不忘初心謀發(fā)展 立足課堂提質(zhì)量

目錄/提綱：……
一、案例背景
二、工作思路
三、工作措施
1、學習和研讀課標
3、開展讀書活動，打造“書香校園”
四要素”為抓手，課堂為陣地，認真開展課堂教學研討活動，“以教促研、以研促教
（三）開展以課例研究為主要形式的校本研修活動
（四）重視課題研究，提高教師教科研能力
四要素新課堂建設背景下的“學困生”轉(zhuǎn)化策略研究》取得2020年區(qū)級立項課題
（五）重視教師培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
四要素”理論學習、英語學科中的人機對話、如何開展課例研討等
四要素新課堂建設背景下的“學困生”轉(zhuǎn)化策略研究》取得2020年區(qū)級立項課題
四、取得的成績
五、存在的問題和今后努力方向
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不忘初心謀發(fā)展 立足課堂提質(zhì)量

一、案例背景
我校在上級部門和區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導和支持下，以黨的“十九大”精神為指導，緊緊圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持質(zhì)量立校，規(guī)范學校管理，優(yōu)化教育行風，大力打造學校品牌，學校教學成績突出，校園文化獨具特色，得到廣大群眾的認可。但是由于教師嚴重老齡化、專業(yè)教師緊缺，教師職業(yè)倦怠嚴重，缺乏奉獻精神和進取精神，拈輕怕重習氣較重，教師缺乏教育學生時包容心、愛心和耐心，這些問題的存在導致了學校課堂模式傳統(tǒng)守舊，與課改新理念有較大差距，教研工作浮于表面，教研層次較低，沒有有計劃持續(xù)跟進的主題教研，因此黨支部把如何提高課堂教學質(zhì)量列入當前和今后的重點工作。
二、工作思路
學校黨支部認真落實《關(guān)于加強中小學校黨的建設工作的意見》，加強了黨對學校工作的全面領(lǐng)導，牢固樹立立德樹人的根本思想，緊緊圍繞提高課堂教學質(zhì)量為中心，以“目標、問題、活動、評價”四要素引領(lǐng)下的新課堂建設作為
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共有114人參加了本次活動。學校領(lǐng)導高度重視，三位校長和專職副書記全程參與活動，和教師們一起觀課、議課，每節(jié)課結(jié)束后及時組織研討，民主、平等、和諧、輕松、濃厚的研討氛圍正在我校形成。
2.為充分發(fā)揮我校省、市區(qū)學科帶頭人和骨干教師的教育教學優(yōu)勢和“傳、幫、帶”積極作用，促使青年教師在短時間內(nèi)適應教育教學工作崗位，盡快成為優(yōu)秀的教師，進行師徒結(jié)對，實施“青藍工程”。
3.以**區(qū)的“樂教杯”大賽活動為契機組織開展了“三科”教師的課堂教學競賽活動，活動結(jié)合我校課改理念進行，共有50人參加。
（三）開展以課例研究為主要形式的校本研修活動。
各教研組把課例研討作為學科組每周教研活動的主要內(nèi)容。11月份分別開展了文科組、理科組為單位的集體大教研活動，目的就是以課例為載體，結(jié)合“課堂四要素”研究、探討和解決課堂教學中存在的問題，交流課堂教學經(jīng)驗，促進教師教學觀與學生觀發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓課堂從以教師為中心走向師生互動的“學習共同體”，使師生成為共同成長的“合作性同事”關(guān)系。
（四）重視課題研究，提高教師教科研能力。
以課題研究推動新課堂改革，目前物理組的《現(xiàn)代信息技術(shù)與初中物理實驗課整合的研究》省級課題取得階段性成果；數(shù)學組的《課堂教學中前置性作業(yè)的研究》在中期檢查評估中得到區(qū)教研室的高度肯定；《基于四要素新課堂建設背景下的“學困生”轉(zhuǎn)化策略研究》取得2020年區(qū)級立項課題。
（五）重視教師培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展 。
一學期來，組織23人參加了“國培”；分三期20位教師赴**培訓學習交流；6人參加了省教育廳組織的信息化2.0培訓。校本培訓做到了全員培訓，形式主要有專題講座和網(wǎng)絡培訓，內(nèi)容有課標解讀、“課堂四要素”理論學習、英語學科中的人機對話、如何開展課例研討等。學校組織開展了3場教師外出培訓學習反饋匯報會，共有30位老師做了學習匯報，促進了全校教師對學習成果的共享交流，達到了資源共享共同學習、共同交流的、共同提高的目的。
(六)發(fā)揮名師、骨干教師在教學教研、指導青年教師方面的示范引領(lǐng)作用。
本學年組織開展了23次名師教學現(xiàn)場觀摩活動，開展課堂教學研討，剖析課堂案例。10位名師與年輕教師結(jié)對子，互幫互學，傳授教學智慧。一學期以來，青年教師在指導教師的引領(lǐng)下已茁壯成長，在教學上已能獨擋一面，并取得了一定的成績。例如**、**兩位老師的教學成績已經(jīng)在年級同行中排名第一、二名。**老師獲得全國初中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課展示省級二等獎。同時她參加的《基于四要素新課堂建設背景下的“學困生”轉(zhuǎn)化策略研究》取得2020年區(qū)級立項課題。組織和主持本學科的教研活動。
(七)組織學科層面的成績分析，促成教師不斷反思和改進教學方法。
本學期學科教研組層面的分析11次，從考試反映出的學生學與教師教學方面存在的問題進行了深入細致的分析，幫助教師反思和改進自己的教學。
四、取得的成績
在學校黨支部和全體教職員工的共同努力下，更多的教師投身到課改中，課堂教學模式悄悄改變，課堂教學充滿活力，公開課搶著上，錄播室爭著用，教研活動主動參與，良好的教學研風氣正在形成。先后20多名教師相繼被評為區(qū)級、市級教學骨干和優(yōu)秀教師，多次承辦區(qū)級各類教學競賽和觀摩活動，如承辦了第三屆樂教杯片區(qū)復賽活動、全區(qū)優(yōu)秀“戰(zhàn)疫”思政課的評選中及展演活動、5月份的全區(qū)初中英語人機對話的教學觀摩活動、**省**名師工作室成員來我區(qū)開展中小學英語送教下鄉(xiāng)的教學觀摩活動等。 ……（未完，全文共2909字，當前僅顯示1850字，請閱讀下面提示信息。收藏《不忘初心謀發(fā)展 立足課堂提質(zhì)量》）