堅(jiān)持“理想和學(xué)法”教育，為學(xué)生插上飛翔的翅膀

堅(jiān)持“理想和學(xué)法”教育，為學(xué)生插上飛翔的翅膀

**縣第一初級(jí)中學(xué)，一直重視學(xué)生的理想教育，學(xué)校通過(guò)“理想與學(xué)習(xí)方法”教育，一步步把學(xué)生從個(gè)人理想引導(dǎo)到遠(yuǎn)大理想上來(lái)，教育學(xué)生“積跬步以致千里，為小善而成大德。我們的目標(biāo)是：用理想為每一位學(xué)生插上飛翔的翅膀，讓每個(gè)學(xué)生的每一次飛翔，都見(jiàn)證生命的健美成長(zhǎng)！
一、工作思路
習(xí)近平總書記明確指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”，“青年時(shí)代樹(shù)立正確的理想、堅(jiān)定的信念十分緊要，不僅要樹(shù)立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅(jiān)持為之奮斗”。
由此看來(lái)，中學(xué)生的理想教育，是一個(gè)必須引起重視的大問(wèn)題。然而，我們不能不承認(rèn)，現(xiàn)在的學(xué)生遠(yuǎn)大理想談得少了，甚至部分學(xué)生對(duì)物質(zhì)需求很高，卻缺乏精神方面的追求，整體現(xiàn)象
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架，并把它作為一個(gè)課題進(jìn)行探究和付諸于實(shí)施。
二、具體做法
實(shí)踐告訴我們：沒(méi)有理想的學(xué)生，就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力；缺乏方法的學(xué)生，就沒(méi)有高效的學(xué)習(xí)。為了加強(qiáng)青少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)他們的個(gè)性健康發(fā)展，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力等，編寫了《理想與學(xué)法教育》校本教材，并在使用中不斷總結(jié)，不斷完善，現(xiàn)在已幾經(jīng)修訂，成為了校本教材。
我們知道，理想教育有一個(gè)梯度問(wèn)題，既要規(guī)范化、序列化，又要循序漸進(jìn)。那么，教材就要具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性和靈活性。所以在編寫和使用教材的過(guò)程中，我們一直堅(jiān)守四個(gè)原則，即：①確立教育是為塑造人生服務(wù)的原則。學(xué)校教育，最重要的是對(duì)青少年進(jìn)行精神洗禮，是人性的啟蒙。我們只有真正把教育理念轉(zhuǎn)變到“為塑造人生”的宗旨上來(lái)，才能真正明確和解決“教什么”“怎么教”的問(wèn)題。我們的責(zé)任是教育學(xué)生從小就確立精神上的追求，確立高尚的人生目的。②讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考和自主選擇的原則。要照亮別人，首先自己心中要有火種。面對(duì)理想教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)存在的矛盾，要敢于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考和選擇，對(duì)于學(xué)生的質(zhì)疑，我們耐心地解釋，決不回避問(wèn)題。③理想教育必須加強(qiáng)道德體驗(yàn)的原則。我們不能孤立地講理論，要盡可能引領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生變旁觀者為參與者，經(jīng)過(guò)自己真實(shí)的體驗(yàn)與思考來(lái)觀察和分析問(wèn)題。此外，我們堅(jiān)持開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)和書香校園活動(dòng)，努力為學(xué)生開(kāi)創(chuàng)第二生活，讓大家的精神生活豐盈多彩起來(lái)，使學(xué)生的人文情懷飽滿滋潤(rùn)起來(lái)。④學(xué)校教育與家庭教育融合的原則�，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)喜歡做的事情就是替孩子設(shè)計(jì)未來(lái)，然后不顧孩子的愛(ài)好與訴求，要求孩子去實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的愿望。結(jié)果，家長(zhǎng)的高期望值給學(xué)生帶來(lái)的是高壓力，這恰恰是違背了教育的本質(zhì)，也是對(duì)孩子天性的劫持。所以我們開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，孩子上學(xué)是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣，而不是為了奪冠軍、爭(zhēng)第一。家校溝通，逐漸形成了教育的合力。
在此基礎(chǔ)上，我們把教育分為三塊：① 學(xué)習(xí)塊：每學(xué)年安排20個(gè)學(xué)時(shí)的“理想與學(xué)習(xí)方法”校本教材專題講座，組織分年級(jí)學(xué)習(xí)。一是按照教材系統(tǒng)學(xué)習(xí)，二是根據(jù)實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，三是把學(xué)習(xí)和討論結(jié)合起來(lái)，留給學(xué)生思考、理解、反思、拓展的機(jī)會(huì)。其目的就是：疏導(dǎo)學(xué)生的心理，提升學(xué)生的理想，升華學(xué)生的品質(zhì)，同時(shí)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。② 活動(dòng)塊：由團(tuán)委配合學(xué)校組織常規(guī)性和適時(shí)性活動(dòng)，設(shè)計(jì)教育的多樣化，生活化。如青少年自愿者活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、讀書活動(dòng)、手拉手助學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等。③ 家教塊：開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，向家長(zhǎng)傳授家教的理論和方法，傳遞教育的信息和意見(jiàn)。這三塊相互配合，相互協(xié)調(diào)，共同推動(dòng)理想教育的健康發(fā)展，給學(xué)校教育帶來(lái)了生機(jī)和活力。這兩年來(lái)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“讀書育人特色學(xué)�！�、省學(xué)校文化建設(shè)百佳學(xué)校、省、市教育系統(tǒng)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校、市文明標(biāo)兵學(xué)校、市教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校等。學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有 ……（未完，全文共2498字，當(dāng)前僅顯示1587字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《堅(jiān)持“理想和學(xué)法”教育，為學(xué)生插上飛翔的翅膀》）