教育_改革2017年工作小結(jié)及下一步工作舉措和建議

目錄/提綱：……
一、主要工作
一是特殊_學(xué)生關(guān)愛機制進一步完善
二是城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化扎實推進
三是教師隊伍能力提升工程穩(wěn)步實施
四是職教集團化特色化快速發(fā)展
五是教育信息化區(qū)域試點穩(wěn)步開展
二、主要改革亮點
一是職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟能力進一步增強
二是教師管理機制進一步完善
三、存在的問題
一是留守兒童關(guān)愛工作開展不平衡
二是教育項目進度遲緩，開工率低
三是職業(yè)教育整合不徹底
四、下一步工作舉措和建議
一是進一步完善關(guān)愛體系
二是進一步加強項目管理
三是進一步加強教師隊伍建設(shè)
四是進一步創(chuàng)新職業(yè)教育資源的整合
……
教育_改革2017年工作小結(jié)及下一步工作舉措和建議

根據(jù)**市全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組要求，我市教育_改革領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班切實加強教育改革基礎(chǔ)性調(diào)研，扎實推進，各項改革工作正有條不紊地開展，現(xiàn)將2017年前三季度工作進展情況匯報如下：
一、主要工作
一是特殊_學(xué)生關(guān)愛機制進一步完善。開學(xué)初期，開展了留守兒童數(shù)據(jù)摸底，各學(xué)校建立了留守兒童個人檔案；開展了課題研究，組織**初中、**鄉(xiāng)中心小學(xué)就留守兒童關(guān)愛工作申報孝感市課題，梳理提煉留守兒童關(guān)愛工作經(jīng)驗。組織全市學(xué)校開展了“千名教師愛心大家訪”活動，全面了解留守學(xué)生的現(xiàn)狀和實際需要。在全市留守兒童_中廣泛開展“姐妹結(jié)對”“兄弟結(jié)對”活動，目前學(xué)生間結(jié)對1500多對，讓同齡人溫暖同齡人，促進了留守兒童_快樂健康成長。積極開展捐資助學(xué)，在神丹公司掛牌校外活動基地，局新設(shè)學(xué)生校外拓展辦公室，籌建原**初中、**初中、**小學(xué)校外活動基地，開展形式多樣的關(guān)愛活動，深受學(xué)
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公司”洽談合作開展計算機專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，實現(xiàn)專業(yè)升級，提升職業(yè)教育為縣域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力和水平。
五是教育信息化區(qū)域試點穩(wěn)步開展。完成3個新的信息化專業(yè)培訓(xùn)教室，19個“班班通”教室建設(shè)工作。完成全市義務(wù)教育階段學(xué)校校園光纖網(wǎng)絡(luò)打包項目和教育城域網(wǎng)建設(shè)工作；推進**市實驗小學(xué)省級數(shù)字化示范校建設(shè)工作，積極申報****小學(xué)湖北省第二批“數(shù)字化示范�！�。完成第二批孝感市數(shù)字化校園試點學(xué)校（**初中、**初中、**中心小學(xué)、**中心小學(xué)）前期培訓(xùn)工作。以教育城域網(wǎng)為基礎(chǔ)，全面啟動各級教育資源管理平臺與網(wǎng)內(nèi)學(xué)校的連通；抓好**小學(xué)、**小學(xué)數(shù)字化校園試點建設(shè)和申報工作；與天瑜公司合作，啟動了名師工作室建設(shè)，著力打造具有廣泛社會影響力的名師培養(yǎng)模式；區(qū)域內(nèi)大力推廣教師空間建設(shè)工作，并以此為基點全面推進**市網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研工作全面發(fā)展。今年共獲省級優(yōu)課63節(jié)，推薦部級優(yōu)課共28節(jié)。
二、主要改革亮點
一是職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟能力進一步增強。市職中依托工業(yè)園區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色農(nóng)業(yè)，深入開展人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式改革和課程開發(fā)，走校企結(jié)合、師徒結(jié)合的道路，把企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)融入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，采取“2+1”、 工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)等合作培養(yǎng)模式，真正做到“學(xué)中做、做中學(xué)”，“教學(xué)做一體，產(chǎn)學(xué)研一體”，不斷提升學(xué)生專業(yè)技能和就業(yè)能力。開展復(fù)退軍人技能培訓(xùn)（136人）、精準(zhǔn)扶貧戶技能培訓(xùn)（78人）、社會勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)（71人）（叉車培訓(xùn)項目）、全市基礎(chǔ)干部培訓(xùn)等，為地方經(jīng)濟發(fā)展儲備大量人才。
二是教師管理機制進一步完善。積極穩(wěn)妥地在全市推進教師聘任，教師職稱評聘向農(nóng)村教師傾斜，今年首次在農(nóng)村教師中推選優(yōu)秀教師參加正高級職稱評選，以調(diào)動農(nóng)村教師工作積極性;積極組織送教下鄉(xiāng)活動，從實驗小學(xué)選派優(yōu)秀管理干部和教師赴**小學(xué)支教，推進了教師聯(lián)動機制，加強了教師城鄉(xiāng)交流；啟動第三期教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)班，為加強全市教師隊伍管理，出臺了《**市教育局關(guān)于進一步規(guī)范請假制度、加強崗位管理工作的通知》。
三、存在的問題
一是留守兒童關(guān)愛工作開展不平衡。臨時性關(guān)愛活動多，長效機制建立不夠；一些成員部門關(guān)愛工作至今停留在方案上，未付諸具體行動；社會上的一些關(guān)愛活動往往集中在節(jié)日時間，臨時性關(guān)愛活動多，平日關(guān)愛活動少。部分農(nóng)村學(xué)校關(guān)愛活動開展上，由于沒有健全的經(jīng)費保障機制，導(dǎo)致活動內(nèi)容走形式，活動效果打折扣。
二是教育項目進度遲緩，開工率低。經(jīng)教育局多次與政府匯報溝通，除公開招標(biāo)和部分競爭性談判的項目外，雖然其他項目已順利開工，但還是失去了暑期施工的大好時機。
三是職業(yè)教育整合不徹底。目前尚未完成**職中與孝感第二技工學(xué)校的整合，不能充分利用有限人力和財力，集中力量辦好一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。相關(guān)部門的培訓(xùn)項目和培訓(xùn)經(jīng)費未能與市職中的人才優(yōu)勢和場地優(yōu)勢充分結(jié)合，培訓(xùn)資源未能有效利用。
四、下一步工作舉措和建議
一是進一步完善關(guān)愛體系。初步構(gòu)建起以“學(xué)校校長—班主任—學(xué)科教師—留守兒童”為主線的校園關(guān)愛工作網(wǎng)，以“公益組織—志愿者—留守兒童”為主線的社會關(guān)愛網(wǎng)。在全市建立建設(shè)10個“紅領(lǐng)巾菜園”，組織留守兒童參與播種、澆水、除草、施肥、收獲等勞動體驗，孩子們的動手能力進一步增強。借務(wù)工人員返鄉(xiāng)過年之際，對留守兒童家長組織了培訓(xùn)，向家長傳授了家庭教育知識，搭建起家校溝通的橋梁，增強了留守兒童家長的監(jiān)護意識和監(jiān)護責(zé)任。
二是進一步加強項目管理。成立項目建設(shè) ……（未完，全文共2923字，當(dāng)前僅顯示1858字，請閱讀下面提示信息。收藏《教育_改革2017年工作小結(jié)及下一步工作舉措和建議》）