撰寫主題教育檢視材料9大要點精髓

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視材料9大要點精髓

按照中央關于第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視反思有關要求，要把檢視問題貫穿全過程。主要任務是黨員對照黨章規(guī)定的黨員條件和義務權利，對照《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，對照群眾提出的意見建議等，查找黨員意識、擔當作為、服務群眾、遵守紀律、作用發(fā)揮等方面的差距和不足，一條一條列出問題，一項一項整改到位。無論是當前正在進行的對照黨章黨規(guī)找差距，還是即將開展的主題教育專題民主生活會，撰寫一份高質量的檢視剖析材料是做好這些工作的重要基礎。如何才能寫好這類材料呢？首先要把準九個方面要求。

1.要把準材料框架，避免出現(xiàn)大的調整檢視剖析材料跟對照檢查材料查不多，都是有明確要求的，如果框架都搞錯了，那是必須返工調整的
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群眾觀點、群眾立場、群眾感情、服務群眾方面；四是在思想覺悟、能力素質、道德修養(yǎng)、作風形象方面”；也有圍繞主題教育的五個目標，從理論學習、思想政治、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務、清正廉潔五個方面來對照的。還有的地方圍繞查擺問題逐條列出問題完成和未完成情況的，雖然對照方面有所差異，但目標指向是一致的、標準要求是不變的。無論怎么結合實際進行細化拓展，都不能脫離這個基準線。

4.要把準剖析要求，避免泛泛不深刻
第二批主題教育要求，自我批評要勇于解剖自己、揭短亮丑，見人見事見思想。在材料起草時，一定要避免蜻蜓點水、泛泛而談、隔靴搔癢。怎么才能深查細擺，可列出一些具體的標準。比如，看看材料中有沒有以共性問題掩蓋個性問題，把大家都存在的說成自己的，沒有結合實際來查；又如，有沒有以查現(xiàn)象代替查思想，光說表象、癥狀，對背后的原因、深層的問題避而不談；再如，有沒有把上級查出的問題當成自己剖析的問題，這些蒙混癥狀都要防止。要真正聚焦個人成長經(jīng)歷，自身崗位、職責剖析，做到言之有理、言之有物，剖析內(nèi)容復合實際，不是泛泛而談，確保畫準像，能夠讓領導和指導組認可。

5.要把準空泛表現(xiàn)，避免剖析大而空好的對照剖析應該是見人見事。大家看看自己起草的材料，有沒有空對空、從理論到理論，是不是講一些放之四海而皆準的道理，共性有余、個性不足。解決空的辦法，就是把問題檢視說實，通過問題、表現(xiàn)、事例的方式，來闡述自身存在問題。比如，講擔當意識不足不足，你可以結合帶頭攻關、擔負任務情況來講，讓大家一聽就明白，感到你確實深查了、細糾了、反思了，這樣才能開出質量效果。

6.要把準內(nèi)容不落，避免丟項拉項
第二批主題教育明確，領導班子和黨員領導干部要對在學習研討中查擺的問題、對照黨章黨規(guī)找出的問題、調研發(fā)現(xiàn)的問題、群眾反映的問題、談心談話指出的問題等，進行系統(tǒng)梳理。同時，對上級黨組織在巡視巡察、干部考察、工作考核中所反饋的問題和所指出的意見，對上年度民主生活會和巡視整改專題民主生活會提出需要整改尚未整改到位的問題，進行梳理匯總。這既是對照剖析所要著力反思的內(nèi)容，也是整改的重點，大家在起草班子材料和個人剖析時，這方面不能漏了，特別是對上級明確指出的問題，更應作為重中之重，否則是必須要返工的。

7.要把準精準要求，避免措施缺少操作性從以往一些不達標的剖析材料來看，整改措施不具體是一個比較常見的原因。措施實不實，直接影響整改力度。試想，你貌似講了一沓措施，深入進去啥也落實不了，這能說明你認識深刻、思想深入、成效明顯嗎?大家審視個人對照剖析時，要反復想一想這個措施能不能落實，是否具備操作性，能細化的盡量細化，不能細化的也要明確整改思路。

8.要把準用詞要求，避免內(nèi)容表述失當
起草檢視剖析材料是一項很嚴肅的思想自查，要求以負責、認真的態(tài)度投入。體現(xiàn)在用詞上就是要明確具體，不能含糊其辭、模棱兩可、似是而非。查擺問題，有就是有，沒有就是沒有，不要好像、似乎、可能來回打轉轉;原因剖析就是要見筋見骨、觸及靈魂，不能遮遮掩掩、閃爍其詞;措施整改，能落實的就寫，不 ……（未完，全文共2600字，當前僅顯示1652字，請閱讀下面提示信息。收藏《撰寫主題教育檢視材料9大要點精髓》）