藤球運(yùn)動在臨海市桃渚中學(xué)開展的案例研究

藤球運(yùn)動在臨海市桃渚中學(xué)開展的案例研究

摘　要
【摘要】本文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、訪談等方法，以臨海市桃渚中學(xué)高一高二學(xué)生為研究對象，對臨海市桃渚中藤球運(yùn)動開展情況進(jìn)行調(diào)查，分析學(xué)校開展藤球運(yùn)動的現(xiàn)狀，以及影響藤球運(yùn)動的主要因素，對主要影響因素進(jìn)行理論分析，為更好開展藤球運(yùn)動，同時也可由此探索和分析其發(fā)展方向，推動藤球運(yùn)動的進(jìn)一步發(fā)展，對臨海市其他學(xué)校藤球運(yùn)動發(fā)展具有指導(dǎo)意義和重要的借鑒作用。
【關(guān)鍵詞】 “桃渚中學(xué)；” “藤球運(yùn)動；” “開展現(xiàn)狀：” “調(diào)查研究；”


A case study on rattan ball movement in linhai taozhu High school
Abstract
【ABSTRACT】The author employs literature review, questionnaire survey and interviews in writing this article. The research subjects are the students of grade one and grade two from taozhu high school. The author carries out a research on the development of rattan ball movement in linhai taozhu high school and analyses the status quo of rattan ball movement in this
……（新文秘網(wǎng)http://www.jey722.cn省略1091字，正式會員可完整閱讀）……　
相爭的體育項(xiàng)目。藤球不但廉價, 而且耐用, 玩法和毽球相類似,室內(nèi)室外均可; 對柔韌性和協(xié)調(diào)性要求很高, 很適合女生運(yùn)動; 比賽過程中, 無身體接觸, 不宜受傷; 藤球技術(shù)和毽球技術(shù)很類似, 易掌握; 藤球運(yùn)動的技術(shù)動作, 是由各種各樣的跑、跳、踢等基本運(yùn)動動作構(gòu)成, 能促進(jìn)力量、速度、耐力乃至全面身體素質(zhì)的發(fā)展, 提高內(nèi)臟器官的功能; 藤球的比賽具有很強(qiáng)趣味性和觀賞性, 對學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力。

1.研究對象與方法
1.1研究對象
臨海市桃渚中學(xué)學(xué)生（共100份，其中男女生各50份）
1.2研究方法
1.2.1文獻(xiàn)資料法
通過書籍、刊物、光盤和互聯(lián)網(wǎng)檢索，收集與本課題有關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn)資料，了解與本課題有關(guān)的理論和方法，為自己提出研究假設(shè)作參考。查閱的文獻(xiàn)資料有：一是各類關(guān)于藤球運(yùn)動的刊物，二是仔細(xì)閱讀各類藤球運(yùn)動相一定關(guān)系的論文及書籍。
1.2.2問卷調(diào)查法
問卷調(diào)查法是以書面形式提出經(jīng)過周密設(shè)計(jì)的若干固定的問題，詢問調(diào)查對象，或讓其填寫，然后對所得材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)論的研究方法。其中將對一部分問卷采取抽樣調(diào)查方法，選定某個有針對性的地點(diǎn)，以驗(yàn)證最終的調(diào)查結(jié)果。共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷100份，有效問卷100%.
1.2.3訪談法
訪談法是通過口頭交談的方式向被方問者了解社會情況的方法。本文采取的訪談法包括兩種，一種是結(jié)構(gòu)式的訪談，即稱為面訪式的問卷調(diào)查；另一種是無結(jié)構(gòu)式的訪談，即就藤球運(yùn)動的開展情況及關(guān)注度和認(rèn)識度，有針對性與被調(diào)查者進(jìn)行_交談。
1.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
所有數(shù)據(jù)輸入電腦，采用Microsoft E*cel統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理。
1.2.5歸納法
根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，分析臨海市桃渚中學(xué)藤球運(yùn)動開展情況以及所面臨的問題，并提出對策。



2. 結(jié)果與分析
2.1臨海市桃渚中學(xué)藤球運(yùn)動現(xiàn)狀調(diào)查與分析
2.1.1 臨海市桃渚中學(xué)藤球運(yùn)動現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果
臨海市桃渚中學(xué)藤球隊(duì)建于1998年，幾年來隊(duì)員從建隊(duì)初的8人發(fā)展到現(xiàn)在的30多名，分布在初三到高三各個年級段，隊(duì)員們每天上午上課，下午訓(xùn)練，做到學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。球隊(duì)先后18次代表浙江省參加全國比賽，4次代表國家隊(duì)參加國際性比賽，榮獲68個獎項(xiàng)，其中冠軍15次，亞軍15次，季軍17次，多次被評為體育道德風(fēng)尚獎，球隊(duì)連續(xù)兩年被市體育局評為先進(jìn)集體。桃渚中學(xué)也被評為市體育先進(jìn)單位、臺州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、國家青少年體育俱樂部、國家藤球訓(xùn)練基地，浙江省首批體育特色學(xué)校。
學(xué)校還專門設(shè)立一個藤球特色班，創(chuàng)建藤球特色運(yùn)動后，激起了許多學(xué)生的體育夢。而學(xué)校正進(jìn)一步從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，開展多種體育項(xiàng)目齊頭并進(jìn)，從新生入學(xué)開始，體育組就對一部分身體素質(zhì)較好、有一定運(yùn)動特長的學(xué)生進(jìn)行選撥，組建藤球隊(duì)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)等。

2.1.2臨海市桃渚中學(xué)學(xué)生參與藤球運(yùn)動的人數(shù)和比例調(diào)查與分析
表1：對臨海市桃渚中學(xué)學(xué)生參與藤球運(yùn)動的人數(shù)的調(diào)查結(jié)果
類 別 經(jīng)常參加藤球運(yùn)動 不怎么參加藤球運(yùn)動
男 生 92% (46) 0.8%(4)
女 生 86% (43) 14%(7)
總 計(jì) 89%(89) 11%(11)

圖1：對臨海市桃渚中學(xué)學(xué)生參與藤球運(yùn)動的人數(shù)的調(diào)查結(jié)果
如表1所示：在調(diào)查的100名同學(xué)中，89%(89人)表示經(jīng)常參加藤球運(yùn)動，11%（11人）表示不怎么參加藤球運(yùn)動，可見在桃渚中學(xué)學(xué)生參與藤球運(yùn)動的總體情況良好，而在這89%中，男生相比女生參與藤球運(yùn)動的積極性要高，
2.1.3臨海市桃渚中學(xué)學(xué)生參與藤球運(yùn)動的形式調(diào)查與分析
表2臨海市桃渚中學(xué)學(xué)生參與藤球運(yùn)動的形式調(diào)查與分析
類 別 單獨(dú) 和同學(xué)一起 體育老師指導(dǎo)
男 生 16% (8) 64%(32) 20%(10)
女 生 12% (6) 76%(38) 12%(6)
總 計(jì) 14%(14) 70%(70) 16%(20)


圖2臨海市桃渚中學(xué)學(xué)生參與藤球運(yùn)動的形式調(diào)查與分析

如表2所示：調(diào)查結(jié)果表明臨海市桃渚中學(xué)學(xué)生參與藤球運(yùn)動的形式喜歡和同齡的人在一起。和同學(xué)一起參與藤球活動的有70%（70人），男生64%（32人）女生76%（38人）。因?yàn)橥g人的身體素質(zhì)接近，愛好、興趣、思考問題的方式很容易讓彼此接受。中學(xué)生在藤球運(yùn)動的時候，除了能鍛煉身體，也是學(xué)生間相互交往的重要途徑。而男生在體育老師指導(dǎo)下參與藤球運(yùn)動，人數(shù)比女生要多，說明了男生對藤球運(yùn)動的學(xué)習(xí)性要比女生強(qiáng)。而單獨(dú)參加藤球運(yùn)動的人數(shù)只占了14%(14人)，從側(cè)面反映了男女學(xué)生還是喜歡集體參與藤球活動。

2.1.4 臨海市桃渚中學(xué)學(xué)生參加藤球活動次數(shù)的調(diào)查與分析


表 ……（未完，全文共12876字，當(dāng)前僅顯示3063字，請閱讀下面提示信息。收藏《藤球運(yùn)動在臨海市桃渚中學(xué)開展的案例研究》）