校長述職匯報：構(gòu)建精致校園，成就卓越師生

目錄/提綱：……
一、精致于形，卓越于心
一是攜手同心，凝心聚力，辦好愛的教育，共同創(chuàng)建**學校新的輝煌
二是規(guī)范管理，制度第一,校長第二
三是以人為本，成就教師,發(fā)展學生
一要務(wù),我們將搭建舞臺,提供環(huán)境,創(chuàng)造條件,適時鞭策,重在激勵
2、“承載歷史，紅色文化”的精致理念
4、“德藝雙馨，業(yè)務(wù)扎實”的卓越教師
二、構(gòu)建精致校園，享受卓越生活
二、強化精致管理，引領(lǐng)卓越發(fā)展
（一）注重規(guī)范，讓制度無時無處不在
（二）強化引導，讓“精致管理”由無形變有形
（三）關(guān)注細節(jié)，把“細節(jié)育人”做“亮”
三、典型精致引領(lǐng)、豐富卓越發(fā)展
四、構(gòu)建精致校園、推動卓越發(fā)展，我們在路上
……
構(gòu)建精致校園，成就卓越師生

第五師**市**學校位于雄壯的天山腳下、秀美的托托河畔、五師的東大門**團部。這里人杰地靈，一直就有著重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。
**的教育始于上個世紀60年代，1961年3月建立小學，1970年開辦中學教育，1974年開辦高中教育，1995年由于高中集中辦學，停辦高中。
91團學校建校已有近六十年的歷史，一輩輩的教育工作者默默奉獻，薪火相傳，形成了以營造綠色教育生態(tài)，促進師生共同成功為辦學目標，以構(gòu)建精致校園，成就卓越師生為辦學理念的人文風尚。重在激發(fā)師生生命活力，使學生成為外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅、談吐文雅、舉止典雅、氣質(zhì)高雅的新時代少年。
作為學生、教師、校長，我在91團學校經(jīng)歷了35年的成長歷程。
一、精致于形，卓越于心
我是1994年到**學校任教，
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形，卓越于心”確定為學校長期的發(fā)展愿景堅持下去。接下來，師生參與對精致和卓越的基本內(nèi)涵進行了討論，最終確定了：
1.“花果飄香，綠色育人”的精致校園；
2.“承載歷史，紅色文化”的精致理念。
3.“外表優(yōu)雅、內(nèi)涵博雅”的卓越學生；
4.“德藝雙馨，業(yè)務(wù)扎實”的卓越教師。
二、構(gòu)建精致校園，享受卓越生活
在91團學校這20多年的發(fā)展道路上，可以說是邊建設(shè)邊破壞，雖然歷年來上級部門不斷地加大投入，學校也相繼建成了教學樓、實驗樓、宿舍樓、多功能大廳、塑膠運動場、風雨操場。但是，由于團場的過多干預和學校缺乏長期發(fā)展規(guī)劃和合理的辦學理念，校園沒有明確的區(qū)域劃分，學校在校園建設(shè)方面沒有話語權(quán)，團場在建設(shè)過程中能省則省，校園逐步演變?yōu)殇摻钏嗟膮擦郑又?nèi)種植的樹木以柳樹和榆樹為主，使得整個校園處處給人雜亂破敗的感覺，長期工作生活在其中的師生對校園環(huán)境也是不甚滿意。
冰心女士說過：“有了愛就有一切”，教育就是一個“愛”的過程，愛校園，才能愛教育，因此，加大對校園的美化，是一個亟待解決的大問題。從2018年9月，借助均衡發(fā)展督導的東風，在教育局的大力支持下，我首先從教學樓、實驗樓、宿舍樓的墻文化入手，進行了大刀闊斧的改變，以“養(yǎng)成教育”、“國學經(jīng)典”、“新疆美”“兵團情”為主題，讓每一面墻壁說話，充分發(fā)揮墻文化的育人功能；其次，從2019年起，我計劃用兩年的時間對校園的樹木進行更新，砍掉楊樹、柳樹，種植紫葉稠李、紅葉海棠、紫丁香、金葉榆、山楂、蘋果、山桃、夏橡、松柏等風景樹和果樹，讓花滿校園、果香四溢；再次，我計劃用三到五年的時間，在校園內(nèi)建成軍墾文化長廊、紅色文化墻、革命傳統(tǒng)文化教育基地，讓愛的教育、紅色文化灑滿每個角落，讓胡楊精神處處育人。我要讓每一個師生都愛上我們的精致校園，讓師生享受卓越的校園生活。
二、強化精致管理，引領(lǐng)卓越發(fā)展
在師市教育局推行全面深化新時代教師隊伍改革的大背景之下，為實現(xiàn)“精致管理，卓越生活”的發(fā)展愿景，我以“精致”為引領(lǐng)手段，以“卓越”為追求目標，在平凡的小事中探究摸索，全面提升學校教育教學管理水平。
（一）注重規(guī)范，讓制度無時無處不在
制度是管理的基石。做“精致教育”更是如此，為此，我始終讓“制度治�！背蔀閷W校“精致管理”的重要一環(huán)和可靠保障，用制度聚攏人心，讓制度形成力量。2019年，校委會針對實際學校制定了《91團學校工作章程》《學�？冃Ч芾砜己宿k法》《教師請假考勤制度》《教師教學常規(guī)要求》《師德師風建設(shè)考核辦法》《教師職稱評定考核制度》《學校教師教研能力、專業(yè)發(fā)展能力量化考評實施細則》《學生一日常規(guī)》等一系列制度，初步形成了融規(guī)范性、獎懲性于一體的學校制度體系，有效的保障了精致管理的過程實施。
好的制度關(guān)鍵在于落實，我們在精致管理過程中，努力做到高標準、嚴要求，反反復復抓落實。充分調(diào)動了師生參與精致管理的熱情，逐漸 ……（未完，全文共3076字，當前僅顯示1554字，請閱讀下面提示信息。收藏《校長述職匯報：構(gòu)建精致校園，成就卓越師生》）