三嚴三實整改情況及對照兩學一做準則條例民主生活會發(fā)言材料（2篇）

目錄/提綱：……
一、2015年度民主生活會意見整改情況及當前存在問題
二、產(chǎn)生問題原因剖析
三、今后努力方向和整改措施
一、上年度問題整改和個人有關事項報告情況
二、對照檢查情況
三、產(chǎn)生問題的原因分析
四、今后努力的方向和整改措施
……
三嚴三實整改情況及對照兩學一做準則條例民主生活會發(fā)言材料（2篇）

各位領導、同志們：

　　按照上級的統(tǒng)一部署，在深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精神基礎上，本人圍繞“兩學一做”學習教育要求，**(時間)向單位*名干部征求了意見，**(時間)分別進行了個別談心、談話，對照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條例》進行了深刻自我剖析。這次民主生活會，正是在以上充分醞釀、征求意見、查找問題、自身感悟的基礎上召開的，結合本人在思想政治、組織紀律、品德作風、**工作等方面實際情況，找準了存在問題，明確了整改方向，務求把嚴標準、硬措施、鐵紀律貫徹到會議的全過程�，F(xiàn)就個人對照檢查情況向大家進行匯報：

一、2015年度民主生活會意見整改情況及當前存在問題
　　2015年，在以“三嚴三實”為主題的民主生活會上，通過自行查擺及征求意見，我主要在理論學習、黨性修養(yǎng)、干事創(chuàng)業(yè)等方面存在問題。去年以來，我原原本本地學習了十八大以來習近平總書記系列重要講話，在學習中堅定了理想信念、提升了黨性修養(yǎng)，同時根據(jù)問題清單立行立改，結合“兩學一做”學習教育深入整改，目前2015年度查擺出的7項問題已全部整改完畢。
　　自“兩學一做”學習教育開展以來，我認真履行黨委書記第一責任人的職責，緊密結合**
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了，遇到問題和困難沒能及時到群眾和實踐中尋找答案。由于**工作繁忙，平時深入基層和企業(yè)也不夠，下去調研也往往是到一些好的企業(yè)，而對一些困難企業(yè)和小微企業(yè)，調研不多，關注較少。對寧陽縣馬良村包村點關心程度還有待加強，去年僅去過一次，只待了比較短的時間，沒能很好地幫村里理思路、謀發(fā)展。
　　(三)對黨內政治生活制度堅持的不好，開展批評與自我批評不夠。綜合來看，對黨內政治生活、“三會一課”警示教育、黨日活動等抓得不好，特別是對堅持民主集中制、開展批評與自我批評、嚴格黨內生活、加強黨的團結統(tǒng)一這“四大法寶”的作用認識不到位，沒能形成制度化、規(guī)范化，想起來就搞一次，工作一忙就擱到一邊了。開展政治生活，很少用批評和自我批評方法，即使偶爾開展批評，也只是蜻蜓點水，力度不夠。比如，過去民主生活會上往往是象征性的提一些問題，沒能形成相互批評和自我批評的會風，只是談一些大路邊的事，很少能達到“紅紅臉、出出汗”的目的。通過這段時間的“兩學一做”學習教育，大家抹開面子、放下顧慮，真正把民主生活會開出了高質量、高水平，相互談心提意見，認真開展批評和自我批評，感到不僅沒有疏遠與大家的感情，反而使大家的心更近了，凝聚力更強了。
　　(四)全面從嚴治黨貫徹不到位，抓班子帶隊伍措施有待強化。一是重大問題征求意見不充分。召開民主生活會往往會前溝通協(xié)調、個別醞釀，開會抓緊時間、不開長會，沒有讓大家充分發(fā)言;會議議題有時通知的比較急，導致班子成員對問題思考不深入;該廣泛聽取的意見聽取的不充分，有些不合自己想法的意見，別人提了也不深入思考。二是黨建第一責任人落實不到位。每年開幾個會，簽個責任書，習以為常了，對黨的組織生活重要作用認識不到位、研究的不深入，提原則要求多，具體落實措施少，影響了落實的實效。往往把任務交給分管和做具體工作的同志，有的黨支部“三會”長期不開、黨課基本不講，有的以文體活動代替組織生活，有的局限于讀書、看報、念文件“三板斧”，組織生活庸俗化、平淡化，對這些苗頭性、傾向性的問題敏感度不強，糾正不及時。三是放松了對黨員干部的教育管理。作為單位主要負責人，對干部的教育和培養(yǎng)力度有待強化。對不同層級的干部沒有分類管理，縣級、科級和一般干部在平時的管理中沒有明顯的區(qū)別，甚至越級安排工作，降低了管理的效率。對班子成員管理較松，認為只要配合做好工作就行了。而對中層干部和年輕干部，認為他們知識層次高，又是業(yè)務骨干，工作壓力大，處在工作的前沿和一線，很不容易，安排具體業(yè)務工作多，很少安排對他們的學習和培訓，包括政治理論的學習培訓、廉政教育等都比較少。比如，科級以下的工作人員就很少參加黨校的培訓班，其他各類政治理論培訓班也參加的少。

二、產(chǎn)生問題原因剖析
　　經(jīng)過對以上問題的認真梳理和深刻剖析，我認為目前存在的幾大突出問題，原因是多方面的，既有客觀原因，更有主觀原因。從客觀上看，面對艱巨繁重的**事業(yè)工作，往往是時間緊、任務重，統(tǒng)籌兼顧的能力有些不足。從主觀上看，“兩學一做”學習教育以來自己在組織觀念、紀律作風等方面也不同程度地存在著一些差距和問題。經(jīng)過深剖根源，主要有以下幾個方面：
　　(一)思想認識不夠，自覺學習勁頭有所減弱。一是沒有把理論學習放在重要位置。平時雖然注重政治理論學習,但仍然存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，沒有學深、學透，用馬列主義的立場和觀點分析問題、解決問題的能力尚有欠缺。二是理論與實踐隔離。忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，沒有清楚地認識到“學”與“做”相輔相成、內在統(tǒng)一的關系，不僅要牢牢把握“基礎在學，關鍵在做”的總體要求，不僅在“學”字上下功夫，而且在“做”字上求實效。但實際上存在著重后者輕前者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉的情況，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習。究根結底，根本原因還是學習意識不夠牢固，只有在理論上分清是非輕重，才能做到政治上的清醒和堅定。
　　(二)理想信念、紀律執(zhí)行力有所放松。一是政治敏銳性不強。作為一名有著30多年黨齡的老黨員，認真接受黨的教育，始終堅信共產(chǎn)主義理想信念，自覺與黨中央保持高度一致，感覺世界觀改造得差不多了，人生觀、價值觀也已經(jīng)基本定型，在理想信念方面不會出什么問題，就自覺不自覺地放松了對自身的嚴格要求，沒有與時俱進地改造世界觀、人生觀、價值觀，對共產(chǎn)主義的理想信念講得少了，對社會上的一些消極現(xiàn)象看得淡了，有時會覺得見怪不怪，沒能引起足夠的警醒和重視。二是深入基層，接近群眾不多。雖然**事業(yè)服務工作做得還不錯，但還是存在很大差距。平常只流于幫助企業(yè)、群眾解決大問題，而解決有些具體問題做得還不夠。有時到調研地也只是與負責人溝通問情況、 ……（未完，全文共10447字，當前僅顯示2485字，請閱讀下面提示信息。收藏《三嚴三實整改情況及對照兩學一做準則條例民主生活會發(fā)言材料（2篇）》）