“不忘初心、牢記使命”主題教育對(duì)照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在突出問(wèn)題
四是解決群眾操心事煩心事的力度不足
三是對(duì)馬克思主義原理學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，理解還不深入，習(xí)慣于喊口號(hào)
一是紙上整改
二是問(wèn)題復(fù)發(fā)的根源依然存在
二、主要原因分析
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“不忘初心、牢記使命”主題教育對(duì)照檢查材料

按照“不忘初心、牢記使命”主題教育工作安排，向各方征求意見建議，自我檢視查擺，共梳理出4大方面、15個(gè)突出問(wèn)題，通過(guò)深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因與根源，明確了整改措施與努力方向。
一、存在突出問(wèn)題
(一)在主題教育“五句話”具體目標(biāo)方面，存在5個(gè)突出問(wèn)題。一是在學(xué)懂、弄通、做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上還存在差距，還存在應(yīng)付了事現(xiàn)象，經(jīng)常以事務(wù)性多為借口，推拖搪塞理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成軟指標(biāo)，當(dāng)成—種負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了偷偷賴、歇口氣的念頭，自覺主動(dòng)利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間抽時(shí)間靜下心來(lái)深學(xué)細(xì)研習(xí)不夠。二是政治敏銳性不高，對(duì)黨面臨的“四大考驗(yàn)“和”四大危險(xiǎn)”的尖銳性嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不深刻，對(duì)_態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)缺乏敏性，對(duì)不良社會(huì)思潮和過(guò)激言論警惕性不高，對(duì)少數(shù)黨員干部傳謠、信謠、造謠教育懲治不力。三是干事創(chuàng)業(yè)的勁頭不足，喜歡躺在功勞簿上洋洋自得，存在安于現(xiàn)狀、居安而不思危的思想，缺乏爭(zhēng)創(chuàng)一流、勇于奮斗、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂托判�，遇到困難和矛盾，有為難情緒、依賴思想，滿足于過(guò)得去就行，有怕麻煩的思想，缺乏勇挑重?fù)?dān)、敢于盡責(zé)、鍥而不舍、盡善盡美的工作精神。四是
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根源依然存在。當(dāng)巡視組和巡察組撤走后，過(guò)不長(zhǎng)時(shí)間，老問(wèn)題又重新出現(xiàn)了。
二、主要原因分析
(一)放松了政治理論學(xué)習(xí)，沒有堅(jiān)定的理想信念。沒有把政治理論學(xué)習(xí)作為首要政治任務(wù)來(lái)完成，在主觀認(rèn)識(shí)上不重視，在工作擺布上沒有放在首位或突出位置，從源頭始點(diǎn)上忽視了政治理論學(xué)習(xí)，抱有一種應(yīng)付心態(tài)，沒有把理論學(xué)習(xí)作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承下來(lái)，看不到中國(guó)共產(chǎn)黨依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)，從而導(dǎo)致沒有很好地堅(jiān)持馬克思主義信仰，沒有很好地堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，在大是大非面前左右搖擺。
(二)淡化了服務(wù)宗旨觀念，不愿為民服務(wù)解難題。忘記了黨的初心就是為中國(guó)人民謀幸福，缺乏自覺當(dāng)好群眾利益的忠實(shí)代表的責(zé)任感，干工作、辦事情忽視了人民群眾的根本利益，認(rèn)為管好自己，干好工作，不讓群眾有意見就可以了。在下基層調(diào)研時(shí)，只坐著轎車轉(zhuǎn)—轉(zhuǎn)，隔著玻璃看一看，看完回來(lái)吃頓飯，走馬觀花、隔靴搔癢般的問(wèn)一問(wèn)，沒有真正撲下身子，走進(jìn)群眾身邊，走進(jìn)群眾農(nóng)田，走進(jìn)群眾心間，與群眾平視對(duì)話，近距離聆聽群眾呼聲，沒有真正把群眾最盼、最急、最怨、最難的問(wèn)題銘記于心。喜歡“形象工程”、“政績(jī)工程”，懶于為民謀利盡責(zé)，愿意當(dāng)黑“保護(hù)傘”。習(xí)慣于干工作不求有功、但求無(wú)過(guò)，不爭(zhēng)不搶、不溫不火，遇問(wèn)題缺少辦法，缺乏主動(dòng)鉆研精神，躺在功勞簿上過(guò)日子，占著位子“當(dāng)擺設(shè)”。
(三)缺乏了斗爭(zhēng)奮斗精神，不想干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)。在民主生活會(huì)上、組織生活會(huì)上、黨小組會(huì)上，不愿拿起黨內(nèi)批評(píng)與自我批評(píng)的有效斗爭(zhēng)武器，去糾正自己的錯(cuò)誤，指出同志的不足，習(xí)慣于當(dāng)老好人、講一團(tuán)和氣，對(duì)問(wèn)題當(dāng)面不說(shuō)、背后說(shuō)，平時(shí)不說(shuō)、關(guān)鍵時(shí)候亂說(shuō);對(duì)同志不關(guān)心、不愛護(hù)、不幫助，內(nèi)心陰暗，看不得他人進(jìn)步，喜歡竊喜他人的犯錯(cuò)，希望自己能從他人的錯(cuò)誤中得到一些進(jìn)步的機(jī)會(huì)，犧牲他人，保全自己。這種老好人思想，自利自私的想法，是人生觀、價(jià)值觀的扭曲，喪失了黨性原則。面對(duì)急難險(xiǎn)重的任務(wù)，棘手的問(wèn)題，難辦的事情，只講客觀理由，不找主觀原因，大發(fā)怨言，百折不撓的探索精神和不畏艱險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)精神不增反減。
(四)降低了清正廉潔標(biāo)準(zhǔn)，紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)淡薄。平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)深入理解習(xí)近平總書記關(guān)于紀(jì)律規(guī)矩的重要論述和系列重要講話精神，不學(xué)習(xí)不遵守《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《廉潔準(zhǔn)則》和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)規(guī)矩，對(duì)“五個(gè)必須”“五個(gè)絕不允許”“七個(gè)有之”存有僥幸心理，不講原則，不守紀(jì)律，不按規(guī)矩辦事，隨意性強(qiáng)。角色定位不準(zhǔn)，沒有擺正自己的位置，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事缺乏應(yīng)有的尊重，該自己作為的不作為，不該自己作為的亂作為。從而導(dǎo)致了_散慢，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律，受不得半點(diǎn)委屈，甚至憑個(gè)人好惡行事，有利的就執(zhí)行，沒利的能推就推，執(zhí)行上級(jí)政策打折扣、搞選擇，跟組織討價(jià)還價(jià)。
三整改措施與努力方向
(一)堅(jiān)持補(bǔ)“鈣”強(qiáng)心，堅(jiān)定理想信念，做深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的表率。按照學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走的要求，做到真學(xué)促深化，深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深刻領(lǐng)悟其思想精髓，深入把握“八個(gè)明確”的指導(dǎo)思想和“十四個(gè)堅(jiān)持”的基本方略，悉心領(lǐng)悟其思想的歷史性與時(shí)代性、政治性與人民性、理論性與實(shí)踐性的“三個(gè)高度統(tǒng)一”理論品質(zhì);做到真信促消化，更加理解堅(jiān)定理想信念就是緊密馬克思主義真理信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，更加增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持以人民為中心，不斷提升思想境界，做到敢于斗爭(zhēng)、甘于奉獻(xiàn)，以事業(yè)為重、以?shī)^斗為樂，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī);做到真用促轉(zhuǎn)化，大力弘揚(yáng)馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在“實(shí)”字上下功夫，努力把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為努力把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為政治成果、思想成果、理論成果、實(shí)踐成果、制度成果“五大成果”。
(二)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，保持奮斗姿態(tài)，做干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺�。要保持英勇無(wú)畏、越是艱險(xiǎn)越向前的斗爭(zhēng)精神，面對(duì)西方__的打壓_，國(guó)內(nèi)部分親美親西方_和敵視中國(guó)特色社會(huì)主義制度的反華力量，要敢于亮劍，對(duì)損害黨和國(guó)家的言行作堅(jiān)決的政治斗爭(zhēng)。要對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定中的艱難險(xiǎn)阻、深層矛盾、固化利益和 ……（未完，全文共4429字，當(dāng)前僅顯示2237字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育對(duì)照檢查材料》）