鄉(xiāng)鄉(xiāng)“有標準中心�！笨己蓑炇罩笜�

目錄/提綱：……
1、具體接受驗收學校由縣上自己決定
2、驗收數(shù)據(jù)來源于當年事業(yè)年報
3、2018年驗收不以打分計算，只有達標和未達標兩個標準
一、生均教學及輔助用房面積不低于3.72平方米
一是按照初中：高中等于1:1.2進行面積拆分、計算(首選）
二是拉通計算，總面積除以初中高中總?cè)藬?shù)，生均面積不低于3.72就視為初審達標
二、圖書配置生均不低于15冊
一是按照初中：高中等于1:1.2進行圖書拆分、計算
2、編碼、掃碼、入庫、上架，流通量達60%以上
三、師生比
1、空編率和師生比均不包含職工在內(nèi)，指專任教師，但要包含校長
2、師生比達到國家標準時，如有空編也要視為不達標
3、縣級教育行政部門下達的編制文件省廳認可
5、工人空編不計入空編率
四、教師學歷
五、最終結(jié)論下達
1、當以上4項指標都達標時，結(jié)論為初審達標
2、如有任何一項指標不達標，結(jié)論為初審不達標
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關(guān)于鄉(xiāng)鄉(xiāng)有標準化中心校的解釋：凡一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，小學初中在一起的，小學初中合起達標。凡一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有小學、初中是分開的，小學、初中分別達標。凡一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有多所小學和初中的，只要有一所小學和一所初中達標就可。
1.具體接受驗收學校由縣上自己決定。
2.驗收數(shù)據(jù)來源于當年事業(yè)年報。
3.2018年驗收不以打分計算，只有達標和未達標兩個標準。
一、生均教學及輔助用房面積不低于3.72平方米。
1.事業(yè)年報教輔面積前后有變化，需要提供佐證資料，佐證資料包括情況說明、圖紙等。
2.有附
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略414字，正式會員可完整閱讀）……　
通計算，總圖書冊數(shù)除以初中高中總?cè)藬?shù)，圖書冊數(shù)不低于15冊就視為初審達標。
2.編碼、掃碼、入庫、上架，流通量達60%以上。）
初審流程：1、比對中心校2018年事業(yè)年報當中圖書冊數(shù)數(shù)據(jù)、實有圖書冊數(shù)、圖書管理系統(tǒng)中圖書冊數(shù)，三項數(shù)據(jù)基本吻合。2、現(xiàn)場估算實有圖書冊數(shù)。3、隨機在圖書室抽查不低于3本圖書在圖書系統(tǒng)中是否能夠找到。4、在圖書管理系統(tǒng)中查看圖書流通冊數(shù)，現(xiàn)場計算在2017年9月至2018年11月期間圖書流通量是否達60%（①靈活掌握。②流通量為達州市自己要求，不作為初審達標硬性條件）。5、現(xiàn)場計算，用實有圖書冊數(shù)除以學生人數(shù)，得數(shù)不低于15冊，該項初審結(jié)論為達標。
三、師生比
省下達編制全部核定到校，無截編現(xiàn)象；教職工編制空編率控制在1%以內(nèi)；教職工基本編制師生比（教職工編制數(shù)∶學生數(shù)）標準為不低于1∶21；依法與學校簽訂一年以上勞動合同的編外聘用教師按專任教師統(tǒng)計。
1.空編率和師生比均不包含職工在內(nèi)，指專任教師，但要包含校長。(例如：下達編制共計50人，在編45人，特崗3人，臨聘2人,這種情況不算空編。)
2.師生比達到國家標準時，如有空編也要視為不達標。
3.縣級教育行政部門下達的編制文件省廳認可。
4.特崗教師和編外聘用教師可以計入編制數(shù)內(nèi)（需提供簽訂一年以上勞動合同，如：2018.9.1---2019.9.1），視為正式在編教師，也可以計入師生比及核算。三支一扶教師不計入空編率和師生比。
5.工人空編不計入空編率。
初審流程：1、現(xiàn)場查閱編制文件或教科局出具的編制文件。2、查閱2018年中心校和村小事業(yè)年報當中教師人數(shù)合計。3、現(xiàn)場查核中心校教師花名冊和村小教師花名冊。4、現(xiàn)場查閱特崗教師人數(shù)及合同。5、現(xiàn)場比對以上4項相關(guān)數(shù)鋸是否吻合。6、現(xiàn)場查閱臨聘教師合同及工資打卡流水證明材料（臨聘教師簽字的工資發(fā)放花名冊）。7、空編率計算：全校教師數(shù)（包含村小教師、特崗教師、臨聘教師）除以編制下達數(shù)，得數(shù)在1%以內(nèi)，得出該小項初審結(jié)論為達標。8、師生比計算：中心校教師數(shù)比中心校學生數(shù)，比數(shù)不低于1∶21，得出該項初審結(jié)論為達標。9、以上兩 ……（未完，全文共1829字，當前僅顯示1163字，請閱讀下面提示信息。收藏《鄉(xiāng)鄉(xiāng)“有標準中心校”考核驗收指標》）