大學(xué)工作情況匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、學(xué)�？傮w情況
（一）認(rèn)真貫徹執(zhí)行市委市政府各個(gè)時(shí)期的重大決策部署
（二）深化教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)應(yīng)用型專門型人才
（三）以立德樹人為核心，加強(qiáng)教職工師德師風(fēng)建設(shè)
（四）推動(dòng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)入新階段
一是學(xué)校更名推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)入新階段
二是建立**鄉(xiāng)村振興學(xué)院，推動(dòng)終身學(xué)習(xí)進(jìn)入新階段
三是成立**老年大學(xué)，推動(dòng)社區(qū)教育進(jìn)入新階段
二、存在的突出問題
（一）在全面從嚴(yán)治黨方面存在的問題
一是理論學(xué)習(xí)不深入
二是組織生活質(zhì)量不高
三是“一崗雙責(zé)”落實(shí)得不到位
四是抓早抓小、落實(shí)談話提醒制度不到位
（二）在執(zhí)行黨的“六項(xiàng)紀(jì)律”方面存在的問題
一是政治敏銳性不強(qiáng)，對新形勢下黨的建設(shè)及其理論研究不深，黨建“主業(yè)”意識薄弱
二是對年輕干部的培養(yǎng)，對后備干部的培養(yǎng)力度不夠
三是“三重一大”的議事決策制度執(zhí)行不嚴(yán)格
四是缺乏對工作一抓到底的狠勁
五是不甘人后、銳意進(jìn)取的精神不夠
六是對調(diào)查研究不夠深入，解決突出問題的力度不足
七是對黨員干部8小時(shí)以外活動(dòng)未做到有效監(jiān)督
八是對學(xué)校黨務(wù)兼職工作隊(duì)伍的人文關(guān)懷不足
（三）在貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定精神方面存在的問題
四、努力方向
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高干部的綜合素養(yǎng)
（二）強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步提高學(xué)校黨建水平
（三）狠抓整改落實(shí)，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作上新臺階
……
大學(xué)工作情況匯報(bào)

根據(jù)市委第一巡察組對我校巡察工作的有關(guān)要求，我校認(rèn)真進(jìn)行了自查和總結(jié)，現(xiàn)將黨的十八大以來我校有關(guān)工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)�？傮w情況
我校前身是**廣播電視大學(xué)，成立于1995年9月，正處級事業(yè)單位，人員編制25名，上級主管單位市教育局。學(xué)校職能定位是面向所在區(qū)域黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層、社會(huì)人士開展高等學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)。2017年12月，經(jīng)市編辦批準(zhǔn)，學(xué)校更名為**開放大學(xué)，進(jìn)入轉(zhuǎn)型發(fā)展新階段。我�，F(xiàn)有教職工22名，在校生2500名，有中專、大專、本科三個(gè)辦學(xué)層次，文理法政工商工民建十幾個(gè)專業(yè)，加掛有**市教師進(jìn)修學(xué)校、**市成人中專學(xué)校、**老年大學(xué)、**鄉(xiāng)村振興學(xué)院等多塊牌子�，F(xiàn)有黨支部1個(gè)，黨員21名，其中退休黨員6名。2012年8月前學(xué)校黨組織設(shè)置為黨支部，2012年8月，經(jīng)市委批準(zhǔn)設(shè)立中共**廣播電視大學(xué)黨組，2018年2月更名為中共**開放大學(xué)黨組，2018年3月撤銷黨組，恢復(fù)黨支部建制。
立校以來，特別是黨的十八大以來，學(xué)校不忘辦學(xué)初心，堅(jiān)持面向基層、面向行業(yè)、面向社區(qū)、面向農(nóng)村開展高等學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，為我市黨政機(jī)關(guān)、企事
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略785字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
今年招生人數(shù)創(chuàng)辦學(xué)以來歷史新高，全日制高職招生超額完成省校下達(dá)任務(wù)，占據(jù)省開大半壁江山，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)新突破。
二、存在的突出問題
近年來，我校黨建+雖然不斷深入學(xué)校各項(xiàng)工作、貫穿各方面，但仍存在很多薄弱之處和不足，主要是：
（一）在全面從嚴(yán)治黨方面存在的問題
一是理論學(xué)習(xí)不深入。對用科學(xué)理論武裝全黨、教育群眾認(rèn)識不足，對個(gè)人學(xué)習(xí)檢查不夠，集體學(xué)習(xí)安排次數(shù)不多、內(nèi)容不豐富，有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的實(shí)用主義態(tài)度，與教育、高校相關(guān)的內(nèi)容關(guān)注較多、興趣較大，而對基本理論、基本路線、基本方略、有關(guān)政策文件關(guān)注相對較少，被動(dòng)學(xué)習(xí)較多。領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平有待提高，例如在終身學(xué)習(xí)體系的建設(shè)上，我們班子成員認(rèn)識不深，把學(xué)校工作的重中之重壓在招生上，對招生是學(xué)�！吧婢�”，質(zhì)量是學(xué)校“生命線”的辯證關(guān)系認(rèn)識不足，導(dǎo)致在工作中重招生輕教學(xué)、重生存輕發(fā)展、重眼前輕長遠(yuǎn)。
二是組織生活質(zhì)量不高。學(xué)校黨支部“三會(huì)一課”制度落實(shí)不到位，具體表現(xiàn)為黨小組會(huì)落實(shí)得不好，有些黨小組長期不開會(huì)，有些黨小組開展活動(dòng)少，從黨小組層面看都存在活力不足問題；退休老黨員參加組織生活少目前已成為一個(gè)重大問題，主要是居住分散、歲數(shù)較大、行動(dòng)不便，因支部無專職人員跟進(jìn)，所以組織起來特別困難；支部主題黨日開展活動(dòng)次數(shù)少，也沒有形成制度和氛圍。
三是“一崗雙責(zé)”落實(shí)得不到位。領(lǐng)導(dǎo)班子成員雖然明確了分工，公示了崗位職責(zé)，但在具體落實(shí)上，檢查、督促、教育不到位，主要表現(xiàn)在對工作中個(gè)別遲到、早退的現(xiàn)象沒有嚴(yán)抓細(xì)管，對極個(gè)別“慵懶散漫”的人員管得不夠嚴(yán)，教育得不夠及時(shí)，對班主任、科任工作、教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，缺少經(jīng)常性的督促檢查，個(gè)別干部在管理上，奉行“無為而治”，花的心思、精力不多，缺乏敢抓、敢管、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?br>四是抓早抓小、落實(shí)談話提醒制度不到位。工作每年都做、也按時(shí)，但在思想上仍重視不夠，在精力上投入不足，在談話時(shí)效上不夠及時(shí)，對個(gè)別慢作為、不作為的人沒能及時(shí)批評教育。主要是針對性不強(qiáng)，直面問題不夠，時(shí)間上不夠及時(shí)，抓早抓小沒有成為日常工作常態(tài)，在充分發(fā)揮談話作用、把談話提醒制度抓常、抓細(xì)、抓常上明顯不足。
（二）在執(zhí)行黨的“六項(xiàng)紀(jì)律”方面存在的問題
一是政治敏銳性不強(qiáng)，對新形勢下黨的建設(shè)及其理論研究不深，黨建“主業(yè)”意識薄弱。在抓學(xué)校黨建與抓業(yè)務(wù)關(guān)系上，有“重業(yè)務(wù)、輕黨建”的傾向，有意無意將工作重心、主要精力轉(zhuǎn)入業(yè)務(wù)工作當(dāng)中，黨建工作在不知不覺中有所弱化，沒有做到黨建業(yè)務(wù)兩手都要抓、都要硬，黨的建設(shè)貫穿學(xué)校各項(xiàng)工作各個(gè)方面全過程。具體表現(xiàn)在：雖然多次反復(fù)強(qiáng)調(diào)，抓好黨建就是最大的政績，但在實(shí)際工作中，主要抓學(xué)校的業(yè)務(wù)工作和轉(zhuǎn)型發(fā)展，抓常年招生，對工作業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的不足，抓得比較嚴(yán)、管得比較緊，容不下沙子。而對微信里流傳的一些負(fù)面消息、灰色段子，沒有從政治高度認(rèn)識其危害性，對一些奇言怪論雖表憤怒，但沒能在行動(dòng)上義正言辭，說明我們的政治定力不夠，斗爭精神不強(qiáng)。
二是對年輕干部的培養(yǎng)，對后備干部的培養(yǎng)力度不夠。多年來，學(xué)校中層干部隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)扁平，梯度不足，現(xiàn)有10個(gè)中層以上干部，8個(gè)為60后，僅有1個(gè)70后，1個(gè)80后，干部的年齡結(jié)構(gòu)不合理，年輕干部隊(duì)伍的狀況和培養(yǎng)選拔年輕干部工作有差距，與學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展不相適應(yīng)。學(xué)校在引才、育才、留才方面，步子不夠大，緊迫感不強(qiáng)，沒有把配齊配好教師隊(duì)伍特別是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)科帶頭人、團(tuán)隊(duì)帶頭人作為學(xué)校長期發(fā)展的戰(zhàn)略任務(wù)來抓。
三是“三重一大”的議事決策制度執(zhí)行不嚴(yán)格。班子成員在決策和工作安排前，一般都會(huì)先充分溝通，統(tǒng)一意見。但有時(shí)為追求時(shí)間和效率，存在溝通統(tǒng)一意見后，沒有召開正式的班子會(huì)議并形成會(huì)議記錄，例如，先進(jìn)教師的推薦，各層次的先進(jìn)教師推薦時(shí)間不同，有時(shí)要求上報(bào)的時(shí)間緊，班子利用經(jīng)教職工民主測評后結(jié)果，按排序確定，班子溝通后即報(bào)送。還是缺少了正式班子會(huì)議的程序。
四是缺乏對工作一抓到底的狠勁。個(gè)別干部未能高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作不夠積極主動(dòng)，重形式、輕落實(shí)，存在以會(huì)議貫徹會(huì)議、以分工傳遞分工的現(xiàn)象，干部隊(duì)伍里“一抓到底”不達(dá)目的不罷休的勁頭有所減弱，班子中也存在關(guān)注 ……（未完，全文共4362字，當(dāng)前僅顯示2203字，請閱讀下面提示信息。收藏《大學(xué)工作情況匯報(bào)》）