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省委組織部部長(zhǎng)在全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議上的講話

發(fā)表時(shí)間:2016/4/25 9:16:37

省委常委、組織部部長(zhǎng)在全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議上的講話

同志們:
按照會(huì)議安排,我首先傳達(dá)一下習(xí)近平總書記關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重要指示精神。2月4日,中央政治局常委會(huì)審議并通過《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》,習(xí)近平總書記主持會(huì)議并作重要講話。2月17日,習(xí)近平總書記對(duì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示,強(qiáng)調(diào)要區(qū)分層次、突出正常教育、有針對(duì)性地解決問題。2月18日,習(xí)近平總書記在有關(guān)材料上對(duì)學(xué)習(xí)_同志《黨委會(huì)的工作方法》作出重要批示,強(qiáng)調(diào)要把《黨委會(huì)的工作方法》納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容,各級(jí)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負(fù)責(zé)同志要重溫_同志這篇著作,學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),學(xué)習(xí)掌握其中蘊(yùn)含的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,全面加強(qiáng)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè),切實(shí)加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo),確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。下面,我重點(diǎn)傳達(dá)一下習(xí)近平總書記在中央政治常委會(huì)審議《方案》稿時(shí)的重要講話精神。習(xí)近平總書記重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了3個(gè)方面的內(nèi)容。
第一,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署。我們黨是一個(gè)大黨,有8700多萬黨員、430多萬個(gè)基層黨
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懂馬克思主義基本原理,不學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論,不信奉黨的政治主張,不是一名合格的共產(chǎn)黨員;不履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù),不遵守黨規(guī)黨紀(jì),也不是一名合格的共產(chǎn)黨員。應(yīng)當(dāng)看到,經(jīng)過這幾年集中發(fā)力抓作風(fēng),黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)有了很大提升。但是,對(duì)存在的問題,我們不能視而不見,更不能諱疾忌醫(yī)。黨員隊(duì)伍中松散渙散、名不副實(shí)的情況還很多,意識(shí)淡薄、理想信念動(dòng)搖、政治紀(jì)律渙散等問題也不是個(gè)別現(xiàn)象。一些黨員不像黨員、不在組織、不起作用、不守規(guī)矩;一些黨員公開罵黨、罵黨的領(lǐng)袖,否定黨的一些最基本的原則和立場(chǎng),其中一些人不僅沒有受到管教和批評(píng),反而大行其道還受到熱捧,有的還在講壇上堂而皇之散布謬論。這種肆無忌憚的情況,在有些地方如入無人之境,沒人管。對(duì)這些問題,該整頓的要整頓一下,不能讓他們這么肆無忌憚。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,要突出問題導(dǎo)向,學(xué)要帶著問題學(xué),做要針對(duì)問題改。對(duì)普通黨員的教育,要用好正反典型,把合格的標(biāo)尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。
這幾年,黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子看,民主生活會(huì)把批評(píng)和自我批評(píng)開展起來了,質(zhì)量提高了;從基層情況看,落實(shí)“三會(huì)一課”制度有了一定改進(jìn),但不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常的問題還沒有得到很好解決。對(duì)黨員的日常管理監(jiān)督,包括組織關(guān)系管理、流動(dòng)黨員管理等,要加以改進(jìn)完善。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,不但要著力解決黨員隊(duì)伍存在的問題,還要推動(dòng)解決黨的組織生活、黨員教育管理工作存在的問題,F(xiàn)在,相當(dāng)比例的基層黨組織軟弱渙散甚至癱瘓,一些基層黨組織形同虛設(shè),必須加以整頓。不去整頓,只是下個(gè)文件讓他們搞“兩學(xué)一做”,能做得起來嗎?所以,整頓不合格基層黨組織的工作要跟著上,這是一套“組合拳”!盎疖嚺艿每,全靠車頭帶!北仨毤せ罨鶎狱h組織,增強(qiáng)基層組織力。行之有效的制度要堅(jiān)持、要落實(shí),同時(shí)要針對(duì)新情況新問題以改革精神補(bǔ)齊制度短板,健全制度,有力執(zhí)行,真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來。
第三,各級(jí)黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任,要從具體工作抓起,也要用抓具體工作的成效來檢驗(yàn)。組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,是各級(jí)黨組織及其負(fù)責(zé)人的主體責(zé)任,要抓緊抓實(shí)抓好。作為各級(jí)黨組織書記,不但要管好干部、帶好班子,還要管好黨員、帶好隊(duì)伍。要了解黨員在想什么做什么,摸清黨員隊(duì)伍所屬的基層黨組織、黨員隊(duì)伍存在哪些問題,掌握抓黨員隊(duì)伍建設(shè)的方法要求。防止形式主義,不僅僅是不搞“一刀切”,還得一把鑰匙開一把鎖。430多萬個(gè)基層黨組織,都開一個(gè)藥方、處方是不行的。要把“處方權(quán)”往下放,讓基層當(dāng)“小郎中”,把空間留給他們,讓基層有針對(duì)性確定學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)計(jì)劃。黨中央抓大的帶有普遍性的問題。哪里是整頓軟弱渙散基層黨組織的重點(diǎn),哪里就是加強(qiáng)黨員黨性觀念、組織意識(shí)教育的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)也是如此。學(xué)什么?學(xué)黨章黨規(guī),這是明確的。學(xué)習(xí)系列講話,普通黨員主要掌握什么,要開個(gè)單子,不能眉毛胡子一把抓?偟膩碇v,要以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī),使各級(jí)黨組織書記把抓黨員隊(duì)伍建設(shè)的意識(shí)樹起來、責(zé)任扛起來。
黨章規(guī)定,每個(gè)黨員不論職務(wù)高低,都必須編入黨的一個(gè)支部、小組或其他特定組織,參加黨的組織生活。這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是在全體黨員中開展的。要通過黨組織把黨員集合起來,把集結(jié)號(hào)吹起來。不是黨員的,明白集結(jié)號(hào)沒有他,就會(huì)見賢思齊,努力爭(zhēng)取入黨。是黨員的,特別是對(duì)那些淡忘黨員身份的,或者信口雌黃、胡說八道背離黨的,讓他知道自己已經(jīng)站在懸崖邊上了。進(jìn)口要嚴(yán),出口也不能關(guān)門。當(dāng)然,組織處理要慎重,但對(duì)確實(shí)嚴(yán)重違背黨章黨規(guī)的,該處置的處置,該清理的清理。
這次學(xué)習(xí)教育,中央政治局的同志要帶頭,要有普通黨員意識(shí),到所在支部去與同志們一起學(xué)習(xí)交流。各級(jí)黨委(黨組)要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)教育作出安排,層層示范、層層帶動(dòng),給黨支部作出榜樣。中組部要有專門機(jī)構(gòu),一級(jí)抓一級(jí),加強(qiáng)及時(shí)指導(dǎo),防止走過場(chǎng)和形式主義。如果囫圇吞棗,全國(guó)都搞統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一模式,這是形式主義;如果什么也不管,簡(jiǎn)單照抄照搬黨中央部署,也是形式主義。這些都要拿捏好分寸,切實(shí)把握好。
以上是對(duì)習(xí)近平總書記重要講話原原本本的傳達(dá)。4月8日下午,省委召開常委會(huì),研究我省貫徹全國(guó)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)精神的意見,審議我省《實(shí)施方案》。省委書記婁勤儉同志提出了“強(qiáng)化主體責(zé)任、聚焦突出問題、堅(jiān)持分類指導(dǎo)、營(yíng)造濃厚氛圍、確保取得實(shí)效”等5個(gè)方面的明確要求。一會(huì)兒, ……(未完,全文共4845字,當(dāng)前僅顯示2447字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《省委組織部部長(zhǎng)在全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議上的講話》
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