筑牢班組建設根基 激發(fā)企業(yè)細胞活力

筑牢班組建設根基 激發(fā)企業(yè)細胞活力

*****分廠主修班現(xiàn)有員工16人，主要承擔近500臺營運車輛的一、二、三級保養(yǎng)任務。近年來，我們結合班組實際，以建設“五型”班組為目標，不斷加強班組管理工作，筑牢班組建設根基，提升班員素質，激發(fā)企業(yè)細胞活力，較好地完成了各項生產(chǎn)任務指標。我們班連續(xù)6年榮獲公司“先進班組”、 連續(xù)3年榮獲公司“黨員模范班組”、連續(xù)3年榮獲局“青年安全生產(chǎn)示范崗”等榮譽稱號。今年5月份，我們班組還被局團委評為“五四紅旗團支部”，8月份，又被局團委命名為“青工崗位技校示范校”。
一、用班組文化塑造人，筑牢班組作風建設根基
班組具有強大的執(zhí)行力,既是班組成員樹立新思想、新觀念的重要基礎, 也是班組能否齊心協(xié)力把工作干好的關鍵所在。為此，我們注重加強班組文化建設，讓理念內(nèi)化于心，外化于行，教育和引導班組成員牢固樹立不計名利，任勞任怨，經(jīng)得起鍛煉和考驗，耐得住辛苦和勞累，在艱苦的磨練中充實自我，完善自我，錘煉過硬的班組作風。
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任務的“兵”，又是一個不脫產(chǎn)指揮一班人的“將”。班長的言行容易引起班員的共鳴，影響和帶動著班員。我們班長在實際工作中，解決難題到現(xiàn)場,危險工作搶在前，堅持苦、臟、累活帶頭干，讓班員時時感到榜樣就在身邊，不但樹立了班長的良好形象，也增強了班組團結協(xié)作的合力。
二、用管理制度規(guī)范人，筑牢班組制度建設根基
針對班里青工比例大、思想活躍、技能水平參差不齊的特點，我們以建立適應班組需要的規(guī)章制度為重點，加強班組制度建設，用制度規(guī)范人、管理人，實現(xiàn)了班組文化與制度管理的對接，有效規(guī)范了班員行為，提高了班組管理水平。
完善制度，重在實用上。今年，我們班按照公司的要求，對班組現(xiàn)有制度進行了分類、整理和重新修訂，去繁從簡，去粗取精，形成了一套新型管理制度。我們重新規(guī)范了班組安全操作規(guī)程、崗位職責和崗位規(guī)范，補充完善了“班前例會制度”、“崗位練兵制度”、班組“6S”管理制度等，強化班組管理制度建設，按照清晰、簡易、實用的原則，實施班組“6S”基礎工作“四統(tǒng)一”，即箱柜統(tǒng)一、工具統(tǒng)一、胸牌統(tǒng)一、工服統(tǒng)一。
抬高標準，重在創(chuàng)新上。規(guī)矩立了，就要按照標準抓好落實。我們在過去傳統(tǒng)管理模式的基礎上，逐漸摸索和實施新的管理方法。我們主修班以“流程標準化、管理精細化、崗位責任化”的管理標準，總結推出了“三四三”班組管理法，即通過“班前看情緒、班中看標準、班后看效果”進行過程控制；通過“嚴肅執(zhí)行、嚴密程序、嚴細標準、嚴格考評”規(guī)范員工行為；通過“目標激勵、示范激勵、講評激勵”調動班員積極性，實現(xiàn)班組規(guī)范化管理，提高班組管理水平。在全體班員的共同努力下，我們班保養(yǎng)的車輛一次交車合格率100%，服務滿意率達到98%以上。
強化執(zhí)行，重在細節(jié)上。通過狠抓“細化目標，細化職能、細化過程，細化考核”四個環(huán)節(jié)，我們實現(xiàn)了“四無” 班組工作目標，即服務無投訴、安全無事故、操作無違章、環(huán)境無塵土。在車輛維修保養(yǎng)過程中，我們進一步優(yōu)化流程、固化制度、量化指標，嚴格執(zhí)行“三檢制”及文明作業(yè)“三條線”，“工具擺放一條線，零件擺放一條線，材料擺放一條線”；現(xiàn)場操作做到“兩不見天”、“三不落地”和“工完料凈場地清”。我們注重將精細化管理落實到現(xiàn)場作業(yè)過程中，從清洗、潤滑到調整、緊固的每一道工序，都有安全巡檢員和質檢員的監(jiān)督指導，大家都能夠嚴格按照標準化檢修的要求去執(zhí)行，徹底消除影響人身和設備的不安全隱患。通過全體班員的共同努力，我們實現(xiàn)了車輛返修率為零。
三、用靈活機制激勵人，筑牢班組技能建設根基
班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)的最小組織和生產(chǎn)建設單元，企業(yè)的各項管理工作和改革措施最終都要落實到班組。由此可見，搞好班組管理，加強班組機制建設，提高人員素質是十分重要的。班組始終以提高班組成員技能素質為目標，一直在打造“五型”班組上下功夫，滿足公交日益發(fā)展壯大對修理保障的需求。
目標激勵機制，讓班員苦練本領有學頭。有效的激勵機制是提升員工技能素質的重要手段。結合班組實際，我們針對安全環(huán)保、生產(chǎn)任務、成本節(jié)余、服務質量、技能培訓等五大項工作目標，實施目標激勵上下聯(lián)動，全員利益互動，激發(fā)班員的進取意識。通過采用青工崗位技校、崗位練兵、“師徒結對”等方式，實行培訓分檔管理，執(zhí)行青工成長成才的激勵機制，班組與個人經(jīng)濟考核緊密聯(lián)系，有效執(zhí)行《修理分公司員工培訓管理辦法》，獎優(yōu)罰劣，讓吃苦者不吃虧，流汗者不流淚，受累者不受氣，讓班員苦練本領有學頭。
講評激勵機制，讓班員提升技能有勁頭。針對崗位差異和班員技能的不同，我們采取不同方式，細化考核標準，定 ……（未完，全文共2986字，當前僅顯示1898字，請閱讀下面提示信息。收藏《筑牢班組建設根基 激發(fā)企業(yè)細胞活力》）