“兩學一做”學習系列講話的講稿：總書記關于法治地位和道路的重要論述

“兩學一做”學習系列講話的講稿：習近平總書記關于法治地位和道路的重要論述

大家好，這個2016年中央提出了這個領導干部，尤其是黨的領導干部，這個兩學一做的這個活動，其中兩學當中的這第一個學是學黨章黨規(guī)，第二個學是學系列講話，那做當然是做合格黨員了。那么關于系列講話，我今天要講的關于習近平關于依法_當中的系列講話的其中一個部分，就是關于法治的地位和法治道路的重要論述。所以我們這個題目就叫習近平關于法治地位和道路的重要論述，這是兩個方面的問題。
第一個方面就是法治的地位，第二就是關于我們中國的法治道路，這兩個問題應當說都是一等一的大問題，就是在整個法治建設的過程當中。我們知道中央十八大以后，陸續(xù)提出了四個全面的戰(zhàn)略，所謂全面建成小康，全面深化改革，全面推進依法_和全面從嚴治黨，那么其中第三個全面是關于全面推進依法_，在全面推進依法_，習近平總書記有一些有關于法治建設的一系列的講話，我們就把它歸納成其中的兩個一等一的大問題。就是法治地位和法治道路。
一、法治權(quán)威地位 下面我們就來看第一個問題，法治在_理政當中，今天到底是什么地位。按照習近平系列講話的我們的學習和總結(jié)概括的結(jié)果，就是處在_理政當中的一個權(quán)威地位。得出這種認識和這種判斷，不是空穴來風。習近平講，我們黨對依法_問題的認識是經(jīng)歷了一個不斷深化的過程，新中國成立初期，我們黨在廢除舊法統(tǒng)的同時，積極運用新民主主義革命時期，根據(jù)地法治建設的成功經(jīng)驗，抓緊建設社會主義法治，逐步奠定了社會主義法治的基礎，后來黨在指導思想上，發(fā)生左的錯誤，逐漸對法治不那么重視了，特別是文化大ge min十年內(nèi)亂，使法治遭到嚴重破壞，付出了沉重代價，教訓十分沉痛，我想這就是習近平系列講話當中我們要說的第一個點。什么點呢？就是我們把，今天把法治放在一個權(quán)威的地位，等會我們再來講它是怎么個權(quán)威的，他放在這么一個_理政的權(quán)威地位，按照習
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前我們也談到了法治的重要性，但是并沒有把它放在共產(chǎn)黨_理政這個走社會主義道路這個根本問題上。 什么叫必須的依靠，我的理解就是法治對于_理政來講，用也得用不用也得用，這個時候要用那個時候也要用，這個事情上要用，其他事情上也要用，而不能把法治僅僅當做一個工具，想用的時候就用，不想用的時候就擱下，今天用明天不用，明天不用后天又用，這就不叫依靠，必須的依靠，所以我們講這個核心判斷就是共產(chǎn)黨的領導，就是它這個領導要能夠?qū)崿F(xiàn)下去，它必須依靠法，必須依靠法治，所以我們講工具和依靠是有區(qū)別的，盡管法治確實有工具的功能，但是不能把法治僅僅當做工具，工具有三個主要的缺陷，第一，有的時候用，有的時候不用。這是第一個缺陷。第二，有的事情上用，另外一些事情就不一定用。三，給誰用，不給誰用。對吧。 我來舉一個例子，我們在20多年前，有一個地方的公安機關處罰了，根據(jù)治安管理處罰當時叫治安管理處罰條例，處罰了一個，一個老百姓，那么這個人不服，他就認為有點冤，他就依照法律向法院提起了訴訟，告公安，告這個公安機關，那么公安機關接到這個案子以后，這個公安機關的領導心里很惱火，因為多少年來我們都是處罰打擊違法犯罪分子，那怎么現(xiàn)在這個違法的人也好，這個犯罪的人也好，他怎么能告我呢，我成了被告，你成了原告，他就想不過，心里有怨氣，就去給當?shù)氐囊粋�主官匯報，我們這個領導也不知道怎么回事，那就讓法院的領導去匯報，這是什么案子怎么回事，法院的同志準備了很多材料，要給領導匯報，結(jié)果去了以后，這個主官就問了一個問題，什么問題呢？他就問，這個告狀的是什么人？就問了這么一句，那么這個法院的同志也很愣，也不知道該怎么回答，他怎么問這個問題呢？他也不問案情他就問這個告狀的是，這個告狀的是什么人，結(jié)果法院的人就謹小慎微的回答了一句，說這告狀的他是原告，那這不是廢話嗎？告狀的當然是原告了。然后領導沒吭聲，這個主官這個領導又去說別的事情，說了一會又繞回來了，領導又問了一句，這告狀的是什么人？法院的同志立馬回答，說這告狀的他就是個原告，我們這個主官不高興了，把桌子拍了一下說你這個同志怎么回事，聽不懂我問話呀，我是問這個告狀的他是個好人還是個壞人。 法院的同志回答，說這個告狀的他是個好人，他不是壞人，他就是一般的普通公民，那么這次查過他，他也沒有什么罪惡糟臟的這個劣跡斑斑，那么他涉嫌違法了，公安機關就處罰了他，那么根據(jù)法律他可以告，他就告了，所以公安機關當被告，我們就來審這個案件，如果這個處罰是對的，這個當事人就是違法了，應該處罰那我們就維護公安機關的決定，那么如果公安機關這個決定是錯的是違法的，違反法律了不對，不正確，那我們就督促公安機關去改正。就這么簡單。領導一聽，心里釋然說了一句，這是告狀的這是個好人，好人就讓他告，那么這是什么，這是什么樣的認識和理念？那如果這個人是壞人，壞人就不讓他告？我們過去有一句老話，法乃國家之公器，既然法律是國家的公器那人人都可以用對不對？哪怕他是壞人他也有法律上的權(quán)利。那么我們這個領導的認識把法當做什么呢，當做法乃好人用的工具，這就是工具主義，我認為這種認識就是工具主義。那么這是20年前的事情，20年后的今天我們是不是每一個領導都認識到了法乃國家之公器，共產(chǎn)黨的領導必須依靠法治，而不是僅僅把它當做一個用的工具給誰用不給誰用，什么時候用，什么時候不用等等這些問題。所以我想這個習近平對于法治地位的這個戰(zhàn)略布局的論述這個核心的第二點就是中國共產(chǎn)黨的領導必須依靠社會主義法治，這個認識我認為是很深刻的。
第三習近平講如果在抓法治建設上喊口號練虛功擺花架，只是葉公好龍，并不真抓實干，短時間內(nèi)可能看不出什么大的危害，一旦問題到了積重難返的地步，后果就是災難性的。各位，這個話沒有幾個領導人講過，就是習近平對于法治它的這個重要性它的這個地位的論述已經(jīng)到了從反面來看，如果搞不好，后果就是災難。有三個話，有三句話是關于后果不好的，我們來看一看，第一_，_也曾經(jīng)講過，后果就不可收拾，那么_是講什么呢，他是說如果把一個，把這個，這個國家的治理希望寄托在一兩個人的聲望上，是靠不住的，一旦出問題，后果就不可收拾，這是講什么，這是講黨內(nèi)民主。所以弄不好就要后果就難以收拾，不就相當于后果是災難性的嗎？
第二，王岐山同志講過，反腐敗斗爭，是輸不起的，所以只能前進不能倒退，如果一旦倒退回來，后果就難以收拾。習近平講什么，習近平是在后果這個問題上講的是法治。法治弄不好后果就是災難性的。那么誰的災難呢，那當然是執(zhí)政黨的災難是國家和民族的災難，所以應該說習近平對法治的這個戰(zhàn)略地位的這種論述和判斷是很顯著的把它放在了一個非常權(quán)威的地位，這個權(quán)威首先就是共產(chǎn)黨_理政的戰(zhàn)略布局，所以我們說它的地位權(quán)威地位的第一個意義，就是戰(zhàn)略布局。
（二）法治思維法治方式
第二，法治思維和法治方式。習近平在論述法治的地位的時候，除了有_理政的宏觀上的戰(zhàn)略布局之外，所謂緊接著又從中觀層面論述了所有領導干部要做工作，要推進事業(yè)發(fā)展，必須要有法治思維和法治方式的能力，我們來看他的論述。第一，他說要用法治來凝聚改革共識和深化改革，這是一。就法治和改革的關系。第二用法治來推動和規(guī)范發(fā)展，這是關于發(fā)展的。第三，用法治來促進矛盾的化解這是解決社會矛盾糾紛的。第四，用法治維護_和保障和諧。在習近平的論述當中，法治思維一個領導干部的法治思維和法治方式的能力，是全面的，要運用在至少我們說核心的是要運用在四個方面，第一，改革，改革要用法治思維和法治方式，你不能背法而改更不能亂搞一通。第二，發(fā)展，我們搞來搞去，最終還是為了發(fā)展，那么如何推動經(jīng)濟社會發(fā)展，必須用法治思維和法治方式。第三，矛盾的化解在發(fā)展過程當中會出現(xiàn)那樣這樣的矛盾糾紛，那么這些矛盾糾紛你要是不處理了，不化解得了，你是沒有辦法正常前進的。對不對，那么這些矛盾糾紛化解的時候，也是要用法治思維和法治方式的，去解決的。最后就是社會的和諧和穩(wěn)定，要靠法治，所以領導干部的工作無論你是改革還是發(fā)展，還是矛盾糾紛的化解還是穩(wěn)定和社會和諧的保障，都要運用法治思維和法治方式，這就是我們講做工作做事業(yè)所有領導干部必須具有的一種能力，這是法治思維和法治方式的能力，這是一個要點。
第二，習近平講領導干部謀劃工作要運用法治思維，處理問題要運用法治方式，這就把這個，法治思維和法治方式就講的非常清晰，領導干部要把對法治的遵從對法律的敬畏轉(zhuǎn)化成思維方式和行為方式，做到在法治之下而不是法治之外，更不是法治之上，想問題做決策辦事情。這就落到我個人認為，所謂法治的地位，除了_理政的戰(zhàn)略布局以外，還要落到中觀層面，就是所有領導干部做事推進事業(yè)發(fā)展，他要用這種思維方式和行為 ……（未完，全文共14963字，當前僅顯示3559字，請閱讀下面提示信息。收藏《“兩學一做”學習系列講話的講稿：總書記關于法治地位和道路的重要論述》）