后勤部隊教育經(jīng)驗做法

目錄/提綱：……
一、教育緊跟形勢變化走
一是密切關(guān)注國際國內(nèi)形勢
二是牢牢守住_態(tài)陣地
三是堅持緊盯任務(wù)轉(zhuǎn)換時機
二、教育緊貼駐地環(huán)境抓
一是搞好“一事一議”
二是正好“一言一行”
三是用好“一帶一促”
三、教育緊盯現(xiàn)實問題做
一是軍地有反差，思想無落差
二是保障任務(wù)重，干勁不能松
三是工資在增長，勤儉不能忘
……
后勤部隊教育經(jīng)驗做法
著眼倉庫特點
提高思想政治教育針對性

我們倉庫地處沿海開放城市，分兩個庫區(qū)，駐地周邊多合資企業(yè)，環(huán)境比較復(fù)雜。近年來，我們堅持著眼倉庫特點開展思想政治教育，注重在緊跟形勢抓引導(dǎo)、突出重點抓教育、改進方法強效果上下功夫，收到了較好的效果。
一、教育緊跟形勢變化走。倉庫黨委感到，地方經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會開放程度高，外國人居住區(qū)多，官兵容易被一些錯誤政治觀點和社會思潮所影響。對此，我們堅持緊跟形勢搞教育，確保官兵始終保持清醒政治頭腦。一是密切關(guān)注國際國內(nèi)形勢。每當(dāng)國際政治經(jīng)濟形勢發(fā)生重大變化、國際社會發(fā)生重大事件，我們都及時組織官兵收聽收看主流媒體的相關(guān)報道，跟蹤了解事態(tài)發(fā)展，保持清醒頭腦。每當(dāng)黨和軍隊重要會議召開、重大政策出臺，我們都組織開展政策解讀、時事熱議、形勢報告活動，
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一議”。面對周圍燈紅酒綠的誘惑，官兵難免出現(xiàn)不良思想苗頭和行為動向，我們在及時制止的同時，還專門就這些問題進行討論辨析，引導(dǎo)官兵透過苗頭論危害、刨根問底查根源、封堵漏洞防反彈，最大限度地消除環(huán)境的不良影響。每當(dāng)上級下發(fā)事故案件通報、單位發(fā)生違規(guī)違紀(jì)問題，我們都第一時間搞好傳達，教育警示官兵。曾經(jīng)一段時間，少數(shù)戰(zhàn)士外出時將周邊小書攤的玄幻小說帶進營區(qū)，相互傳看，分散了工作精力。對此，我們及時點驗清繳，講清其出版的非法性、內(nèi)容的頹廢性、潛在的侵蝕性，引導(dǎo)大家自覺遠離不良書刊，消除了不良影響。二是正好“一言一行”。針對“一庫兩區(qū)”難管理的實際，倉庫堅持從嚴(yán)_部隊，從所處環(huán)境的復(fù)雜性、嚴(yán)峻性出發(fā)，注重引導(dǎo)官兵從中明確“嚴(yán)字連著保障力”、“嚴(yán)是愛、松是害”、“鐵紀(jì)出好兵”等基本道理。比如，學(xué)習(xí)法規(guī)條例，首先講清沒有規(guī)矩不成方圓；通過開展正“三相”、查“三手”活動，使官兵認清優(yōu)良作風(fēng)是軍人氣質(zhì)和美的體現(xiàn)，是完成任務(wù)的重要保證；組織觀看《欲海沉舟》、《拒腐防變警鐘長鳴》等警示教育片，引導(dǎo)官兵明是非、知榮辱、重形象，身處鬧市心不亂、面對誘惑心不變，始終保持思想不放松、行為不越軌。三是用好“一帶一促”。堅持把領(lǐng)導(dǎo)示范帶動作為教育重點，以黨員干部樹形象、當(dāng)標(biāo)桿的示范行為，帶動官兵干好事、立好志、當(dāng)好兵。面對所處環(huán)境的特殊性、復(fù)雜性，全體黨員干部堅持做到“三個管住”，即：管住自己的嘴，不隨意吃請；管住自己的手，不胡亂插手；管住自己的腿，不亂跑亂找。通過以身示范，讓臺上講的與臺下做的一致起來，啟迪思想與行為引導(dǎo)結(jié)合起來，增強了教育的說服力。
三、教育緊盯現(xiàn)實問題做。始終把解決官兵現(xiàn)實思想問題作為教育的著力點，不斷增強教育的針對性實效性。工作中，注重引導(dǎo)官兵做到：一是軍地有反差，思想無落差。駐地經(jīng)濟發(fā)展水平較高，企業(yè)打工仔的月收入能達到5000元以上，有的戰(zhàn)士感到當(dāng)兵還不如打工掙錢多，產(chǎn)生了“不公平”感。對此，我們組織大家列擺黨和國家不斷提_兵待遇、地方政府積極為駐軍辦實事、倉庫物質(zhì)文化生活條件不斷改善等事實，請參加蘇丹國際維和的官兵講述作為中國軍人的自豪感榮譽感，引導(dǎo)大家深刻感悟黨和人民對部隊的關(guān)心關(guān)懷，強化“生活待遇不高，工作標(biāo)準(zhǔn)要高”、“不比待遇比榮譽”的觀念，官兵穩(wěn)心盡職干工作的熱情更高了。二是保障任務(wù)重，干勁不能松。倉庫承擔(dān)著保障官兵軍需物資供應(yīng)的任務(wù)，曾經(jīng)一段時間部分官兵感到工作任務(wù)重、節(jié)奏快、強度高，覺得“活得太累”，不如一些地方青年“活得瀟灑”，甚至出現(xiàn)了安心不盡心、想干不勤奮、在職不盡責(zé)的現(xiàn)象。對此，我們組織官兵學(xué)習(xí)分部老典型王淮南“扎根山溝，建功立業(yè)”的先進事跡，引導(dǎo)官兵認識到“活得充實”與“活得瀟灑”是兩種不同的人生價值觀，唯有不懈奮斗，唯有不懈奮斗，才能獲得個人成長進步，才能干出一番事業(yè)；盡管奮斗的過程充滿艱辛與荊棘，但奮斗的人生才是最充實的。相反，那些無所事事、不求上進的人，雖然活得很“瀟灑”，但 ……（未完，全文共2486字，當(dāng)前僅顯示1580字，請閱讀下面提示信息。收藏《后勤部隊教育經(jīng)驗做法》）