第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)體會(huì)（共26篇）

第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)（共26篇）

“三個(gè)聚焦”推動(dòng)第二批主題教育精準(zhǔn)發(fā)力

第一批主題教育即將接近尾聲，為第二批的開(kāi)展作出表率、推出經(jīng)驗(yàn)、亮出典型，讓下一階段主題教育工作有經(jīng)驗(yàn)可參考，有路徑可延續(xù)，有前人可咨詢(xún)。守正不渝，創(chuàng)新不止，作為第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育單位，既要堅(jiān)持“正”，確保規(guī)定動(dòng)作不走樣，又要追求“新”，創(chuàng)新自選動(dòng)作添成效。結(jié)合自身實(shí)際，針對(duì)教育對(duì)象，在第一批主題教育階段性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，謀劃措施更聚焦，行動(dòng)落實(shí)更精準(zhǔn)，以深入的理論學(xué)習(xí)、時(shí)代的擔(dān)當(dāng)作為、鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向、扎實(shí)的整改落實(shí)，將“總要求”貫穿主題教育全過(guò)程，圍繞“五個(gè)目標(biāo)”，做實(shí)“四項(xiàng)措施”取得實(shí)效。
聚焦“三個(gè)到位”，校準(zhǔn)政治站位。對(duì)標(biāo)對(duì)表找準(zhǔn)政治方向，向上看齊做到意志統(tǒng)一。第二批主題教育單位要緊跟部署、緊靠要求、緊隨安排，確保方向不偏離，行動(dòng)不走樣。傳達(dá)精神到位。作為第二批主題教育單位，既要傳達(dá)，更要第一時(shí)間傳達(dá)，為主題教育預(yù)熱，做到該學(xué)的先學(xué)起來(lái)；為主題教育預(yù)謀，做到該扛的責(zé)任先扛起來(lái)；為主題教育預(yù)備，做到該部署的任務(wù)先動(dòng)起來(lái)。組織領(lǐng)導(dǎo)到位。要意志統(tǒng)一、步調(diào)一致，關(guān)鍵在于有章可循，有人領(lǐng)導(dǎo)。謀定而后動(dòng)，參照上級(jí)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)辦公室和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，制定主題方案和具體安排，制定任務(wù)清單，明確時(shí)間表、路線(xiàn)圖和責(zé)任單位，有序推進(jìn)主題教育。政治引領(lǐng)到位。主題教育是一場(chǎng)黨不斷進(jìn)行自我革命并進(jìn)而把偉大社會(huì)革命推向前進(jìn)的政治任務(wù)。緊扣主題教育“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，圍繞“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率”的具體目標(biāo)。
聚焦“四維促學(xué)”，強(qiáng)化知信結(jié)合。理論是行動(dòng)之基，學(xué)習(xí)是成功之道。在“五個(gè)目標(biāo)”中，“理論學(xué)習(xí)有收獲”位居首位，要求“學(xué)出忠誠(chéng)、學(xué)出信仰、學(xué)出自信”。原原本本主動(dòng)自學(xué)，品嘗真理本味。學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境，該學(xué)的應(yīng)該先學(xué)起來(lái)，結(jié)合工作實(shí)際，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，靜下心、坐下來(lái)，讀原著、學(xué)原文、悟原理。通過(guò)學(xué)習(xí)，自覺(jué)對(duì)表對(duì)標(biāo)、及時(shí)校準(zhǔn)偏差，為進(jìn)一步找差距、抓落實(shí)打好基礎(chǔ)。交流討論集體研學(xué)，營(yíng)造濃厚氛圍。充分利用黨（工）委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、舉辦讀書(shū)班等形式，列出若干主題，進(jìn)行研討交流，杜絕形式主義，真正把思想、工作和職責(zé)擺進(jìn)去，人人發(fā)言，互促進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)講學(xué)率先垂范，以點(diǎn)帶面導(dǎo)學(xué)。鳳成于上，俗形于下，充分利用“三會(huì)一課”、“支部主題黨日”，采取主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭講，班子成員系統(tǒng)講，支部書(shū)記經(jīng)常講，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)有方向、學(xué)思踐悟。直擊現(xiàn)場(chǎng)觀摩導(dǎo)學(xué)，豐富學(xué)習(xí)載體。通過(guò)參觀警示教育基地、觀看警示教育片、聽(tīng)取案例通報(bào)，強(qiáng)化反面震懾；走進(jìn)時(shí)代楷模，傾聽(tīng)英雄故事，親歷城鄉(xiāng)變遷，加強(qiáng)正面激勵(lì)，引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)守初心，勇?lián)姑?br>聚焦“四階落實(shí)”，踐行整改為上。檢視問(wèn)題找差距，就是要把整改作為落腳點(diǎn)，立查立改、即知即改，貫徹落實(shí)“能改的先改起
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斷在理論學(xué)習(xí)上取得新進(jìn)步。
堅(jiān)持檢視問(wèn)題在先，做到先查起來(lái)、查準(zhǔn)一點(diǎn)�！澳悴榛虿徊�，問(wèn)題就在那里�！弊戎黝}教育啟動(dòng)而對(duì)問(wèn)題不聞不問(wèn)，就是典型的形式主義、官僚主義。要先查起來(lái)，組織黨員干部特別是縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部深入群眾一線(xiàn)開(kāi)展調(diào)查研究，對(duì)照中央“八項(xiàng)整治”內(nèi)容，了解民情、掌握實(shí)情，把群眾的意見(jiàn)帶上來(lái)、期盼帶回去。要按照習(xí)近平總書(shū)記在主題教育工作會(huì)議上提出的“四個(gè)對(duì)照”要求，全方位對(duì)標(biāo)對(duì)表，高標(biāo)準(zhǔn)找差距，嚴(yán)要求查不足，形成簡(jiǎn)介明晰的問(wèn)題清單，為整改提供精準(zhǔn)靶向。
堅(jiān)持整改落實(shí)在先，做到先改起來(lái)、改實(shí)一點(diǎn)。檢視問(wèn)題的目的在于解決問(wèn)題。要先改起來(lái)，注重從群眾最關(guān)心的具體問(wèn)題抓起，從群眾不滿(mǎn)意的地方改起，能解決的立即解決，不能立即解決的，按照整改有目標(biāo)、推進(jìn)有措施、落實(shí)有責(zé)任、完成有時(shí)限的要求，制定整改方案，持續(xù)抓好落實(shí)；對(duì)一些共性問(wèn)題，還要注重建章立制加以解決。要堅(jiān)持效果導(dǎo)向，把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、認(rèn)可不認(rèn)可，作為檢驗(yàn)整改成效的“試金石”，切實(shí)增強(qiáng)群眾的獲得感、幸福感、安全感。


讓“初心”灑滿(mǎn)祖國(guó)大地

前后相續(xù)，無(wú)縫對(duì)接。“不忘初心、牢記使命”主題教育，第一批已經(jīng)收官，第二批全面啟動(dòng)。
日前，中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》，就把握總體要求、突出抓好縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部主題教育、做實(shí)基層黨支部學(xué)習(xí)教育和檢視整改、強(qiáng)化分級(jí)分類(lèi)指導(dǎo)、抓好組織領(lǐng)導(dǎo)等提出明確要求、作出具體部署，為開(kāi)展第二批主題教育提供了有力指導(dǎo)。各級(jí)黨委（黨組）要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央決策部署上來(lái)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起開(kāi)展第二批主題教育這一重要政治任務(wù)，以高度的政治責(zé)任感推進(jìn)第二批主題教育深入開(kāi)展、確保取得實(shí)效�！度嗣袢�?qǐng)?bào)》（2019年09月06日01版）
“不忘初心，牢記使命”主題教育，是我們黨為錘煉每一位黨員干部的政治情操而發(fā)起的教育課題，身為祖國(guó)建設(shè)中的一員，我們都應(yīng)該把這一課程學(xué)好、參透，記住我們的奮斗目標(biāo)、不忘我們努力的方向，為中華民族的偉大目標(biāo)奮力前行。開(kāi)展第二批主題教育，是對(duì)“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開(kāi)展，是讓“初心、使命”感灑滿(mǎn)祖國(guó)的每一個(gè)角落。
開(kāi)展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育，要有深度。第二批主題教育要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記指導(dǎo)主題教育的重要論述和中央部署要求，牢牢把握根本任務(wù)，全面把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求，堅(jiān)持抓思想認(rèn)識(shí)到位、抓檢視問(wèn)題到位、抓整改落實(shí)到位、抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位，充分借鑒運(yùn)用第一批主題教育成功經(jīng)驗(yàn)，以徹底的自我革命精神解決違背初心和使命的各種問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)。
開(kāi)展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育，要有廣度。第二批主題教育主要包括中管高校和其他高等學(xué)校，市、縣機(jī)關(guān)及其直屬單位和企事業(yè)單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)，非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織和其他基層組織，未參加第一批主題教育的中央和國(guó)家機(jī)關(guān)、中管金融企業(yè)、中管企業(yè)的派出和分支機(jī)構(gòu)，涉及的單位和人員范圍廣、類(lèi)型多、數(shù)量大，情況復(fù)雜。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同對(duì)象特點(diǎn)，科學(xué)合理作出安排，改進(jìn)組織指導(dǎo)方式，保證學(xué)習(xí)教育全覆蓋，增強(qiáng)主題教育效果。要把各級(jí)黨組織和黨員、干部在主題教育中激發(fā)出來(lái)的工作熱情和奮斗精神，轉(zhuǎn)化為做到“兩個(gè)維護(hù)”、擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)的實(shí)際行動(dòng)。


主題教育要做好“新老”接替

近日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》，指出第二批主題教育要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神和中央部署要求，充分借鑒運(yùn)用第一批主題教育成功經(jīng)驗(yàn)，以徹底的自我革命精神解決違背初心和使命的各種問(wèn)題。
《中共中央關(guān)于在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的意見(jiàn)》中明確指出，主題教育自上而下分兩批進(jìn)行，目前，第一批主題教育已收官，第二批主題教育已接棒，前后相續(xù)，無(wú)縫對(duì)接。第二批主題教育由于涉及的單位和人員范圍廣、類(lèi)型多、數(shù)量大，情況復(fù)雜，需要嚴(yán)防許多問(wèn)題：學(xué)習(xí)教育不能只對(duì)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)等提出硬性要求；調(diào)查研究不能只“作秀”不解決實(shí)際問(wèn)題；檢視問(wèn)題不能大而化之、隔靴搔癢，避重就輕、避實(shí)就虛，以工作業(yè)務(wù)問(wèn)題代替思想政治問(wèn)題；整改落實(shí)不能只是口號(hào)喊得震天響、行動(dòng)起來(lái)輕飄飄，久拖不決。
學(xué)習(xí)教育，是搞好主題教育的基礎(chǔ)，第二批仍然要把初心使命變成銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺(jué)行動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走，把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到增強(qiáng)黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)工作上來(lái)。調(diào)查研究，依然要樹(shù)立鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，搞清楚問(wèn)題是什么，癥結(jié)在哪里，解決問(wèn)題的方法是什么，把調(diào)查研究的功夫下足下夠，多到矛盾集中、困難較多、任務(wù)繁重、基礎(chǔ)條件較差的地方，收獲接地氣的調(diào)研成果。
檢視問(wèn)題，要突出問(wèn)題導(dǎo)向，聚焦第一批主題教育單位在黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)展，既著力解決黨員、干部自身存在的問(wèn)題特別是思想根子問(wèn)題，又對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照初心使命，查擺自身不足，以為民謀利、為民盡責(zé)的實(shí)際成效取信于民。整改落實(shí)，要首先針對(duì)第一批主題教育單位發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)建議，能改的立即改，一時(shí)解決不了的盯住改、限期改，對(duì)立查立改的問(wèn)題要制定整改“時(shí)間表”、對(duì)一時(shí)解決不了的問(wèn)題要明確整改“規(guī)劃圖”，做到問(wèn)題清、責(zé)任明、措施實(shí)。
第二批主題教育從2019年9月開(kāi)始，到11月底基本結(jié)束，要開(kāi)展好第二批主題教育，必須做好“新老”接替工作，將第一批主題教育單位的好做法、好成果在第二批中“發(fā)揚(yáng)光大”。在“新老”接替中，要謹(jǐn)防一些黨組織過(guò)度依賴(lài)于第一批主題教育的經(jīng)驗(yàn)，照抄文件、照搬做法，而要拿群眾意見(jiàn)去衡量、評(píng)判和檢驗(yàn)初心保持如何、使命牢記如何，在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化初心使命，在整改中破解民生難題，掀起主題教育的新高潮。


開(kāi)好主題教育“下半場(chǎng)”莫止于“接力”

一場(chǎng)接力賽要想取得好成績(jī)、拔得頭籌則必須依靠隊(duì)員們的配合默契、合力攻關(guān)，而對(duì)于當(dāng)前正在全黨持續(xù)深入開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育而言，各省市、地區(qū)、部門(mén)也即將步入第二批緊鑼密鼓的“下半場(chǎng)”，而要讓其獲得實(shí)實(shí)在在的效果，切不可將其等同為照搬第一批“上半場(chǎng)”的copy不走樣，止步于“劃等號(hào)”的“接力”，而需要在步驟上再審示、細(xì)節(jié)上再把握、要求上再抓實(shí)，方能讓群眾切實(shí)感受到主題教育帶來(lái)的新變化新成效。
嚴(yán)選匹配，人員助力，拉好組織“防護(hù)網(wǎng)”。要讓主題教育延續(xù)“上半場(chǎng)”的風(fēng)采，首先需要在嚴(yán)選“種子選手”上下功夫，方能讓這場(chǎng)“接力賽”跑得更好更持久。鑒于第二批主題教育的對(duì)象范圍更廣、涉及類(lèi)型更多、數(shù)量更為龐大的特點(diǎn)，也存在情況復(fù)雜、組織難度較大的問(wèn)題，因此還需從人員的精挑細(xì)選、人崗匹配上比第一批更為嚴(yán)格，不僅要選擇那些政治覺(jué)悟高、能力素質(zhì)強(qiáng)的干部擔(dān)任“挑大梁”的“種子選手”的角色，也要適時(shí)選擇更多“接地氣”、有基層工作經(jīng)驗(yàn)的黨員干部加入到主題教育指導(dǎo)組、聯(lián)絡(luò)組中來(lái)，為如何深入開(kāi)展、推動(dòng)中央精神落地見(jiàn)效而建言獻(xiàn)策，發(fā)揮積極作用，讓主題教育在了解民生、傾聽(tīng)民意上提供更多的組織支撐和人力保障。
嚴(yán)斟細(xì)酌，指導(dǎo)給力，搭好全面“大框架”。正如對(duì)于不同場(chǎng)次的接力賽需要有不同的應(yīng)對(duì)之策，在主題教育的指導(dǎo)工作上也需要做到聚焦對(duì)象、精準(zhǔn)施策。與第一批最大的區(qū)別在于，第二批主題教育的覆蓋面更廣、參與單位和人員更多，因此在具體指導(dǎo)工作上，不能簡(jiǎn)單以“吃大鍋飯”“搞大呼隆”“一攬子工程”的不加細(xì)分、一桿子撐到底，而是要結(jié)合不同層級(jí)、不同領(lǐng)域和不同對(duì)象的特點(diǎn)和行業(yè)部門(mén)特色，在指導(dǎo)方式上有所側(cè)重和聚焦，圍繞各單位、各部門(mén)不同的著力點(diǎn)，另辟蹊徑、量身打造，比如在對(duì)高校的指導(dǎo)方向，不妨從教書(shū)育人、教師隊(duì)伍建設(shè)上查擺問(wèn)題、多下功夫，同時(shí)也要注重條塊之間的結(jié)合和銜接，結(jié)合實(shí)際、科學(xué)合理地作出安排，避免出現(xiàn)“脫靶”“掉棒”的情況，方能增強(qiáng)主題教育效果。
嚴(yán)督實(shí)查，整改得力，筑好整治“防火墻”。要跑贏這場(chǎng)利國(guó)為民的“接力賽”，讓黨員干部在初心使命的召喚下充滿(mǎn)朝氣、行之更遠(yuǎn)，還需要在整改落實(shí)上謀實(shí)功、見(jiàn)實(shí)效。然而，鑒于第一批涉及整改落實(shí)的問(wèn)題尚未畫(huà)上圓滿(mǎn)“句號(hào)”，第二批就很快“壓茬”接入、蓄勢(shì)以待，所以還需制定一套嚴(yán)格規(guī)定時(shí)限的整改清單，如抽絲剝繭般深挖癥結(jié)、列出對(duì)策和整改方向，做到逐一銷(xiāo)項(xiàng)、落實(shí)到位。在這方面，第一批單位切不可有做“壁上觀”高高掛起、“重在參與”走過(guò)場(chǎng)的心態(tài)，而要和第二批單位相互銜接、聯(lián)動(dòng)整改。同時(shí)，主題教育指導(dǎo)組也要為這兩批單位做好“牽線(xiàn)搭橋”的溝通工作，抓好上下“半場(chǎng)”之間的聯(lián)動(dòng)，以“拔出蘿卜帶出泥”的韌勁，匯聚合力、共同解決問(wèn)題。
《詩(shī)譜序》有云：“舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明”，開(kāi)好主題教育的“下半場(chǎng)”莫止于“接力”，而需要從多方合力、多措并舉、多元整合上做文章，以第二批主題教育為“媒”，激活為民系統(tǒng)的“神經(jīng)末梢”，打通基層服務(wù)“最后一公里”，不僅讓黨員干部接受到觸及心靈的“政治洗禮”，在為民服務(wù)的道路上守得住初心、擔(dān)得了使命，也讓主題教育的成效如春風(fēng)拂面、細(xì)雨潤(rùn)物，浸潤(rùn)于遼闊華夏沃土之中，也深深印刻在群眾心坎里。


“不忘初心、牢記使命”主題教育再深入

《關(guān)于開(kāi)展第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》已經(jīng)由中央下發(fā)，我們要充分借鑒運(yùn)用第一批主題教育成功經(jīng)驗(yàn)，以徹底的自我革命精神解決違背初心和使命的各種問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)。
第二批主題教育從2019年9月開(kāi)始，到11月底基本結(jié)束。主要包括中管高校和其他高等學(xué)校，市、縣機(jī)關(guān)及其直屬單位和企事業(yè)單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和村、社區(qū)，非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會(huì)組織和其他基層組織，未參加第一批主題教育的中央和國(guó)家機(jī)關(guān)、中管金融企業(yè)、中管企業(yè)的派出和分支機(jī)構(gòu)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展第二批主題教育形式多樣：1、黨組織通過(guò)邀請(qǐng)老黨員作報(bào)告、觀看革命歷史題材電影、參觀淮海戰(zhàn)役雙堆集烈士陵園等，重溫歷史，緬懷先烈，接受黨性洗禮，讓黨員在觸摸歷史記憶、感受滄桑巨變中增強(qiáng)崗位建功的歷史責(zé)任感；2、情景黨課是黨組織以授課形式對(duì)黨 ……（未完，全文共30551字，當(dāng)前僅顯示5494字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)體會(huì)（共26篇）》）