目錄/提綱:……
一、引導(dǎo)孩子在生活中尋找數(shù)學(xué),從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
二、指導(dǎo)孩子在課堂中多操作,從中產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
三、在課外活動(dòng)中多講故事,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
四、大膽創(chuàng)新,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
五、不吝嗇鼓勵(lì),從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
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把數(shù)學(xué)還原于生活
我通過長期的教學(xué)中,我深深地感悟到“興趣是最好的老師”這句話實(shí)在太對了,小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,才能促使他們主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)。盧梭說過“要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候,再教給他學(xué)習(xí)的方法,這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則!睌(shù)學(xué)高度的抽象性常常使學(xué)生難以理解,枯燥的作業(yè)讓學(xué)生對數(shù)學(xué)望而生畏,他們對數(shù)學(xué)的興趣只是暫時(shí)的,不持久的。要使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,真正愛上數(shù)學(xué),樂于探究。那么,如何使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣是個(gè)值得深思探討的課題。
一、引導(dǎo)孩子在生活中尋找數(shù)學(xué),從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
蘇霍姆林斯基說過“不能總是牽著他的手走,而還是要讓
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三角形,平行四邊形等教具,拼一拼,算一算,自己動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦得出結(jié)論,學(xué)到知識。這種從動(dòng)手操作到語言敘述,從語言敘述再到公式的得出,就是由直觀到抽象,由具體到概括的過程。在這種有教師指導(dǎo)下的實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生手,口,腦得到充分發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)和解決了數(shù)學(xué)問題,參與了獲取知識的全過程,學(xué)得積極,主動(dòng),嘗到了探索知識的樂趣。
三、在課外活動(dòng)中多講故事,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
課外活動(dòng)是一個(gè)非常_,生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自愿參加,因此它比課堂教學(xué)更加開放,更有利于因材施教。如展開數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),在游戲中探索數(shù)學(xué)奧秘,發(fā)現(xiàn)和掌握規(guī)律,增強(qiáng)學(xué)生的興趣。我們還知道,小學(xué)生都比較崇拜偉人和偉人的一些
事跡,不妨向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家們?nèi)绾慰炭嗯Πl(fā)現(xiàn)真理的故事,讓學(xué)生產(chǎn)生崇拜感。還可以介紹一些數(shù)學(xué)知識,如古老的數(shù)學(xué)計(jì)算方法,數(shù)學(xué)符號來源等等,讓學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)的豐富世界,受到數(shù)學(xué)文化的熏陶,漸漸愛上數(shù)學(xué)。
四、大膽創(chuàng)新,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
外在的活動(dòng)引發(fā)的興趣只是暫時(shí)的,不持久的,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生由興趣內(nèi)化為對數(shù)學(xué)內(nèi)涵的欣賞和追求,讓學(xué)生從感悟中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力。
1,妙用修辭手法。有時(shí)對數(shù)學(xué)資源運(yùn)用比喻,擬人的手法,適當(dāng)有點(diǎn)幽默感,會(huì)使學(xué)生興趣倍增。比如在教學(xué)一年級小朋友“10”的教學(xué)中,用講“0”和“9”的故事引出課題,講這個(gè)故事既提起了他們學(xué)習(xí)的興趣,又從9鄙視0的故事中得知從小要學(xué)會(huì)尊重別人。還有在教學(xué)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)時(shí),把它編成“小數(shù)點(diǎn)搬家”的故事,這種擬人的方法,學(xué)生也喜歡,也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們在快樂中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識。又如有一位老師在教學(xué)被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法中,戲稱0為大方的窮光蛋,這一比喻,不僅把本課時(shí)中的難點(diǎn)凸顯了出來,學(xué)生的興趣一下子高漲了,并且容易了解不會(huì)忘記。風(fēng)趣的語言,恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尶菰锏臄?shù)學(xué)變得生動(dòng)活潑,使數(shù)學(xué)更有吸引力。
2,自己出題自己做。目標(biāo)如果是自己制定的往往比別人強(qiáng)迫你做的更好,更有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。比如講小數(shù)乘除法等計(jì)算題時(shí),作業(yè)布置太多容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,所以我會(huì)讓學(xué)生們自己給自己當(dāng)一回老師,出五道題目自己做,很快激發(fā)了他們的興趣。
五、不吝嗇鼓勵(lì),從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
多蒙茜洛諾爾特說過“如果一個(gè)孩子生活在批評中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé),如果一個(gè)孩子生活在敵意中,他就學(xué)會(huì)了斗爭,如果一個(gè)孩子生活在友愛之中,他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方!毙W(xué)生很在乎教師的評價(jià),因此教師給予學(xué)生多一些鼓勵(lì)性的評價(jià),尤其學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有進(jìn)步時(shí),教師應(yīng)及時(shí)對其激勵(lì)性評價(jià)。俗話說“良言一 ……(未完,全文共2197字,當(dāng)前僅顯示1397字,請閱讀下面提示信息。
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