目實施，教師隊伍的師德師能普遍提升，校園“三風”建設(shè)根基穩(wěn)固，“校 ……（未完，全文共1444字，當前僅顯示918字，請閱讀下面提示信息。收藏《利用“三個融合”加強黨建與業(yè)務雙融合雙促進書記黨建項目研究工作總結(jié)》）