“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)研討發(fā)言材料：堅(jiān)守教育立場(chǎng) 不忘初心正師風(fēng)

目錄/提綱：……
一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)及體會(huì)（思想政治受洗禮）
（一）要做到心中有信仰
（二）要做到腳下有泥土
（三）要做到肩上有擔(dān)當(dāng)
二、檢視存在的問(wèn)題（進(jìn)取擔(dān)當(dāng)找差距）
（一）存在滿足現(xiàn)狀，不想提升的“懶”人思想
（二）存在對(duì)學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督寬松軟的現(xiàn)象
（三）存在服務(wù)群眾不夠的現(xiàn)象
（四）存在工作標(biāo)準(zhǔn)還不夠嚴(yán)的現(xiàn)象
三、產(chǎn)生問(wèn)題根源及分析（改進(jìn)工作尋根源）
四、整改措施及努力方向（務(wù)實(shí)清廉做表率）
（一）堅(jiān)定理想信念，筑牢立身之本
（二）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，夯實(shí)成事之基
（三）強(qiáng)化宗旨意識(shí)，踐行為民之本
（四）堅(jiān)持廉潔自律，凝聚清正之風(fēng)
……
“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)研討發(fā)言材料：堅(jiān)守教育立場(chǎng) 不忘初心正師風(fēng)

根據(jù)主題教育總體部署，結(jié)合實(shí)際工作，緊密聯(lián)系個(gè)人思想，充分認(rèn)識(shí)到教育工作,要堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的立場(chǎng)，始終堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心使命，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，在實(shí)際教學(xué)和管理中，自律、自警、自省，樹(shù)立良好師德師風(fēng)形象，努力培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷檢視問(wèn)題，改正問(wèn)題、補(bǔ)齊短板，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯�，逐步�?shí)現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
一、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)及體會(huì)（思想政治受洗禮）
做為黨委班子成員，在學(xué)習(xí)中我深深體會(huì)到，每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路。作為新時(shí)代的黨員干部，更要接過(guò)歷史的接力棒，走好當(dāng)下長(zhǎng)征路。特別是在學(xué)習(xí)了新疆若干歷史問(wèn)題紀(jì)要精神之后，使我對(duì)于習(xí)近平總書(shū)記的黨中央依法_、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆的_方略有了更加深刻的領(lǐng)會(huì)，思想上有進(jìn)一步提升、認(rèn)識(shí)上更加清晰，對(duì)于做好今后工作，堅(jiān)定不移的貫徹黨中央_方略，落實(shí)總目標(biāo)充滿信心和決心。
（一）要做到心中有信仰。時(shí)代雖在變遷，理想不可缺失。新時(shí)代的黨員干部，不僅要有出眾的能力、
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略780字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
學(xué)的多，其他政治理論素養(yǎng)學(xué)的少，有時(shí)也存在急用先學(xué)，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)的現(xiàn)象。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性，在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作成效不明顯。
（二）存在對(duì)學(xué)校黨員領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督寬松軟的現(xiàn)象。作為學(xué)校紀(jì)委書(shū)記在糾治問(wèn)題追責(zé)問(wèn)責(zé)上，顧慮多，放不開(kāi)手腳，缺乏較真碰硬的魄力，還缺乏責(zé)任感和壓力感。面對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題，存在只解決表面問(wèn)題，面對(duì)部分老教師違反師德行為有時(shí)考慮其意圖是好的，但忽略行為不當(dāng)造成的影響，綜合運(yùn)用四種形態(tài)的第一種形態(tài)不夠常態(tài)，一定程度上存在老好人的思想。
（三）存在服務(wù)群眾不夠的現(xiàn)象。工作中安排布署多，聽(tīng)取意見(jiàn)少，對(duì)教師關(guān)心的職稱、待遇、績(jī)效考核等問(wèn)題，掌握不及時(shí)，對(duì)教師反映的個(gè)別部門(mén)工作作風(fēng)不實(shí)，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題了解不全面，一定程度上，影響了教師的滿意度。服務(wù)一線教師和深入黨員教師的措施和辦法不夠多，形式主義，官僚主義問(wèn)題在不同程度依然存在，特別是在貫徹落實(shí)《中央集中整治形式主義官僚主義》的通知精神方面，減負(fù)不夠，松綁力度不夠，會(huì)議多，文件多，檢查多的問(wèn)題依然存在，一些困擾廣大教職員工的形式主義問(wèn)題沒(méi)有徹底解決。
（四）存在工作標(biāo)準(zhǔn)還不夠嚴(yán)的現(xiàn)象。在工作中，對(duì)上級(jí)作出的決策部署能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)，但結(jié)合實(shí)際思考研究不多，工作上還有前松后緊，細(xì)致不夠等現(xiàn)象，同時(shí)攻堅(jiān)克難的精神需要強(qiáng)化，面對(duì)繁重的工作任務(wù)，有時(shí)會(huì)有畏難情緒和疲于應(yīng)付的心態(tài)，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，僅滿足于不出錯(cuò)過(guò)得去。面對(duì)學(xué)校面臨的一些重要問(wèn)題，在剖析原因研究對(duì)策，破解難題上做得不夠，對(duì)一些影響學(xué)校發(fā)展的重大制約問(wèn)題上，辦法少。
三、產(chǎn)生問(wèn)題根源及分析 （改進(jìn)工作尋根源）
根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)的要求，對(duì)照新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照人民群眾新期待，對(duì)照先進(jìn)典型、身邊榜樣，從思想根源上進(jìn)行了深刻反省和剖析，歸納起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面。
(一)理想信念不夠堅(jiān)定。面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)新要求，把更多精力放在教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)學(xué)校的“生命線”上，把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了“軟指標(biāo)”，學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，同時(shí)，對(duì)落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針的重要性緊迫性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，有松懈思想，對(duì)紀(jì)律規(guī)矩的敬畏之心不夠充分。
(二)黨性修養(yǎng)還需加強(qiáng)。黨內(nèi)政治生活是我們黨堅(jiān)持黨的性質(zhì)和宗旨、保持先進(jìn)性和純潔性的重要法寶，是解決黨內(nèi)矛盾和問(wèn)題的“金鑰匙”，是黨員、干部錘煉黨性的“大熔爐”，是純潔黨風(fēng)政風(fēng)的“凈化器”�；仡欁陨韯倓�?cè)朦h的時(shí)候血?dú)夥絼�，�?duì)黨組織充滿了向往和熱愛(ài)，能夠自覺(jué)參加黨內(nèi)政治生活鍛煉，不斷提升自己的黨性修養(yǎng)。隨著黨齡的增長(zhǎng)，閱歷、見(jiàn)識(shí)更加豐富了，不自覺(jué)放松了黨性鍛煉，缺乏高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，沒(méi)有經(jīng)常在嚴(yán)肅的黨內(nèi)政治生活中鍛煉黨性、堅(jiān)定理想信念。
(三)作風(fēng)改進(jìn)不到位。對(duì)于學(xué)校作風(fēng)改進(jìn)的長(zhǎng)期性和艱巨性認(rèn)識(shí)不足，實(shí)干作風(fēng)虛化，“釘釘子”力度不夠,對(duì)“四風(fēng)”苗頭和傾向性問(wèn)題沒(méi)有引起足夠警覺(jué)，沒(méi)有嚴(yán)格按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求，在工作推進(jìn)和作風(fēng)建設(shè)上，沒(méi)有真正做到“不忘初心，牢記使命”，很多事情只滿足于開(kāi)座談會(huì)、聽(tīng)匯報(bào)、看材料，沒(méi)有深入實(shí)際察實(shí)情，沒(méi)有面對(duì)面心貼心了解需求，涉及到教職工利益的事，缺乏深入調(diào)研，作出的決策難以得到群眾的理解和支持。抓落實(shí)善始善終、善作善成不夠，對(duì)一些師德師風(fēng)問(wèn)題和歷史遺留問(wèn)題，怕惹麻煩、怕出亂子。對(duì)于一些工作態(tài)度遲緩、“中梗阻”問(wèn)題，在追查不落實(shí)的事、追究不落實(shí)的人上，制度執(zhí)行不夠。
(四)紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。紀(jì)律意識(shí)的強(qiáng)弱反映黨員的理想信念堅(jiān)定與否，關(guān)系到對(duì)黨的先進(jìn)性的認(rèn)同感。存在執(zhí)行紀(jì)律時(shí)沒(méi)有“踏石留印、抓鐵有痕”的決心和勁頭，在嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面，只注重對(duì)自身的廉潔自律要求，對(duì)教師_廉潔教育形式單一，正向引導(dǎo)、反面警示和結(jié)合實(shí)際案例剖析反思不夠。對(duì)全校教職工落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》和黨員干部廉潔從教監(jiān)督檢查還不夠。在嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律方面，對(duì)增強(qiáng)學(xué)校整體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)還不夠強(qiáng)。
四、整改措施及努力方向（務(wù)實(shí)清廉做表率）
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