主題教育調(diào)研報告（高考改革）

目錄/提綱：……
一、我校高考綜合改革準(zhǔn)備情況
2、加強高考綜合改革宣傳
3、嚴(yán)格按照國家規(guī)定開齊、開足各類課程
4、提升學(xué)生綜合素質(zhì)
5、深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革
6、努力改善辦學(xué)條件
二、存在的問題
1、思想認(rèn)識還有待提高
2、課程建設(shè)和教學(xué)管理還有待加強
一是課程建設(shè)挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻
二是教學(xué)管理更復(fù)雜
3、教師隊伍建設(shè)有待加強
一是學(xué)校師資存在結(jié)構(gòu)性不足
二是生涯規(guī)劃指導(dǎo)無專職教師
三是教師專業(yè)素養(yǎng)要求更高
4、硬軟件條件有待進(jìn)一步改善
三、解決問題的思路
1、提高思想認(rèn)識
2、深入開展調(diào)研
3、加強教師隊伍建設(shè)
4、加強教育教學(xué)管理
……
“不忘初心、牢記使命“主題教育調(diào)研報告

高考綜合改革是黨中央、國務(wù)院的重大決策部署，關(guān)系到廣大人民群眾的切身利益，根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育開展調(diào)查研究的有關(guān)要求，要堅持問題導(dǎo)向，注重實效，突出重點開展調(diào)研，真正把情況摸清楚，把癥結(jié)分析透，提出解決問題、改進(jìn)工作的辦法措施，，我深入處室、年級，通過召開座談會，與教師個別訪談等方式開展調(diào)研工作。進(jìn)一步了解新高考改革實施情況，研究和解決新高考改革中存在的問題。
一、我校高考綜合改革準(zhǔn)備情況。
1.采取“走出去”和“請進(jìn)來”相結(jié)合，加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，領(lǐng)會、吃透高考綜合改革精神。
（1）組織校本培訓(xùn)。學(xué)校每一次教職工大會、校行政例會和學(xué)科組集體備課都有高考綜合改革話題，學(xué)習(xí)研讀新高考改革相關(guān)文件。定期開展專題培訓(xùn)，聘請省外專家、市教科院專家、省督學(xué)來校舉辦專題講座八次，提升實施
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社團(tuán)活動、周四下午開展學(xué)生“陽光一小時”活動。組織開展“五小”等科技實踐活動和“家規(guī)家訓(xùn)進(jìn)校園”、“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”等社會實踐活動。
5.深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。按照“自主、合作、探究”的基本要求，深化“樂學(xué)•高效”課堂教學(xué)構(gòu)建。開展走班教學(xué)實踐，已經(jīng)實現(xiàn)了體音美走班教學(xué)。
6.努力改善辦學(xué)條件。爭取國家和省里的項目支持，新建科技樓一棟，7700平方米，安排走班教室16個，目前教學(xué)用房基本滿足走班上課需要。學(xué)生宿舍改擴(kuò)建工作正在申報中。
二、存在的問題
1、思想認(rèn)識還有待提高。將高考學(xué)科與大學(xué)專業(yè)選擇相關(guān)聯(lián)，旨在促進(jìn)高中學(xué)生的個性成長和高中學(xué)校辦出特色，“新高考”賦予了高中生對高考學(xué)科更大的選舉權(quán)和組合權(quán)。從學(xué)校層面看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師在應(yīng)對“新高考”、推進(jìn)教育教學(xué)改革方面還存在遲疑和觀望態(tài)度，主觀期待上級和其他學(xué)校拿出一些較為成熟的改革方案與做法供其借鑒。從社會民眾層面看，人民群眾認(rèn)識偏差，知道要進(jìn)行改革，但具體怎么改，如何應(yīng)對，存在心理上的茫然。
2、課程建設(shè)和教學(xué)管理還有待加強。一是課程建設(shè)挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻。改革帶來的課程需要更豐富，課程的層次、類型要更多，課程內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性要求會更高，課程實施的靈活性會更強，高中學(xué)校面臨國家課程校本化、校本課程開發(fā)等學(xué)校課程建設(shè)的嚴(yán)峻考驗。二是教學(xué)管理更復(fù)雜。改革帶來的行政班和教學(xué)班雙重班級管理模式，選課走班如何組織，行政班與教學(xué)班如何并存，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)如何優(yōu)化，教學(xué)場地、設(shè)施等教學(xué)資源的數(shù)量和結(jié)構(gòu)如何調(diào)配等都是面臨的難題。
3、教師隊伍建設(shè)有待加強。一是學(xué)校師資存在結(jié)構(gòu)性不足。如我校高一有15個班，歷史老師只有3人。受交通不便和教師待遇等因素影響，存在教師招不進(jìn)，留不住的問題，僅2018年，學(xué)校離職教師就有15人。二是生涯規(guī)劃指導(dǎo)無專職教師。目前由班主任擔(dān)任學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師，普遍存在知識和視野欠缺，難以達(dá)到預(yù)期效果。三是教師專業(yè)素養(yǎng)要求更高�！昂美蠋煛惫┎粦�(yīng)求、“差老師”門可羅雀，勢必導(dǎo)致學(xué)科教師的不均衡，核心素養(yǎng)背景下的教學(xué)實施、教學(xué)評價、高考備考，對于如何引領(lǐng)教師重建自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的提升提出了更高的要求。
4、硬軟件條件有待進(jìn)一步改善。學(xué)校信息化建設(shè)滯后，無法適應(yīng)新高考選科走班教學(xué)實施后的學(xué)生管理、教學(xué)管理和評價。教學(xué)實驗設(shè)備陳舊落后，無法滿足新高考實驗教學(xué)的要求。
三、解決問題的思路
1、提高思想認(rèn)識。這次高考綜合改革比歷次改革的力度更大、范圍更廣，面對時間緊、任務(wù)重的實際情況，要從實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的高度理解和認(rèn)識“新高考”的各種政策、舉措，及其對普通高中教育提出的新的目標(biāo)、理念和要求，不斷深化對實施“新高考”、改革高中教育教學(xué)的理性認(rèn)識，不斷增強應(yīng)對改革的自覺性和緊迫感。
2、深入開展調(diào)研。根據(jù)改革的新變化新情況，組織力量對高考教育的育人模式、課程結(jié)構(gòu)、教育變革等進(jìn)行指導(dǎo)。及時組織有針對性的調(diào)研，掌握第一手資料，分析“新高考”教育教學(xué)模式下，在師資教室乃至必備的教學(xué)設(shè)備設(shè)施上面臨的辦學(xué)資源短缺問題，具_(dá)定應(yīng)對措施 ……（未完，全文共2606字，當(dāng)前僅顯示1657字，請閱讀下面提示信息。收藏《主題教育調(diào)研報告（高考改革）》）